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• FORMAZIONE
• A= AUTOANALISI
• R= RICERCA
• O= OUTPUT
Dirigente scolastico:
Prof.ssa Laura Piacenti
Gruppo di lavoro:
Prof.ssa E. Italia Prof.ssa D. Lo Galbo
Docente referente:
Prof.ssa Rosalia Passanante
I CONVEGNI Seminario territoriale FARO Palermo 29-11-2013
Convegno annuale delle Scuole
aderenti alla Rete - Palermo 21-05-2014
• L’incontro seminariale del 29 Novembre ha visto gli interventi del prof. Pecoraro, coordinatore delle Rete, del prof. Ferraro, della prof.ssa Lipani, dirigente della scuola ospitante e dell’isp. Pulvirenti.
• Da ciò è scaturito che con la pubblicazione del DPR n°80 recante il Regolamento sul Sistema Nazionale di valutazione del Sistema educativo e formativo, si apre una nuova fase anche per il progetto FARO, chiamato da oggi in poi FARO 2.0, che potrà fornire strumenti efficaci alle scuole nei diversi ambiti dei processi di valutazione.
• L’ispettore Pulvirenti ha esplicitato le caratteristiche dei due principali sistemi di valutazione in corso di attuazione : VAleS e VM e del ruolo che il FARO avrà come valida guida in un’ottica di miglioramento e di efficacia, fornendo, quindi, un sostegno alle azioni di miglioramento.
• Gli strumenti utilizzati dal FARO resteranno invariati, curerà gli items legati all’area percettiva , ma attenzionerà di più i progetti di miglioramento mettendoli a confronto con quelli del VALeS
• E’ emersa l’esigenza di venire incontro alle richieste di formazione, non solo nell’ambito specifico dell’autoanalisi, ma anche in altri settori.
• Su questo versante si è pensato di organizzare dei Forum periodici a carattere monotematico. Il primo sarà organizzato tra la fine di Gennaio e la prima metà di Febbraio 2014, le scuole aderenti alla rete avranno un’agevolazione nella quota di partecipazione, in quanto questa volta, la formazione è estesa a tutte le scuole.
• Si è, infine, sottolineata l’esigenza di formalizzare uno Staff FARO con delibera del Collegio , e di pagare al più presto la quota di adesione.
Seminario territoriale FARO Palermo 29-11-2013
• In data 21/05/2014 ho partecipato al convegno organizzato dalla rete FARO presso l’hotel San Paolo Palace di Palermo.La relazione di base è stata tenuta da Dino Cristanini, autore di numerosi saggi di pedagogia, di didattica e di organizzazione scolastica. L’argomento trattato è stato quello della rendicontazione sociale delle istituzioni scolastiche.
• La rete FARO ha adesso la possibilità di impostare una nuova fase operativa finalizzata alla produzione di modelli operativi che possono aiutare le scuole aderenti nel documentare ciò che fanno e raccontare all’esterno quanto fatto.
• “ Render conto” significa spiegare e significa anche giustificare. Ma in render conto c’è anche il concetto di raccontare; la narrazione viene ,dunque, considerata come modello comunicativo del bilancio sociale.
• Tutto ciò nasce dall’esigenza di applicare quanto indicato dal DPR 28 Marzo 2013 n°80 (Regolamento sul sistema di valutazione in materia di istruzione e formazione) che all’art.6, comma 1 lettera C, indica quali azioni da intraprendere, quelle, appunto, relative alla pubblicazione e alla diffusione dei risultati raggiunti attraverso indicatori e dati comparabili, sia in una dimensione di trasparenza che in una dimensione di condivisione e promozione al miglioramento del servizio con la comunità di appartenenza.
• Il convegno, ha visto, inoltre l’avvicendarsi di altri relatori come Vito Pecoraro, Mirella Pezzini, Salvo Ferraro e l’ispettore Pulvirenti, il quale ha concluso il suo intervento con un arrivederci a Settembre per la definizione degli strumenti della “ Accountability” .
Convegno annuale delle Scuole aderenti alla Rete - Palermo 21-05-2014
• redigere il Rapporto annuale di autoanalisi raccogliendo i dati oggettivi e percettivi previsti;
• socializzarne i risultati in assemblee pubbliche
e in seno al Collegio docenti; • individuare azioni di miglioramento e/o di rafforzamento a seconda dei punti deboli e/o forti riscontrati; • redigere un Rapporto annuale di
qualificazione sulla base delle scelte migliorative adottate.
COSA VALUTARE: ESEMPI DI SOTTOAREE
CONTESTO •Realtà del territorio •Integrazione scuola/territorio •Immagine della scuola nel territorio •Qualità dell’utenza (tipologia alunni, genitori, ecc.)
PROCESSI •Organizzazione •Collegialità •Partecipazione •Clima •Monitoraggio degli apprendimenti
Anche quest’anno la Scuola Media
Statale Pietro Palumbo ha aderito alla
rete del F.A.R.O., un progetto di
autoanalisi attuato attraverso la
somministrazione di questionari per la
valutazione e l’analisi dello Standard
di Qualità di tutte le componenti
scolastiche.
