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¿Qué es TERCE?
• Estudio regional que evalúa los aprendizajes de los estudiantes de 3° y6° básico, en distintas áreas curriculares:
- 3° básico: Matemática, Lectura, Escritura.
- 6° básico: Matemática, Lectura, Escritura, Ciencias Naturales.
• Es un estudio que permite medir tendencia, fue aplicadoanteriormente en 2006 y 1998.
• Los presentes resultados corresponden a un avance de los resultadosdefinitivos, los cuales se darán a conocer el primer semestre de 2015.
• Los resultados que hoy se presentan, permiten comparar cuáles han sidolas variaciones entre países:
- Puntaje promedio
- Niveles de desempeño
Avance de resultados TERCE
Tendencia SERCE - TERCE, Lectura 3° básico
510504
562
511
563
452447
530
470 467 469474
395
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491
558
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571
519
543
508
495
519
478
490481
521
454
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SERCE TERCE
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q
p Aumento significativo
Disminución significativa
Distribución niveles de desempeño, Lectura 3° básico
2
0
9
3
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29
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42
36
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7
5
2006
2013
2006
2013
Ch
ileR
egió
n
Bajo I Nivel I Nivel II Nivel III Nivel IV
Tendencia SERCE - TERCE, Lectura 6° básico
506
520
546
515
563
447 451
530
473 472
455
476
421
542
494
542
509
524
557
526
546
491 489
529
479 483
469
505
456
532
507
548
350
400
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p q p p p p p p p
q
p Aumento significativo
Disminución significativa
0
0
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2006
2013
2006
2013C
hile
Reg
ión
Bajo I Nivel I Nivel II Nivel III Nivel IV
Distribución niveles de desempeño, Lectura 6° básico
Tendencia SERCE - TERCE, Matemática 3°básico
505 505
529
499
538
473
457
532
473463
486
474
396
539
491
563
533540
582
519
558
524
501
549
485494
488
533
448
551
522
561
350
400
450
500
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600
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SERCE TERCE
p p p p p p p p p p p p p
p Aumento significativo
5
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2006
2013
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2013C
hile
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Bajo I Nivel I Nivel II Nivel III Nivel IV
Distribución niveles de desempeño, Matemática 3° básico
Tendencia SERCE - TERCE, Matemática 6°básico
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499
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581
515
535
513
488
566
462 461456
527
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SERCE TERCE
p p p p q p p p p q p p p p
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p Aumento significativo
Disminución significativa
1
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2
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2006
2013
2006
2013C
hile
Reg
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Bajo I Nivel I Nivel II Nivel III Nivel IV
Distribución niveles de desempeño, Matemática 6° básico
Síntesis de avance de resultados
• Los resultados presentados corresponden a una primera entrega de los resultados de TERCE.• Los factores de contexto de TERCE serán dados a conocer el primer semestre de 2015.
• Los resultados de Chile destacan positivamente dentro del conjunto de participantes.
• Chile presenta grandes avances en Matemática, tanto en 3° básico, como en 6° básico:• Aumento significativo del promedio nacional.
• Aumenta considerablemente la proporción de estudiantes en los niveles de desempeño más altos.
• En Lectura, se observa un avance significativo en 6° básico.
• Como en otros estudios internacionales (PISA, TIMSS, ICILS), los datos de SERCE (2006) indicaronque existe un gran desafío asociado a la brecha según el nivel socioeconómico:
• Para cada uno de los niveles y áreas evaluadas, en Chile hay una fuerte asociación entre nivel socioeconómicoy rendimiento. Esta asociación es más pronunciada que en el promedio latinoamericano.
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