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Primary 4 Chinese Language
Curriculum briefing
小四华文考试范围
年中考试 SA1 1A 至 4A 课本
年终考试 SA2 1A 至 4B 课本
小四华文考试项目
项目 Components 比重 Weightage (%)
口试 Oral 30
听力 Listening 10
作文 Composition 15
试卷 Main Paper 45
总分 Total 100
小四华文项目分析
Item Analysis
最差项目 Weaker components
•阅读理解 Comprehension
•作文 Composition
口试 Oral
项目 Components 比重 Weightage (%)
篇章朗读 Passage 10
看图说话 Picture description 10
对话 Conversation 10
总分 Total 30
例子
e.g.
朗读篇章
例子
e.g.
看图说话
说一说你喜欢做什么运动？
例子
e.g.
对话
听力 Listening
项目 Components 比重 Weightage (%)
听音拼写 Writing the correct Han Yu Pin Yin 2
听话选图 Choose the correct picture 2
听句子 Choose the correct sentence 2
听短文 Listening comprehension passage 2
听对话 Listening conversation 2
总分 Total 10
集
( )
听句子/听短文/听对话 这 句 话 说 明 了 什 么 ？ 1. 爸 爸 要 我 帮 忙 处 理 事 情。 2. 爸 爸 要 我 做 事 坚 持 到 底。 3. 爸 爸 要 我 放 弃 难 做 的 事。 ( )
例子
e.g. 听音拼写
听音选图
作文 Composition
项目 Components 比重 Weightage (%)
内容 Content 7.5
结构 Grammar and structure 7.5
总分 Total 15
1
3
2
4
？ 讲 故 事比赛 代替 住 院 台上
没信心 全 身 发 抖 精彩 称赞
例子
e.g.
作文 Composition
• 过程写作 Process writing
• 初稿 1st Draft
• 第二稿 2nd Draft
• 成品 Completed essay
试卷 Main paper 项目
Components
题数
No. of
questions
每题得分
Marks per
question
比重
Weightage
（%）
辨字 Character Recognition 4 1 4
词语选择 Words Recognition 4 1 4
选句子 Choose the correct sentence 2 1 2
完成句子 Complete the sentence 2 1 2
词语搭配 Matching the words 4 2 8
填写汉字 Writing Chinese characters 2 1 2
填写拼音 Writing Han Yu Pin Yin 2 1 2
短文填空 Cloze passage 4 1 4
阅读理解 Comprehension (MCQ) 4 2 8
阅读理解 Comprehension (written) 6 NA 9
Total 38 45
（九）阅读理解（4题8分）
根据短文的内容，选出最适当的答案，然后把代表它的数字（1、2、3或4）填写在右边的括号里。每题两分。
在日本的一所小学，一名刚来教书的老师决定让学生养一只小猪，一年后才把它杀了吃掉。他这么做，是希望学生能够从中学习“食物与生命”的真正关系。
学生都非常兴奋，全部围在老师的桌前，看这只只有两个月大的小
猪。同学们都同意在学校养这只小猪，并且轮流照顾小猪。他们立刻动手为小猪建房子，还为房子上色，使小猪的房子五颜六色，非常漂亮。
学生还把小猪取名为“小P”。在照顾“小P”时，老师和学生都面对了一些难题，但也都一一解决了，还吸收了很多宝贵的经验。
经过一年的时间，学生们都爱上了“小P”。当要把“小P”杀了的日子慢慢到来时，学生们必须决定“小P”的下场。
很多学生都不舍得把“小P”给杀了，因为是他们亲手把“小P”给养大的，而且和“小P”一起度过许多愉快的时光。老师和学生谈了很久，最后终于决定把“小P”送到杀猪场。
25. 老师为什么要让学生把小猪养大后杀了吃掉？ （ ）
(1) 因为老师和学生面对一些难题
(2) 因为老师觉得小猪已经养了一年
(3) 因为老师觉得照顾小猪太花时间了
(4) 因为老师要他们明白生命与食物的关系