LA SCUOLA
PIETRO PALUMBO VILLABATE
PLESSO CENTRALE
SUCCURSALE
TARGET INTERVISTATO
Totale Questionari
Compilati %
N° alunni consultati 253 213 84,19%
N° docenti 78 72 92,31%
N° assistenti amministrativi e tecnici 4 3 75,00%
N° collaboratori scolastici 12 10 83,33%
N° famiglie consultate 490 403 82,24%
Classe N° alunni N° classi
1 237 12
2 253 12
3 236 12
Totale 726 36
DATI RILEVATI PER L’ANNO 2013/2014
Il rapporto elaborato nell’anno scolastico 2013/2014 ci permette di individuare i punti deboli ed i punti forti della nostra scuola.
LIVELLI DI PARTECIPAZIONE
TARGET INTERVISTATO
FARO 2014 Totale
Questionari
Compilati %
N° alunni consultati 253 213 84,19%
N° docenti 78 72 92,31%
N° assistenti amministrativi e tecnici 4 3 75,00%
N° collaboratori scolastici 12 10 83,33%
N° famiglie consultate 490 403 82,24%
CRITERIO 1 - LEADERSHIP
SOTTOCRITERIO 1.1 - Orientare l’Istituzione scolastica, attraverso lo sviluppo di una mission ,
una vision e dei valori
Indicatore 1.1 - Creare le condizioni per una comunicazione efficace assicurando un ampia
comunicazione di mission, vision , obiettivi strategici e operativi a tutto il personale ed agli altri
portatori d'interesse
0 1 2 %
2 1 Docenti 15 Ti senti coinvolto nei processi decisionali ?
a) dei Consigli di classe 3 32 37 73,61%
1 Docenti b) delle commissioni 17 30 25 55,56%
1 Docenti c) del Collegio dei docenti 14 37 21 54,86%
2 2 Docenti 24 Ritieni adeguati gli strumenti e la circolarità di
informazioni, avvisi, circolari, …? 3 27 42 77,08%
2 3 Docenti 25 Ritieni di avere ricevuto adeguate informazioni sul
progetto FARO? 4 22 46 79,17%
Punti di forza docenti
SOTTOCRITERIO 1.3 - Motivare e supportare il personale dell’ Istituzione Scolastica e agire
come modello di ruolo. Indicatore 1. 3 - Supportare il personale aiutandolo a realizzare i propri compiti, piani e
obiettivi che convergono verso gli obiettivi globali dell’ Istituzione Scolastica;
0 1 2 %
2 1 Docenti 9 Ritieni professionalmente soddisfacente il tuo
rapporto:
a) con la dirigenza? 3 35 34 71,53%
1 2 Docenti 14 Ritieni che il Collegio docenti abbia una buona
capacità decisionale? 12 34 26 59,72%
1 3 Docenti 18 Ritieni adeguato il supporto alla progettualità, alle
iniziative, alle attività in genere, da parte del Dirigente
e dello Staff? 7 32 33 68,06%
1 4 Docenti 19 Ritieni adeguata le proposte e le possibilità offerte
nell'ambito della formazione? 8 30 34 68,06%
Punti di forza docenti
Punti di forza docenti
CRITERIO 2 - POLITICHE E STRATEGIE
SOTTOCRITERIO 2.1. Sviluppare, rivedere e aggiornare politiche e strategie tenendo in
considerazione i bisogni dei portatori di interesse e le risorse disponibili. Indicatore 2.1 - Valutare il bisogno di riorganizzare e migliorare strategie e metodi di
pianificazione, anche attraverso un esame sistematico di ciò che emerge dall’attività di
apprendimento dell’Istituzione Scolastica.
0 1 2 %
1 1 Docenti 17 Ritieni che siano adeguati l’attenzione generale ed il
supporto organizzativo nei confronti
a) degli alunni in difficoltà? 3 38 31 69,44%
Docenti b) degli alunni in situazione di disabilità 2 28 42 77,78%
Docenti c) degli alunni con DSA 8 29 35 68,75%
1 2 Docenti 19 Ritieni adeguate le proposte e le possibilità offerte
nell'ambito della formazione? 8 30 34 68,06%
1 3 Docenti 20 Ritieni efficace il funzionamento della segreteria? 7 31 34 68,75%
0 4 Docenti 21 Ritieni efficace il funzionamento della biblioteca
alunni? 42 23 7 25,69%
Punti di forza docenti
SOTTOCRITERIO 2.2 - Implementare le strategie e le politiche nell’intera
Istituzione Scolastica
Indicatore 2.2 - Tradurre gli obiettivi strategici e operativi dell’ Istituzione
Scolastica in corrispondenti piani e compiti significativi per le diverse unità
organizzative e per gli individui all’interno dell’Istituzione Scolastica .
SI NO Missi
ng 2
1 Docenti 32 Nei Consigli di classe sono state individuate
strategie per realizzare obiettivi formativi
trasversali? 66 5 1
72 pf>65% pa65%-50% pd<50% 91,67
% 6,94% 1,39%
2
2 Docenti 30 Hai utilizzato i supporti multimediali della
scuola per il raggiungimento di obiettivi
curricolari?
