Qu'est ce qui se passera dans l'école de Leo ?

Qu'est-ce qui se passera dans l'école de Leo ?

Avec la participation de :

1) Leo lui-même 2) L'école de Leo3) Les cent goûters 4) La maîtresse de Leo 5) Le cinquième marqueur

Leo :

L'école de Leo :

Les cent goûters :

La maîtresse de Leo :

Le cinquième marqueur :

10 maîtresses

A l'école de Leo il y a dix maîtresses …

10 enfants x 10 maîtresses = 100 enfants

Chaque maîtresse a dix enfants ...

4 marqueurs x 100 enfants = 400 marqueurs

Chaque maîtresse prête a chaque enfant 4 beaux marqueurs de couleur...

1 goûter x 100 enfants = 100 goûters

…et elle le fait livrer le goûter en engagement parce que l'enfant est prudent de ne pas les casser ...

400 marqueurs empruntés 500 marqueurs requis

«Je te le rendrai le goûter quand tu me rendra mes 5 marqueurs ...

400 marqueurs + 25% d'intérêts = 500 marqueurs

... 4 marqueurs sont miennes, le cinquième c’est pour me rémerciér de ma générosité...»

Qu'est-ce qui se passera dans l'école de Leo a l’heure de le goûter ?

Les enfants ont seulement 4 marqueurs chacun Les maîtresses demandent a tous un cinquième marqueur

Les maîtresses n'ont pas donné le cinquième marqueur pour rien et chaque enfant doit l’obtenir auprès d'autres

Imaginez ce qui se passera à l'école de Leo...

• Les enfants ont reçu 400 marqueurs • 4 marqueurs x 10 enfants X 10 classes = 400 marqueurs

• Ils doivent retourner 500 marqueurs• 5 marqueurs x 10 enfants X 10 classes = 500 marqueurs

100 marqueurs manquantes qui n'existent pas !

Beaucoup d'enfants seront

sans goûter !

Une histoire stupide et cruel ?

• Tout l'argent, notre et du gouvernement, vient du système bancaire, avec un prêt à intérêt (par exemple, 3% ou 5%).

• Le système bancaire emprunte 100…

• ... et demande à retourner 103 ou 105 ...

C’est mathématiquement certain que tôt ou tard nous serons nombreux à être sans goûter ...

Une histoire criminels et irréelle ?

• Notre gouvernement prend l' argent du système bancaire avec un prêt à intérêt (par exemple 5%)

• Il prend 100 et doit retourner 105 (mais il a reçu seulement 100)

• Il prend un autre 100 (100 +100 = 200) et il doit retourner 210

• Il prend un autre 100 (200 +100 = 300) et il doit retourner 315

• et ainsi de suite ... la dette est inextinguible ...

Faire des sacrifices pour la dette?

• Le gouvernement voudrait nous faire croire que vous pouvez payer vos dettes avec d'autres dettes?

• Que c’est bon de vendre ses propriétés (et notre) avec la privatisation?

• Qu’il faut augmenter les impôts ? • Qu’il faut couper les services ?

Une histoire fictive ? • Ce n'est plus un gouvernement démocratique, si elle

ne peut pas remplir sa mission de se sentir bien de tous les citoyens.

• Le gouvernement n'a pas d'argent et il doit à dépenser moins et doit augmenter les impôts .

• les personnes âgées ont des pensions inférieures, les personnes malades ont moins de soins, les jeunes ont moins de travail ...

Ils on essaye de nous voler notre goûter !

Il ya d'autres solutions ?

• La France a perdu sa souveraineté monétaire le 3 janvier 1973: la Banque de France se voit interdire d’accorder des crédits (par définition non grevés d’intérêts) à l’État.

• http://www.agoravox.fr/actualites/europe/article/souverainete-monetaire-ou-vraie-95982

• l’État abandonne à partir de l’année 1973 le droit de « battre monnaie  » et transfère cette faculté souveraine au secteur privé dont il devient le débiteur volontaire !

Qui est en charge est désormais le système bancaire et les structures et les personnes qui y sont connectés !

Après 1973 le dette augmente.

• http://www.agoravox.fr/actualites/economie/article/l-argent-dette-instrument-de-121555

Qu'est-il arrivé à l'école de Leo ?

• Pouvez-vous imaginer ce qui s'est passé à l'école de Leo ?

• Quand j'ai demandé Leo comme ils avaient fait avec le goûter il a ri et a couru heureux de jouer .

• Le j'ai crié : « Comment avez-vous fait avec la maîtresse ? » Il était loin.

• Le j'ai crié plus fort, « Répondez-moi !  » • Et il rit: « En fin de compte, nous l’avons

mangé ! »

Mais qu'est-ce qui s'est réellement passé à l'école de Leo ?

Un merci spécial à la cinquième marqueur , pour sa contribution à sauver tous les goûters en France , en Europe et dans le Monde entier …

• Pour une description de la naissance de l‘Union Européenne seulement à des fins économiques et commerciales vous pouvez référer à :

• Dr. Rath: EU: political perspective : http://youtu.be/CfXA-jXJQrE

http://youtu.be/4gqPAkXqX54

• Pour lire le livre “Les Racines Nazies de “l’Union Européenne de Bruxelles”, ou le télécharger gratuitement, ici le lien:

• http://www.relay-of-life.org/fr/chapter.html