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T E C N O L O G Í A S D E V A N G U A R D I A E N

L A E N S E Ñ A N Z A D E L A F Í S I C A 1

M.C . SORAIDA CRISTINA ZÚÑIGA MARTÍNEZU A S L P

soraida_zuniga@hotmail.com

Albert Einstein

“El arte supremo del maestro consiste en despertar el goce de la

expresión creativa y del conocimiento.”

OBJETIVO DEL TALLER

• QUE EL PROFESOR CONOZCA Y APRENDA EL FUNCIONAMIENTO

BÁSICO DEL SOFTWARE DE ANÁLISIS DEVIDEOS TRACKER.

• QUE EL PROFESOR VIVA “LA EXPERIENCIA” DE GRABAR VIDEO DE

SISTEMAS REALES.

• QUE SE HAGA UNA REFLEXIÓN ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE LA

RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE LA GRÁFICAS

CINEMÁTICAS Y LOS DIFERENTES MOVIMIENTOS QUE SE ESTUDIAN EN

LOS CURSOS BÁSICOS DE MECÁNICA (FÍSICA)

TAC: TECNOLOGIA APLICADAS A LA ENSEÑANZA

• MOODLE

• BLACKBOARD

• EDPUZZLE

• KAHOOT

• KAHN ACADEMY

• FACEBOOK

• YOU TUBE

• PHET SIMULATI

• ETC, ETC

• MOODLE

• BLACKBOARD

• EDPUZZLE

• KAHOOT

• KAHN ACADEMY

• FACEBOOK

• YOU TUBE

• PHET SIMULATIONS

• ETC, ETC

LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA MEDIANTE EL USO DE TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN (TAC)• ENCUESTA:

• ¿Usas TAC en tus clases de

Física?

• ¿Cuáles?

• ¿Consideras que es necesario

el uso de TAC en los

estudiantes de hoy en día?

• ¿Porque?

IMPORTANCIA DE CONTEXTUALIZAR LA FISICA CON LO QUE NOS RODEA

¿A QUÉ TIPO DE MOVIMIENTO CORRESPONDE LA SIGUIENTE GRÁFICA?

¿Quiénes al hablar

del tema mru,

enfatizan en el

comportamiento

de la gráficas x-t y

v-t?

O…¿Solo ven la

ecuación v=d/t?

¿CÓMO PODEMOS COMBINAR…?

• Situaciones y sistemas reales (cinemática y dinámica)

•Videos en los cuales observemos a las partículas o

cuerpos en movimiento y la grabación de los

mismos por los estudiantes

•Análisis de Gráficas (Fundamental para cinemática)

mediante un software de acceso libre

TRACKER HTTPS://PHYSLETS.ORG/TRACKER/

• Es una herramienta gratuita o libre, de análisis o modelamiento de

videos, creada en el Open Source Physics (Física de fuente abierta o de

código abierto)

• Tracker combina videos con el modelamiento computacional.

• Creada por Douglas Brown, del Cabrillo College, Aptos, CA-USA , en el

2008.

• La versión más actual se lanzo en mayo de 2018.

Sistemas

operativos

VERSIONES A DESCARGAR

• RECOMIENDO DESCARGAR LAVERSIÓN 2 DE SEPTIEMBRE DE 2017

• ES IMPORTANTE ACTUALIZAR “JAVA” EN LA COMPUTADORA

• EN ALGUNAS COMPUTADORAS NO FUNCIONA, POR PROBLEMAS DE

COMPATIBILIDAD. EN ESOS CASOS SE PUEDE PROBAR CON LAS OTRAS DOS

VERSIONES.

AYUDA

VIDEOS DE

MUESTRA

EN INGLÉS

En YOUTUBE

pueden encontrar

muchos video de

ayuda en español

ANALISIS CINEMÁTICO TRADICIONALDE UNA SITUACIÓN O SISTEMA REAL

• SE PIDE AL ESTUDIANTE QUE OBTENGA O MIDA EL TIEMPO DE UNA PARTICULA PARA

DETERMINADO DESPLAZAMIENTO “Δx”

• SE HACE UNA TABLA X-T (POSICIÓN CONTRA TIEMPO)

• SE HACE LA GRÁFICA X-T

• SE CALCULA LA VELOCIDAD ENTRE CADA PAR DE PUNTOS, USANDO 𝑣 =∆𝑥

𝑡

• SE CALCULA LA ACELERACION ENTRE CADA PAR DE PUNTOS, USANDO a=𝑣𝑓 −𝑣𝑖

𝑡

VIDEOSCONSIDERACIONES PARA LA GRABACIÓN DE VIDEOS:

• La cámara deberá tener buena calidad o usarla en la mejor calidad posible.

• Formato de video de preferencia en mp4.

