View
7
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Anton Carmen Ana
MM_S2GR1
Curs de formare ”Informatică și TIC pentru clasa a V-a”
Portofoliu
pentru evaluarea finală
Tema: Constante și variabile
Nume și prenume cursant: Anton Carmen Ana
Școala de proveniență:Colegiul Național”Gheorghe Șincai” Baia Mare
Grupa MM_S2GR1
Formator: Mărieș Iuliana
26 ianuarie 2019
Anton Carmen Ana
MM_S2GR1
Unitatea școlară: Colegiul Național ”Gheorghe Șincai” Baia Mare Avizat
Disciplina: Informatică și TIC
Număr de ore/săptămână: 1 Profesor: Anton Carmen AnaClasa: a V-a An școlar: 2018-2019
Proiectul unității de învățare Semestrul II Unitatea de învățare: Algoritmi Număr ore alocate: 7
Conținuturi Competențe
specifice
Activități Resurse Evaluare
Noțiunea de algoritm. Proprietăți. 1.3, 2.1, 2.2,
2.3
Prezentarea unor algoritmi întâlniți în viața cotidiană bazați pe o
secvență de operații.
Analizarea unor formulări în scopul identificării proprietăților
algoritmilor și respectării acestora.
Manual,
auxiliare,
tutoriale,
filme
didactice.
Aplicații
practice
Observare
sistematică
și notare Clasificarea datelor cu care lucrează
algoritmii. Constante. Variabile.
Analizarea unor situații cunoscute în scopul identificării datelor de
intrare și a datelor de ieșire, cu diferențierea variabilelor de
constante.
Descompunerea unui algoritm in pași.
Expresii.
Analizarea unei probleme simple în scopul identificării unei
secvențe de pași și a deciziilor necesare pentru rezolvarea acesteia
(planificarea unei excursii, realizarea temelor, deplasarea unui
personaj grafic într-un labirint, traversarea străzii etc.)
Urmărirea pas cu pas a algoritmilor descriși pentru diferite seturi de
date de intrare, selectate astfel încât fiecare caz posibil să fie
executat (secvențe de operații).
Anton Carmen Ana
MM_S2GR1
PROIECT DIDACTIC
Clasa : a V-a Profesor: Anton Carmen Ana
Disciplina: Informatică și TIC Tipul lectiei : Însușire de noi cunoştinţe
Titlul lecției: Constante și variabile Unitatea de învățare: Algoritmi
Competențe generale:
✓ Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnicii de calcul și de comunicații
✓ Rezolvarea unor probleme elementare prin construirea unor algoritmi de prelucrare a informației
✓ Elaborarea creativă de produse informatice care să valorifice conexiunile dintre disciplina Informatică și TIC și societate
Competenţe specifice:
✓ 1.3 Utilizarea eficientă şi în siguranță a Internetului ca sursă de documentare
✓ 2.1 Descrierea în limbaj natural a unor algoritmi pentru rezolvarea unor situații din viața cotidiană
✓ 2.2 Identificarea datelor cu care lucrează algoritmii în scopul utilizării acestora în prelucrări;
✓ 2.3 Construirea algoritmilor cu ajutorul structurii secvențiale pentru rezolvarea unor probleme simple
Obiectivele operaţionale:
1. Informative (elevii vor fi capabili)
✓ Să identifice variabilele şi constantele;
✓ Să identifice datele cu care lucrează un algoritm;
2. Formative
✓ Să identifice corect constantele dintr-un algoritm;
✓ Să identifice corect variabilele dintr-un algoritm;
3. Afective
Anton Carmen Ana
MM_S2GR1
✓ Să înțeleagă noțiunile și diferențele conceptuale dintre constante și variabile;
Metode şi procedee: conversația, explicația, exerciţiul didactic, demonstrația. Forme de învăţământ: frontală și în grup
Materiale didactice: fișe de lucru Mijloace didactice: calculator, videoproiector
Material bibliografic: manualul de Informatică (Informatică și TIC - Manual pentru clasa a V‑a, Daniel Popa, Editura Intuitext, 2017)
DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Momentele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevilor Timp Metode si
mijloace
1. Moment
organizatoric
Se crează condiţiile optime necesare
desfăşurării eficiente a lecţiei.
Elevii sunt poftiți în laboratorul de informatică și se
așează fiecare la câte un calculator.
2 min
Caiete, cărţi,
culegeri,
instrumente
de scris,
claculator
2.Captarea atenției Care a fost subiectul studiat ora trecută?
Cum se clasifică datele cu care lucrează algoritmii? Elevii răspund la întrebări. 5 min
Conversația
3. Verificarea temei
Elevii au caietele de teme deschise pe banca, iar
câțiva elevi prezintă modul de rezolvare al temei.
Dacă sunt elevi care nu au rezolvat corect tema,
acestora li se va explica, atât de către profesor, cât și
de către colegi modul de rezolvare. Astfel elevii vor
defini datele de intrare, datele de ieșire și datele de
manevră cu care lucrează un algoritm.
Prezintă caietele cu temele de casă. 5 min
Observaţia,
explicaţia,
conversaţia
Anton Carmen Ana
MM_S2GR1
4.Transmiterea
noilor cunoștințe
Anunțarea titlului lecției și a obiectivelor
urmărite pe parcursul ore.
Astăzi aflați că într-un algoritm există date care își
schimbă valoarea și date care nu iși schimbă
valoarea în timpul execuției algoritmului.
Astăzi veți identifica constantele și variabilele, veți
stabili diferențele dintre ele și veți învăța cum să le
utilizați.
