View
23
Download
8
Category
Preview:
DESCRIPTION
KTI
Citation preview
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : MI NEGERI 1TELADAN PALEBANG
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : 4/I (satu)
Materi Pokok : menggunakan mufro dat mihna
Pertemuan : Ke tujuh 2 x 35 menit
Metode pembelajaran : Ceramah demotransi , tanya jawab, penugasan, dan
lain-lain.
Standar Kompetensi : Menghapal mufrodat mihna
Memahmi informasi lisan melalui kegiatan
mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq
tentang mufradat mihna
Kompetensi dasar :1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran
(kata, kalimat ) tentang mufradat mihna
1.2 Memahami makna kata informasi tentang mufradot
mihna
Alokasi waktu : 2 x 4 2x35 menit
Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, asal
mufradat mihna dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana
kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
b. Kegiatan Inti
Siswa menyimak hiwar/teks lisan tentang mifradat mihna yang disampaikan guru
melalui suara guru langsung.
Siswa mendemotrasi mufradat mihna sesuai materi yang diperdengarkan dengan
bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang
diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang
diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam َ dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang
disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , kamus, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
Melafalkan kosa kata
atau kalimat yang
didengar.
Lisan Uraian
مهنة ج مهن
Menyebutkan kembali
kata atau kalimat yang
didengar.
Lisan Uraian طبيب ج أطباء
مهندس جمهندسون
صياد جصيادون
حداد جحدادون
تاجر جتاجرون
عامل ج عمال
Mengetahui Palembang, oktober 2013
GURU PAMONG MI 1 TELADAN PALEMBANG GURU BAHASA ARAB
PAIZALUDDIN, S.Ag, M.Pd.I Solikin
NIP. 197602112005011004 Nim : 10260039
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : MI NEGERI 1 TELADAN PALEMBANG
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : 4/I (satu)
Materi Pokok : Kalam tentang dengan menggunakan mufradat
mihna
Pertemuan : Ke sembilan (2x 35)
Metode pembelajaran : Ceramah demotransi, tanya jawab, penugasan, dan
lain-lain.
Standar Kompetensi : mukhadasa
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam
bentuk paparan atau dialoq tentang mukhadasa
mihna
Kompetensi dasar : 2.1
Melakukan dialog sederhana tentang
2.2
Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat
sederhana tentang
Alokasi waktu : 2 x 42x35 menit
Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal
sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
b. Kegiatan Inti
Siswa berbicara hiwar/teks lisan tentang mukhadasa mihna yang di sampaikan
guru melalui atau suara guru langsung.
Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan
guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang
diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang
diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam danmaknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang
disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran kamus, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
Melafalkan kosa kata
dan kalimat dengan
pelafalan yang tepat
dan benar.
Menggunakan/
mengucapkan mufrodat
dengan tepat dalam
berbagai kalimat.
Bertanya dengan
menggunakan kata
tanya kaifa dan hal.
Menjawab pertanyaan
dengan tepat.
Mendemonstrasikan
materi hiwar
Lisan
Lisan
Lisan
Lisan
Praktek
Uraian
Uraian
Uraian
Uraian
Obyektif
الحوار
منصور : مساء الخير يا
رضوان
رضوان : مساء الخير من
هذا يا منصور
منصور : هذافريد هو صديق
رضوان : هلهو مدرس
منصور : نعمهو مدرس
Mengetahui Palembang, oktober 2013 GURU PAMONG MI 1 TELADAN PALEMBANG GURU BAHASA ARAB
PAIZALUDDIN, S.Ag, M.Pd.I Solikin
NIP. 197602112005011004 Nim : 10260039
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : MI NEGERI 1TELADAN PALEMBANG
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : V/I (satu)
Materi Pokok : Qiroah tentang dengan membaca mihna
Pertemuan : Ke sebelas (2x 35)
Metode pembelajaran : Ceramah kelompok demotrasi, tanya jawab,
penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan
atau dialog tentang lingkungan rumah
Kompetensi dasar : 3.1
Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana
tertulis tentang qiro.ah mihna
3.2
Menemukan makna, gagasan atau ide wacana
tertulis tentang qiro.ah mihna
Alokasi waktu : 2 x 42x35 menit
Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal
sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
b. Kegiatan Inti
Siswa Membaca hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui suara
guru langsung.
Siswa mendemonstrasikaqira,ah mihna sesuai materi yang diperdengarkan
dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang
diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang
diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
.
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang
disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang d
isimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
Melafalakan teks
bacaan dengan benar
dan tepat sesuai dengan
tanda baca.
Mengidentifikasi makna
kata atau kalimat dalam
bacaan.
Menjawab berbagai
pertanyaan tentang isi
bacaan.
Membuat kesimpulan isi
bacaan.