• La toma deberá ser fija, de preferencia usar un tripie o adherir la cámara a

alguna superficie.

• Deberá considerarse que el movimiento se desarrolle en un plano paralelo a la

lente de la cámara.

• Deberá poner una regla o metro en el mismo plano del movimiento, para

usarlo como referencia de longitud en el análisis posterior.

• El objeto o partícula en movimiento deberá tener “buen contraste con el

fondo”. Ej. Partícula roja en fondo blanco, o negra en fondo blanco o viceversa.

VEAMOS ALGUNOS EJEMPLOS DE SISTEMAS QUE SE PUEDEN ANALIZAR

• CARPETA MECHANICS.ZIP

CASO 1. MRU

CASO 2. TIRO PARABÓLICO

CASO 3. COLISIONES

OTRO EJEMPLO… COLISIONES ENTRE BOLAS DE BILLAR

ANTES DE EMPEZAR…CAMBIAR IDIOMA A ESPAÑOL

TRABAJO 1.CASO MRU• ABRE EL VIDEO ETIQUETADO COMO MRU

• CORRE EL VIDEO

• ABRE EL SOFTWARE TRACKER Y SIGUE LAS INDICACIONES

• OBJETIVO DE LA PRÁCTICA:

JUSTIFICA QUE EL VIDEO USADO ES DE UN SISTEMA MRU (GRÁFICA X-T)

OBTENGA LA VELOCIDAD DE IDA Y REGRESO CON LA HERRAMIENTA DE

ANÁLISIS DE DATOS DE TRACKER

USANDO LOS DATOS POSICIÓN-TIEMPO (X-T), OBTENGA LA VELOCIDAD

DE IDA Y REGRESO (PUEDES USAR UNA HOJA DE EXCEL PARA ELLO)

USANDO 𝑣 =∆𝑥

𝑡, OBTENGA TAMBIEN LAS GRÁFICA X-T EN EXCEL

TRABAJO 2. HORA DE EXPERIMENTAR!!

•GRABACIÓN VIDEOS CAIDA LIBRE Y TIRO

VERTICAL

TRABAJO 3. CASO TIRO PARABOLICO2. ANÁLISIS EXPERIMENTAL DEL MOVIMIENTO DE LA PARTÍCULA: USO DEL SOFTWARE TRACKER

Deberá contar con el software libre de análisis de videos TRACKER, descargarlo de: https://physlets.org/tracker/

Para realizar el análisis de video deberá tener cargado previamente en la computadora el video a analizar. Siga los pasos para el análisis del video que se muestran en el siguiente tutorial.

https://youtu.be/JzzbdqYpUJk

Con el uso del software se obtendrán las gráficas :

Posición horizontal contra tiempo x-t, Posición vertical contra tiempo y-t, Velocidad vertical contra tiempo Vy – t

A partir de estas gráficas determinar los siguientes valores:

• La componente x de la velocidad (Minuto 4:48 del video tutorial).

• El alcance horizontal máximo (Minuto 5:29 del video tutorial)

• La altura máxima (Minuto 5:48 del video tutorial)

• La componente y de la aceleración (aceleración de la gravedad). (Minuto 6:38 del video tutorial)

• La componente y de la velocidad inicial. (Minuto 7:14 del video tutorial)

• La velocidad inicial de disparo (recordar que la velocidad es un vector).

• El ángulo de disparo.

• En todos los puntos anteriores se deben colocar imágenes de los valores y gráficas obtenidos del software en el reporte Final

TRABAJO 4. FORMULEN UN PRÁCTICA PARA SUS ESTUDIANTES.• USEN EL TIRO VERTICAL, CAIDA LIBRE O MRUA (PLANO INCLINADO).

EJEMPLOS

• QUE CALCULEN LA ACELERACIÓN DE LA GRAVEDAD USANDO DIFERENTES PELOTAS (PEQUEÑA MEDIANA GRANDE)

• QUE OBTENGAN LA ACELERACIÓN PARA UNA PELOTA QUE SE DESLIZA POR UN PLANO INCLINADO

• QUE CALCULEN LAS VELOCIDADES ANTES Y DESPUES DE LA COLISIÓN ENTRE BOLAS DE BILLAR

• QUE CALCULEN LA PÉRDIDA DE ENERGÍA DE UNA PELOTA QUE REBOTA

SPARKVUE DE PASCOAPLICACIÓN DE CELULAR QUE LO TRANSFORMA EN UNA

HERRAMIENTA DE MEDICIÓN DE:

• ACELERACIÓN EN EJES X, Y , Z

• SONIDO

• LUZ

• PRESION

• TEMPERATURA

PRÓXIMO TALLER

2019

GRACIAS!!

soraida_zuniga@hotmail.com