Rosa Maria Vicari Peru – novembro/2011

Rosa Maria Vicari

Peru – novembro/2011

El standard OBAA : Objetos de Aprendizaje baseados en Agentes

Tercera Mejor Universidad de America Latina Web of World Universities

Con más de 30 mil estudiantes

Computação Informática & IA Educação

Aline Villavicencio – UFRGS

Álvaro Moreira – UFRGS

Ana Bazzan - UFRGS

Dante Barone – UFRGS

Luis Lamb - UFRGS

Magda Bercht - UFRGS

Mara Abel – UFRGS

Paulo Engel - UFRGS

Rafael Bordini - UFRGS

Rosa Vicari - UFRGS

Rosa Maria Vicari - UFRGS

Magda Bercht – UFRGS

Eliseo Reagateli - UFRGS

Patricia Jaques – UNISINOS

João Carlos Gluz – UNISINOS

Alexandre Ribeiro - UCS

João Luis Tavares - UCS

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Sylvie PestyJean-Claude MartinJean-Paul SansonnetCatherine PelachaudPierre DeransartYves DemazeauStefano A. Cerri

Rosa Angela Alarcon Choque

Jose Luis Arciniegas HerreraNéstor Darío Duque Méndez Jovani BuilesDemetrio Arturo Ovalle CarranzaCesar Collazos

Silvana Aciar

Helder Manuel CoelhoJose CascalhoJosé Gabriel Pereira LopesAna Respício

Franco Simini

Luis Alberto Guerrero Blanco

Ernesto Cuadros-VargasWalter Aurelio Lazo Aguirre

Albano Ferreira

Victor Lesser Beverly P Woolf

Juan Pavón MestrasFrancisco Garijo

Christian LemaîtreRyszard Kowalczyk

John SelfPaul Bern

Claude Frasson

Cristiano Castelfranchi

Riichiro Mizoguchi

Coordinadora: Rosa Maria Vicari

El estándar OBAA : Objetos de Aprendizaje baseados en Agentes

Sumário

1. Motivación para el trabajo

2. Introdución al OBAA

3. Ejemplos – Proeba de Concepto

4. Metadados OBAA

5. Tecnologias Clave

6. Herramientas de Soporte en desarollo

7. FEB

1. Motivación para el trabajoConvocatoria de proyectos de los Ministerios de Comunicación, Educación y Ciencia y Tecnología •Debería abordar los problemas de interoperabilidad de los contenidos digitales entre múltiples plataformas.

•Debería tener en cuenta el contexto brasileño: el acceso a computadoras e Internet, televisión digital y los dispositivos móviles.

•Se debería utilizar en estructuras nacionales: educación, cultura, bibliotecas, ...

2. El estándar OBAA Propuesta de estándard de metadados

para Objetos de Aprendizaje

Abierto e flejível Soporta multimídia en distintas

plataformas

Interoperabilidad entre Web, TV Digital, e mobiles

Compatível con la Web Semántica

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Metadados & Repositórios

Definición de Contenido Educativo

O Learning Technology Standards Committee (IEEE LTSC, 2010) define que un objeto de aprendizaje es “qualquier entidad, digital o no, que sea posible usar, reutilizar o referenciar en un proceso de aprendizaje”

Composición del Contenido Educativo

Vicari et al (2009): para que los objetos de aprendizaje sean almacenados en repositórios y reutilizados en diversos entornos de aprendizaje es importante la descripción de su contenido de una manera estandarizada.

Descripción del contenido: metadados, pero cual estándar adoptar?

Estándar Educativo:Más utilizado

Requisitos del OBAA Adaptabilidad:La misma descriptión de OA es posible utilizar de manera

interoperável, tiendo la capacidad de adaptarse a las características de cada framework.

Independencia Tecnológica:El estándar de metadados propuesto soporta inovaciones

tecnológicas, sin pierda de la compatibilidad con lo contenido desarollado previamente.

Requisitos del OBAA

Accessibilidad:Supporta accessibilidad para personas com necessidades especiales

Contextualización:Trata quesitos educativos nacionales

Requisitos del OBAA

InteroperabilidadPermite que un mismo OA sea presentado en distintas plataformas

Metadados OBAA

La especificación del OBAA tuvo como base consideración de los estándards IEEE-LOM, IMS e Dublin-Core (OA legados)

Soporta Multimedia y TV Digital embasada enTV-Anytime, MPEG-7 e SBTVD

La especificación de los metadados contempla tambiém los dispositivos mobiles homologados en Brasil

3. Ejemplos:“Otras Infancias”

http://gia.inf.ufrgs.br/OBAI/faces/storage/OutrasInfancias/index.jsp

Ejemplos:“Viva Saudável”

http://gia.inf.ufrgs.br/OBAI/faces/storage/vivasaudavel/index.jsp

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Ejemplos:“De donde viene la TV?”Originalmente está en wmv, resolução

320x240H.264/AAC LC, encapsulado para mp4 ( TV e WEB )H.263/AAC LC, encapsulado para 3gp ( Celular )

Ejemplos:“TV Digital en la Educación”

http://www.portalobaa.org/obaac/padrao-obaa/samples

4. Organización de losMetadados OBAA

Los metadados del OBAA són una extension del IEEE-LOM 1484.12.1

Nuevos metadados foram adicionados en las categorías technical (4) y educational (5) de IEEE-LOM

Dos nuevas categorias de metadados foram creadas: accessibility (10) e multimedia segmentation metadata (11)

Por que LOM como base?

