Ppt Psikologi Sosial Teori Psikoanalisa Dan Teori Belajar Sosial

TEORI PSIKOANALISA DANTEORI BELAJAR SOSIAL

Ahmad IbnuAnggit VerdaningrumEmilia UjianingsihIndri I PuspitaJumachriyani Rosdiati

PSIKOANALISA

Tokoh Psikologi analisa

Sigmund Freud

Alfred Adler

Carl Gustav Jung

SIGMUND FREUD

• Bapak psikologi analisa• Manusia bertingkah laku karena masa

lalunya

TINGKAT KEHIDUPAN MENTAL

Tingkat Kehidupan Mental

Alam Tidak Sadar

Alam Tidak Sadar

Alam Bawah Sadar

Alam Sadar

Wilayah PikiranMenurut hipotesis struktural (structural hypothesis) Freud, kepribadian dibagi ke dalam tiga unit mental, atau struktur psikis; a. Id (Das Es) b. SuperEgo (Das Uber-Ich c. Ego (Das Ich)

Kecemasankecemasan merupakan situasi afektif yang dirasa tidak menyenangkan dan diikuti oleh sensasi fisik yang memperingatkan seseorang akan bahaya yang mengancam. Kecemasan terbagi menjadi tiga, yaitu :1. Kecemasan Neurosis2. Kecemasan Moral3. Kecemasan Realistis

Kecemasan berfungsi sebagai mekanisme yang mengamankan ego karena member sinyal bahwa ada bahaya didepan mata. Kecemasan juga mengatur diri sendiri (self regulating) karena bisa memicu persepsi yang kemudian mengurangi rasa sakit akibat kecemasan tadi.

DINAMIKA KEPRIBADIAN

Dorongan-Dorongan Agresi

Kecemasan

Seks

MEKANISME PERTAHANANadalah strategi medistorsi kenyataan yang digunakan oleh ego untuk membentengi diri dari kesadaran atas materi-materi yang menimbulkan kecemasan. Berikut adalah mekanisme pertahanan menurut Freud :Represi ProyeksiPembentukan Reaksi SublimasiFiksasi Displacement Regresi RasionalisasiIntroyeksi

TAHAP PERKEMBANGAN

Periode Infantil (0-4tahun) a. Fase Oral b. Fase Anal c. Fase Falik Periode Laten (4/5tahun – pubertas) Periode Genital (pubertas/remaja) Periode Dewasa

PENERAPAN TEORI PSIKOANALISIS FREUD Asosiasi Bebas Analisis Mimpi Freudian Slips Interpretasi Analisis Resistensi Transferensi Working Through

ALFRED ADLER

• Setiap manusia terlahir dengan kekurangannya (inferior) dan berusaha untuk menjadi superioritas.

• Keberhasilan bukan hanya untuk diri sendiri melainkan untuk seluruh umat manusia

• Setiap manusia memiliki tujuan akhir yang menentukan sikapnya

• Psikologi individual : setiap orang memiliki sikap yang unik dan tidak terpisahkan satu dgn yang lainnya

TEORI PSIKOLOGI INDIVIDUAL ADLER

1. Striving for succes2. Subjective Perseption3. Self Consisten4. Sosial interent5. Style of life6. Creative Power

PERKEMBANGAN ABNORMAL

1.Gaya hidup manja2.Gaya hidup terbaikan3.Kelemahan fisik yang berlebih4.Kecenderungan untuk melindungi

PENERAPAN PSIKOLOGI INDIVIDUAL

1. Konsistensi keluarga 2. Ingatan masa kecil3. Mimpi4. psikoterapi

Anak bungsu

Anak tengah

Anak sulung

CARL GUSTAV JUNG

• Kepribadian membimbing orang untuk menyesuaikan diri dengan lingkungannya

• Manusia tidak hanya memiliki satu sisi,melainkan keduanya, yaitu ektrovert dan introvert

• Ketidaksadaran berperan penting

STRUKTUR KEPRIBADIAN

Struktur kepribadian

Ego ditingkat kesadaran

Ketidaksadaran pribadi

Ketidaksadaran Koletif

EGO

• Berfungsi untuk memelihara keutuhan dalam kepribadian manusia

• Berfungsi untuk menyaring,menentukan persepsi dllnya yang masuk ke dalam kesadaran

• Menentukan sikap ektriovert atau introvert

KETIDAKSADARAN PRIBADI

• Berdasarkan pengalaman yang direpres, ditekan,atau dilupakan

• Bisa muncul kembali bila ada sesuatu yang mengingatkan akan hal yang direpres/dilupakan tsb

contohnya : ga suka parfum A,karena si mantan menggunakan parfum itu,dan suatu ketika mencium kembali parfum A,ia akan teringat dgn kenangan masa lalunya.