Lisan
Tulis
Lisan
Tulis
Uraian
Jawaban
Singkat
Uraian
Jawaban
Singkat
هذا شرطي
هذه فال ح
ذالك بائع
أنا سائق
أنت مدرس
هو جندي
Mengetahui Palembang, noveber2013
GURU PAMONG MI 1 TELADAN PALEMBANG GURU BAHASA ARAB
PAIZALUDDIN, S.Ag, M.Pd.I Solikin
NIP. 197602112005011004 Nim : 10260039
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : MI NEGERI 1TELADAN PALEMBANG
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : V/I (satu)
Materi Pokok : Kitabah tentang dengan menggunakan 20 mufradat
baru
Pertemuan : Ke dua belas (2x 35)menit
Metode pembelajaran : Ceramah kelompok demotransi tanya jawab,
penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 4. Menulis
Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional
pendek sederhana tentang kitabah mihna
Kompetensi dasar : 4.1
Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi
kalimat sempurna tentang kitabah mihna
Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola
kalimat yang meliputi
Alokasi waktu : 2 x 4 2x35 menit
Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal
sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
b. Kegiatan Inti
Siswa Membaca hiwar/teks lisan Tentang kitabah mihna yang disampaikan guru
melalui suara guru langsung.
Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan
guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang
diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang
diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragamdan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang
disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
Menyalin kalimat sesuai
dengan contoh (khot).
Menyusun kata-kata
menjadi kalimat yang
sempurna.
Menyusun kalimat-
kalimat menjadi
paragraf.
Membuat kalimat
sederhana dengan
menggunakan kosa kata
baru dan pola kalimat
yang telah dipelajari.
Tulis
Tulis
Tulis
Tulis
Uraian
Uraian
Uraian
Uraian
يعملمهنة
يسوقطبيب
مهندس
يبيع خادم
يسافر
Mengetahui Palembang, noveber2013
GURU PAMONG MI 1 TELADAN PALEMBANG GURU BAHASA ARAB
PAIZALUDDIN, S.Ag, M.Pd.I Solikin
NIP. 197602112005011004 Nim : 10260039
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : MI NEGERI 1TELADAN PALEMBANG
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : V/1(SATU )
Materi Pokok : Istima' tentang dengan menggunakan mufradat
baru tentang mihna
Pertemuan : Ke delapan (2 x 35)
Metode pembelajaran : Ceramah demotrasi kelompok tanya jawab,
penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 5. Menyimak
Memahami informasi lisan melalui kegiatan
mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq
tentang istimaq mihna
Kompetensi dasar : 5.1
Mengidentifikasibunyi huruf hijaiyah dan ujaran
( kata, kalimat ) tentang
5.2
Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan
sederhana tentang
Alokasi waktu : 2 x 4 2x35 menit
Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal
sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
b. Kegiatan Inti
Siswa menyimak hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui suara
guru langsung.
Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan
guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang
diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang
diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang
disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran , kamus, , dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
Melafalkan kosa kata
atau kalimat yang
didengar.
Menyebutkan kembali
kata atau kalimat yang
didengar.
Mengartikan kata atau
kalimat dengan tepat
dan benar .
Mengungkapkan
kembali isi wacana yang
didengar.
Menyalin atau menulis
kembali kata-kata atau
kalimat yang didengar.
Lisan
Lisan
Lisan
Lisan
Tulis
Uraian
Menulis
Ulang
مهن الناس متنوعة مهنهم
مدرس و طبيبو فالح
هم يعلمون
بنشاط هذا
مدرس هو
يقوم أمام
الفصل
Mengetahui Palembang, noveber2013
GURU PAMONG MI 1 TELADAN PALEMBANG GURU BAHASA ARAB
PAIZALUDDIN, S.Ag, M.Pd.I Solikin
NIP. 197602112005011004 Nim : 10260039
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : MI NEGERI 1TELADAN PALEMBANG
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : V/1(SATU)
Materi Pokok : Kalam tentang dengan menggunakan 20 mufradat
baru tentang mukhadasa mihna
Pertemuan : Ke sepuluh (2 x 35)
Metode pembelajaran : Ceramam kelompok (tanya jawab, penugasan, dan
lain-lain.
Standar Kompetensi : mukhadasa
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam
bentuk paparan atau dialoq tentang mukhadasa
mihna
Kompetensi dasar : 6.1
Melakukan dialog sederhana tentang mukhadasa
mihna
6.2
Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat
sederhana tentang mukhadasa mihna
Alokasi waktu : 2 x 4 2x35 menit
Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal
sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
b. Kegiatan Inti
Siswa Berbicara hiwar/teks lisan
tentang mukhadasa mihna yang disampaikan guru melalui, atau suara guru langsung.
Siswa mendemonstrasikan mukhadasa mihna sesuai materi yang diperdengarkan
dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang
diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang
diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang
disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran dsb.
Penilaian :
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
Melafalkan kosa kata
atau kalimat yang
didengar.