Se anunță titlul lecției și se scrie pe tablă și în caiete:
Constante și variabile
2 min
Observaţia,
conversaţia,
lucrul
individual
5. Desfășurarea
lecției
Datele cu care operează algoritmii pot fi clasificate
în funcție de posibilitatea de a-și schimba valoarea
în:
- date variabile: pot să își modifice valoarea pe
parcursul execuției algoritmului;
- date constante: nu pot să își modifice valoarea pe
parcursul execuției algoritmului
Variabilele se caracterizează prin:
Nume (unic, primul caracter nefind cifră): este o
succesiune de caractere cu rol de identifcare. Tip:
se referă la o anumită categorie de valori și la
operațiile ce pot fi efectuate asupra acestora.
Valoare: în funcție de tipul precizat.
Care sunt datele de intrare, și datele de ieșire la
prepararea ceaiului pentru 4 persoane
Ce fel de dată este numărul de persoane?
Elevii scriu în caiete informațiile primite.
Elevii răspund, si un elev scrie pe tablă.
Date de intrare: cești, apă fiartă, filtre ceai
Date de ieșire: Ceai preparat
Algoritmul:
Pasul 1: Se iau patru cești de ceai.
Pasul 2: Se toarnă apă fiartă.
Pasul 3: Se pune filtrul de ceai în lichid.
Pasul 4: Lichidul stă infuzat timp de 4 minute.
Pasul 5: Se ia filtrul din lichid.
Elevii răspund. Numărul de persoană la care se
20
min
Explicaţia
Conversaţia
euristica,
Exerciţiul
Anton Carmen Ana
MM_S2GR1
De ce este variabila a algoritmului?
Și ce este o constantă a algoritmului?
Putem să decidem că numărul de persoane la care
se prepară ceaiul este variabila algoritmului și
pentru prepararea ceaiului ″4 minute″ este o
constanta a algoritmului. Fiecare variabilă are
asociată o zonă în memoria computerului, în RAM.
prepară ceaiul este variabila algoritmului pentru că se poate prepara pentru 6 , 10, 20 etc persoane. Timpul pentru prepararea ceaiului Lichidul stă la infuzat 4 minute este o constanta a algoritmului.
6. Fixarea și
consolidarea
cunoştinţelor
Se rezolvă o fișă de lucru. Fiecare elev rezolvă fișa de lucru primită. 10
min
Exercițiu
independent
7. Feed-back Se verifică rezolvarea corectă a fișei de lucru
Întrebări libere despre noțiunile nou învățate Se discută rezolvarea corectă a fișei de lucru 6 min
Conversația
8. Tema pentru acasă
1.Precizați valoarea de adevăr prentru :
“Constantele sunt date care nu-și schimbă valoarea
pe tot parcursul algoritmului”
a)Adevărat; b) Fals
2. Completează pentru a obține o propoziție
adevărată: Variabilele sunt date care .....
3. În secvenţa următoare, variabilele a şi b sunt
numere naturale. Ce valori vor reţine variabilele
după executarea operațiilor următoare?
a←1; b←2; a←a+3; b←b+1; a←a+b;
a) 7 și 3; b) 7 și 4; c) 4 și 7; d) 1 și 2
Discuții referitoare la temă. 2 min
Exercițiu
independent
Anton Carmen Ana
MM_S2GR1
Fișa de lucru
Constante și variabile Clasa a V-a
1)Completează spațiile punctate:
Informaţiile prelucrate de calculator se numesc .................
Datele pot fi clasificate în .................şi................
2)Observă exercițiul de mai jos. Ai la dispoziție un pahar cu suc galben
de portocale (paharul 1) și un pahar cu apă(paharul 2).Explică cum
procedezi pentru a schimba conținutul paharelor, astfel încât sucul să fie
în paharul 2 iar apa în paharul 1.
Paharul 1 Paharul 2
În acest caz ai observat care sunt variabilele? Dar constantele?
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................
3)Dă un exemplu de situație din viața de zi cu zi în care folosești o
constantă respectiv o variabilă.
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................
4) În secvenţa următoare, variabilele a şi b sunt numere naturale.
Ce valori vor reţine variabilele după executarea operațiilor următoare?
a←7; b←9; a←a-3; b←b-1; a←b;
Anton Carmen Ana
MM_S2GR1
Fișa de lucru - Rezolvată
Constante și variabile Clasa a V-a
1)Completează spațiile punctate:
Informaţiile prelucrate de calculator se numesc ....date...
Datele pot fi clasificate în ..constante..şi......variabile...
2)Observă exercițiul de mai jos. Ai la dispoziție un pahar cu suc galben
de portocale (paharul 1) și un pahar cu apă(paharul 2).Explică cum
procedezi pentru a schimba conținutul paharelor, astfel încât sucul să fie
în paharul 2 iar apa în paharul 1.
Paharul 1 Paharul 2
În acest caz ai observat care sunt variabilele? Dar constantele?
Luăm al treilea pahar gol în care mutăm sucul; În paharul 1 turnăm apa iar
în paharul 2 turnăm sucul din paharul 3. Constantele sunt lichidele iar
variabilele sunt paharele.
3)Dă un exemplu de situație din viața de zi cu zi în care folosești o
constantă respectiv o variabilă.
Ghiozdanul de școală este o variabilă iar cărțile și caietele din fircare
zi de școală sunt constantele.
4) În secvenţa următoare, variabilele a şi b sunt numere naturale.
Ce valori vor reţine variabilele după executarea operațiilor următoare?
a←7; b←9; a←a-3; b←b-a; a←b+1;
Variabila a va avea valoarea 6
Variabila b va avea valoarea 5
Recommended