KETIDAKSADARAN KOLEKTIF

• Sesuatu yang diturunkan oleh leluhurContohnya : kepercayaan dengan

sesuatu yang lebih agung ,yaitu Tuhan.

BENTUK ARKETIPE

Bentuk-bentuk Arketipe

Persona

Anima-animus

shadow

self

Great Mother

pahlawan

Wise old Man

METODE INVESTIGASI JUNG

1. Teori Asosiasi Kata2. Analisis Mimpi3. Imajinatif Aktif4. Psikoterapi

TEORI BELAJAR SOSIAL

Teori yang diperkenalkan oleh Albert Bandura, yang melibatkan keterbatasan teori belajar behavioristik. Teori belajar behavioristik menerangkan dampak dari penguatan yang positif akan dipelajari, dan yang tidak diikuti oleh konsekuensi yang positif akan terlupakan.

BANDURA MENGURAIKAN HAL-HAL BERIKUT INI SEBAGAI KETERBATASAN TEORI BELAJAR

BEHAVIORISTIK Teori behavioristik sukar diterapkan

pada situasi kehidupan nyata Teori behavioristik tidak dapat

menerangkan mengenai terjadinya pembelajaran perilaku baru.

Teori behavioristik hanya dapat menerangkan pembelajaran langsung (direct learning)

PERBANDINGAN ANTARA BELAJAR LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG

Belajar langsung Hasil belajar yang langsung ditampakkan Setelah mempelajari suatu perilaku tertentu

Belajar tidak langsung Belajar dari memperhatikan orang lain Siswa memperhatikan seorang model melakukan perilaku yang harus dipelajari dan memperhatikan bagaimana model tersebut mendapat penguatan

PRINSIP TEORI BELAJAR SOSIAL

Faktor-faktor yang Saling Menentukan Kemampuan Membuat atau Memahami

Simbol Tanda/Lambang Kemampuan Berpikir ke Depan Kemampuan seolah-olah Mengalami

Sendiri Apa yang Dialami Orang Lain Kemampuan Mengatur Diri Sendiri Kemampuan untuk Berefleksi

ASPEK RUANG LINGKUP LINGKUNGAN

Lingkungan perilaku adalah pengembangan nilai dan gagasan, dan kesadaran lingkungan

Lingkungan fenomena adalah relik fisik tindakan manusia dan fenomena alam

TEORI PENDEKATAN BIOLOGIK

Pengaruh biologis terhadap perilaku manusia ditekankan oleh Mc.Dougall, Freud, dan Lorenz, manusia dilahirkan dengan berbagai karakteristik biologis yang membedakan dengan hewan dan sesamanya.

1.Naluri, Konrad Lorenz dorongan agresif 2.Perbedaan genetik kromosom XYY lebih

besar kemungkinan menjadi penjahat.

MENGAPA BILA KROMOSOM XYY LEBIH BESAR KEMUNGKINAN MENJADI JAHAT

Itu karena kromosom Y bersifat agresif, sehingga bila ada dalam tubuh individu atau hewan yang memiliki dobel Y maka tingkat agresifitasnya akan semakin tinggi

TEORI EKOLOGIK

suatu metode analisis yang menekankan pada hubungan antara manusia dan kegiatan lingkungannya

manusia dan berbagai kegiatannya selalu menjadi fokus analisis dalam keterkaitannya dengan lingkungan abiotik, biotik, maupun sosial, ekonomi dan kulturalnya.

RUANG LINGKUP EKOLOGI

Lingkungan perilaku yaitu pengembangan nilai dan gagasan, dan kesadaran lingkungan

Lingkungan fenomena yaitu relik fisik tindakan manusia dan fenomena alam

TEORI PENDEKATAN KOGNITIF

Teori Kognitif merupakan cara mempersepsikan dan menyusun informasi yang berasal dari lingkungan sekitar yang dilakukan secara aktif oleh seorang pembelajar.Dalam teori kognitif manusia melakukan pengamatan secara keseluruhan lebih dahulu menganalisanya lalu mensintesiskannya kembali.

JEAN PIAGET

Perkembangan kognitif anak melaju dalam empat tahap yang melibatkan jenis-jenis operasi mental yang berbeda secara kualitatif yaitu : a. Organisasi b. Adaptasi c. Asimilasi d. Akomodasi e. Equilibrasi

empat periode perkembangan intelektual yang secara khas mengorganisir interaksi anak dengan lingkungan.

1. periode sensorimotorik 2. periode praoperasional 3. periode operasi konkret 4. periode operasi formal

LEV VYGOTSKY

Teori sosial budaya (socialcultural theory) Vygotsky menekankan keterlibatan anak-anak dengan lingkungannya. Vygotsky mengatakan bahwa anak-anak belajar melalui proses interaksi sosial.

Terima Kasih