Menyebutkan
kembali kata atau
kalimat yang
didengar.
Mengartikan kata
atau kalimat dengan
tepat dan benar .
Mengungkapkan
kembali isi wacana
yang didengar.
Menyalin atau
menulis kembali kata-
kata atau kalimat
yang didengar.
Lisan
Lisan
Lisan
Lisan
Tulis
Uraian
Uraian
Uraian
Uraian
Menulis
Ulang
الحوار
منصور : مساء الخير يا رضوان
رضوان : مساء الخير من هذا يا
منصور
منصور : هذا فريدهو صديق
رضوان : هل هومدرس
منصور : نعم هومدرس
,
Mengetahui Palembang, noveber 2013
GURU PAMONG MI 1 TELADAN PALEMBANG GURU BAHASA ARAB
PAIZALUDDIN, S.Ag, M.Pd.I Solikin
NIP. 197602112005011004 Nim : 10260039
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : MI TANJUNGANOM
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : V/2 (dua)
Materi Pokok : Qiroah tentang
في العمل، في المدرسة، في
المقصف في dengan المكتبة،
menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan : 13 dan 14 (10 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya
jawab, penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 7. Membaca
MemahaMI TANJUNGANOM wacana tertulis dalam
bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan
sekolah
Kompetensi dasar : 7.1
Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana
tertulis tentang
في العمل، في المدرسة، في
المقصف في المكتبة،7.2
Menemukan makna, gagasan atau ide wacana
tertulis tentang
في العمل، في المدرسة، في
المقصف في المكتبة،Alokasi waktu : 2 x 40
Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal
sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan berkenaan dengan في
المقصف في المكتبة، في العمل، في المدرسة،
b. Kegiatan Inti
Siswa membaca hiwar/teks lisan
tentang في المكتبة، في العمل، في المدرسة، في
yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru المقصف
langsung.
Siswa mendemonstrasikan
في المكتبة، في العمل، في المدرسة، في
.sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru المقصف
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang
diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang
diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam
نعت + + مبتدأ مقدIم خبر
dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran رق طا , linguaphone, kamus, majalah,
koMI TANJUNGANOMk, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
Melafalakan teks
bacaan dengan benar
dan tepat sesuai
dengan tanda baca.
Mengidentifikasi
makna yang ada
dalam bahan
bacaan .
Menjawab berbagai
pertanyaan tentang
isi bacaan.
Membuat kesimpulan
tentang isi bacaan
Lisan
Tulis
Tulis
Tulis
Uraian
Uraian
Jawaban
singkat
حديقتى
هى جميلة،
فى بيتى، وراء
بركة الحديقة
فى صغيرة،
أسماك البركة
ووسط كثيرة
نافورة، البركة
البركة جانب
متنوعة أزهار
Mengetahui .........., ..................20......
Kepala MI TANJUNGANOM................. Guru Mata
Pelajaran BA,
_________________ _________________
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : MI TANJUNGANOM
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : V/2 (dua)
Materi Pokok : Kitabah tentang
في العمل، في المدرسة، في
المقصف في dengan المكتبة،
menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan : 15 dan 16 (4 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya
jawab, penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 8. Menulis
Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional
pendek sederhana tentang lingkungan sekolah
Kompetensi dasar : 8.1
Menyusun kata menjadi kalimat sempurna,
membuat karangan sederhana tentang
في العمل، في المدرسة، في
المقصف في المكتبة، Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola
kalimat yang meliputi
جار + + أو ظرف خبر مبتدأ
ومجرور
نعت + + مبتدأ مقدم خبر أوAlokasi waktu : 2 x 40
Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal
sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan berkenaan dengan في
المقصف في المكتبة، في العمل، في المدرسة،
b. Kegiatan Inti
Siswa membaca hiwar/teks lisan
tentang في المكتبة، في العمل، في المدرسة، في
yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru المقصف
langsung.
Siswa mendemonstrasikan
في المكتبة، في العمل، في المدرسة، في
.sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru المقصف
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang
diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang
diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam
ومجرور + + جار أو ظرف خبر مبتدأ
نعت + + مبتدأ مقدم خبر أوdan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran رق طا , linguaphone, kamus, majalah,
koMI TANJUNGANOMk, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
Menyalin kalimat
sesuai dengan
contoh (khot).
Melengkapi kalimat
yang belum
sempurna.
Menyusun kata-kata
menjadi kalimat
yang sempurna.
Membuat kalimat
sederhana dengan
menggunakan kosa
kata baru dan pola
Tulis
Tulis
Tulis
Tulis
Uraian
Uraian
Uraian
الوردة زهرة
جميلة
kalimat telah
dipelajari.
Mengetahui .........., ..................20......
Kepala MI TANJUNGANOM................. Guru Mata
Pelajaran BA,
_________________ _________________
NIP. NIP.
Recommended