Estándar de metadados específico para OA

Tiene ampla aceptación frente a la comunidad acadêmica

Mapear de Dublin Core -> LOM -> OBAA no es una tarea costosa (OA legados)

Visión general de los Metadados OBAA

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Technical

Educational

Acessibility – baseado en loIMS access for all

Segmentation – baseado en lo MPEG7

5. Tecnologías clave del estándar OBAA

Ontologias:

Semántica (propiedades) y sintaxis (formato) de los metadados de los OA

Clasificación y organización de los domínios de aprendizaje

Propiedades de las aplicaciones educativas.

Tecnologias clave del estándar OBAA

Agentes para servicios: Autoria de metadados de los OA y contenido

Gestión y publicación del OA

Búsqueda de OA en repositórios distribuidos (federados)

Interoperabilidad con repositórios legados, bibliotecas digitales y servicios de directorios

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Tecnologias clave de lo estándar OBAA Profiles

OBAA CORE Mobile

OBAA CORE Digital TV

OBAA CORE WEB

OBAA Digital TV + Mobile

CORE

OB

AA

Mob

ile +

WE

BC

OR

EO

BA

A D

igital TV + W

EB

CO

RE

v

Como utilizar los metadados?

Definición de sub-conjuntos de metadados que ayuden en lo proceso de autoria (PM) Ex. Cuales metadados són necesários seren releñados para atingir el májimo de interoperabilidad.

Conjunto de recomendaciones técnicas que ayudan en el processo de autoria (PT) Ex. Como un objeto de aprendizaje precisa ser desarollado para atingir el májimo de interoperabilidad.

OBAA CORE

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6. Soporte al OBAA

Portal de la Comunidad OBAA

Repositórios: Herramienta de Interface para OA Repositório OBAA con DSPACE

FEB - Federación de Repositórios

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Portal Comunidade OBAAhttp://www.portalobaa.org

- Notícias- Documentos sobre el estándar

- Ejemplos- Comunidades

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Herramienta de Interface OAhttp://wwwexe.inf.ufsc.br/~julia/obaa

Funcionalidades:- Utiliza los metadados OBAA

- Convierte Dublin Core para OBAA- Usa OA de BIOE (11.126 LO)

- Permite a los usuários busqueda de OA en lo repositório

- Permite catalogar nuevos OA compatíbles con el OBAA

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Repositório OBAAProtótipo

- Desarollado con DSPACE - Esquema de metadados OBAA

FULL- Integrado al FEB

En términos generales es una herramienta de búsqueda de objetos de aprendizaje. G

GTGrupos de trabajo desde 2008Servicio deberá entrar en producción en 2012

En términos generales es una herramienta de búsqueda de objetos de aprendizaje.

Contexto

Aumento del numero de cursos EAD no Brasil.

En Brasil hay más de 190 universidades

Producción de materiales digitales cada vez más grande!

En términos generales es una herramienta de búsqueda de objetos de aprendizaje.

Federação de RepositóriosEn términos generales es una herramienta de búsqueda de objetos de aprendizaje.

Un espacio para búsqueda de OA a través de repositórios indexados.

OBAA Nativo

Integración con DSPACE(OAI)Conversión de LOM/Dublin Core (y

otros) para OBAA

Herramienta que permite personalizar cualquier esquema de metadados para el OBAA

FEB – Visión en camadas

Federación de Repositórios

http://feb.ufrgs.br

Recuperación de Informaciones

TF-IDF

X

TF-IDFrepetición de un termino en

un objeto educativo

X

frecuencia de este termino dentro de toda la federación

X

Intercambio de información – OAI-PMH (Harvest)

Opciones para consultas

Solamente usamos ListRecords

X

Framework

DB

OAI-PMH

Interface de Usuarios

Interface Administrtiva

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Idioma

Tratamiento idiomático solamente en dos momentos

Stop words

Stemmer

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Parceirias

22/10/10

Parceirias

Universidade Aberta do SUS Rede Nacional de Pesquisa Biblioteca Nacional Ministério da Educação UNESCO Universidad Nacional de Colombia ARCA – EU

Ventajas

Cualidad en las búsquedasImplementación consistente

Red de confianza con las subfederaciones

Evaluación dos usuarios

62 usuarios entrevistados

Grupo de pesquisa OBAA

http://www.portalobaa.org

Grupo de pesquisa FEB

feb.ufrgs.br