（十）理解问答（6题9分） 根据短文和上下文的意思，回答下列问题。 今天上午，妈妈要到医院去探望朋友，于是便留我一个人在家。我睡醒后的第一件事
是做早餐。我拿来几片面包，在烤箱里烤一下，再把豆奶热一下，早餐就做好了。在吃早餐时，我得意地想：今天早餐这么容易就做好了。
到了中午，我想煮东西吃，但是，厨房里只有杯杯面。这怎么行，可不能“对不起” 我的肚子。我该怎么办呢？于是，我便下楼去吃饭。我点了两样菜，一样肉
，吃了一顿美味的午餐。在回家的路上，我又得意地想：还好我聪明，到楼下吃饭，不然可就要饿肚子了。吃了午餐，我便打扫了房子。
下午，妈妈回来了。她见房子这么干净，就说：“真乖，晚上妈妈带你去吃快餐。”我高兴地跳了起来，心里悄悄想着：哈哈！又可以吃大餐了。
29．根据文章内容，把答案写在表格里。（2 分）
作者感到得意的原因：
29(a) 第一次 29(b) 第二次
34．你认为作者是个怎么样的孩子？（1分）
30．文中形容“不发出声音，安静地”的词语是： （1分） 31. 根据词语在文中的意思，造一个句子。（2分） 探望： 32. 吃了午餐后，作者做了什么呢？ （1分） 33．作者为什么认为他又可以吃大餐了？ （2分）
小四高级华文考试项目
项目 Components 分数 Marks
比重 Weightage (%)
试卷 Main Paper 100
总分 Total 100
试卷 Main paper 项目
Components
题数
No. of
question
s
每题得分
Marks
per
question
每项总分
Marks
per
section
比重
Weightag
e （%）
短文填空 Cloze passage 5 2 10 20
填写汉字 Writing Chinese characters 5 2 10 20
改正错字 Correct the Chinese
character
5 2 10 20
阅读理解 A
Comprehension A (written)
5 2 10 20
阅读理解 B
Comprehension B (written)
6 NA 10 20
Total
50 100
（四）综合理解（A）（5题10分）
根据短文的内容回答问题。
我的小桌子上放着一个有趣的“小猪”，它不会跑，也不会叫，只会乖乖地一直看着我，对我微微笑。
它的样子非常可爱，圆圆的大脑袋上有一对小小的耳朵，总是像在听什么
“秘密”似的。它那不大不小的眼睛很有神，好像什么都逃不过它的眼睛。在它胖嘟嘟的脸上，有一个大鼻子和一个几乎看不见的小嘴巴，你说，它能不可爱吗？
它的身体圆滚滚的，好像吃了很多东西似的。我想，应该是我造成的吧，
每天都“喂”它好东西。我那四岁的弟弟还叫我给它减肥呢！我对弟弟说：“绝对不行！这“小猪”如果减肥，就糟了！”弟弟当时还小，一直不明白我说的是什么意思。
现在，弟弟长大了，上小学一年级了，他的小桌子上也和我一样，放着一
个有趣的“小猪”。弟弟的“小猪”虽然没有我的“小猪”肥而重，但是随着日子一天天过去，我相信弟弟的“小猪”一定会又肥又重的。
小朋友，你们知道“小猪”是什么吗？对了，“小猪”就是我和弟弟心爱的扑pX满，让我们养成节俭的好习惯的扑满！
16．这只“小猪”和我们平时在动物园里看见的小猪有什么不一样的地
方呢 ？（试举两个例子）（2分）
17．文章是怎样形容“小猪”的以下外表的呢？
根据文章内容，把答案写在表格里 （3分）
耳朵
眼睛
身体
18．根据词语在文中的意思，造一个句子。（2分）
有趣：
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In class… • 8 -10 periods of Chinese lessons per week
• Banded classes
• Completion of syllabus
• Topical worksheets, spellings, compositions, writing exercises
• Depending on pace of class, enrichment and remediation may be done
• Use of cooperative learning strategies to teach selected chapters.
学习态度 Attitudes
• 学习兴趣 Interest
• 建立信心 Confidence
• 努力不懈 Perseverance
如何帮助孩子学习？
• 复习班上所学的课文
• 复习课文里的词汇（字形、字义、用法）
• 督促孩子做功课
• 鼓励她们在学习遇到困难时请教老师
• 鼓励她们多阅读华文故事书
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