54 25 -7
pf>65% pa65%-50% pd<50%
75,00
%
34,72
%
-
9,72%
Punti di forza/ debolezza docenti
SOTTOCRITERIO 2.2 - Implementare le strategie e le politiche nell’intera
Istituzione Scolastica
Indicatore 2.2 - Tradurre gli obiettivi strategici e operativi dell’ Istituzione
Scolastica in corrispondenti piani e compiti significativi per le diverse unità
organizzative e per gli individui all’interno dell’Istituzione Scolastica .
SI NO Missi
ng
pf>65% pa65%-50% pd<50%
75,00
%
34,72
%
-
9,72% 2
3 Docenti 31 Hai realizzato personalmente, attraverso la
tua disciplina, attività di orientamento della
persona? 67 8 -3
pf>65% pa65%-50% pd<50% 93,06
%
11,11
%
-
4,17% 0 4 Docenti 29 Hai realizzato, nell’anno in corso, nelle tue classi,
attività didattiche e laboratoriali con la socializzazione
dei prodotti? ( Mostre., manifestazioni,……) 31 31 10
pf>65% pa65%-50% pd<50% 43,06% 43,06% 13,89%
Punti di forza docenti
CRITERIO 3 - GESTIONE DELLE RISORSE UMANE
SOTTOCRITERIO 3.1 - Pianificare, gestire e potenziare le risorse umane in modo trasparente in
linea con le politiche e le strategie.
Indicatore 3.1 - Assicurare buone condizioni ambientali di lavoro nell’organizzazione,
comprendenti tutela della salute e sicurezza;
0 1 2 %
1 1 Docenti 3 La disponibilità di attrezzature funzionali alla tua attività
lavorativa, secondo te, è soddisfacente ? 11 43 18 54,86%
1 2 Docenti 4 La manutenzione delle macchine e degli arredi ,
secondo te, è soddisfacente ? 12 48 12 50,00%
1 3 Docenti 5 La manutenzione dei locali è soddisfacente? 13 48 11 48,61%
1 4 Docenti 7 Le attrezzature ed il funzionamento dei laboratori sono
soddisfacenti? 14 39 19 53,47%
1 5 Docenti 16 Ritieni che la pulizia dei locali sia adeguata ? 7 51 14 54,86%
Punti di accettabilità docenti
SOTTOCRITERIO 3.3 Coinvolgere il personale attraverso lo sviluppo del dialogo e
dell’empowerment
Indicatore 3.3 :Condurre regolarmente indagini sul personale e pubblicarne i relativi
risultati /sintesi /interpretazioni
1 2 Docenti 22 In collegio docenti sono stati socializzati i punti forti e
deboli emersi nel rapporto di scuola? 9 38 25 61,11%
Punti di forza docenti
SOTTOCRITERIO 4.4 - Gestire le informazioni e la conoscenza
Indicatore 4.4 - Sviluppare canali interni di informazione a cascata nell'Istituzione
Scolastica per assicurare che tutti i dipendenti abbiano accesso alle informazioni
significative per lo svolgimento dei propri compiti e per il raggiungimento degli
obiettivi.
0 1 2 %
2 1 Docenti 24 Ritieni adeguati gli strumenti e la circolarità di
informazioni, avvisi, circolari, …? 3 27 42 77,08%
Punti di accettabilità docenti
SOTTOCRITERIO 4.5 - Gestire le infrastrutture
Indicatore 4.5 - Assicurare sulla base di obiettivi strategici ed operativi, un uso sicuro,
economico ed ergonomico degli spazi/attrezzature di lavoro, promuovendo
l’accessibilità al trasporto pubblico, prestando attenzione ai bisogni personali dei
dipendenti, alla cultura locale, ai vincoli fisici e alle attrezzature tecniche.
0 1 2 %
1 6 Docenti 4 La manutenzione delle macchine e degli arredi ,
secondo te, è soddisfacente ? 12 48 12 50,00%
1 7 Docenti 5 La manutenzione dei locali è soddisfacente? 13 48 11 48,61%
1 8 Docenti 6 Gli spazi laboratoriali, sono sufficienti? 20 41 11 43,75%
Punti di forza docenti
SOTTOCRITERIO 5.2 - Sviluppare ed erogare servizi e prodotti per l’utenza
Indicatore 5.2 - Assicurare la disponibilità di informazioni appropriate ed affidabili allo
scopo di aiutare e sostenere l’utenza
0 1 2 %
2 5 Docenti 27 Nella scuola si realizzano adeguate attività per
favorire la continuità e l’orientamento? 4 18 50 81,94%
SI NO Missin
g
2 10 Docenti 33 Socializzi agli alunni i risultati delle verifiche degli
obiettivi raggiunti? 69 3 0
Ponderazione relativa alla risposta SI pf>80%
pa65%-80% pd<65% 95,83
% 4,17% #RIF!
2 11 Docenti 28 Hai realizzato il “contratto formativo” comunicando
gli obiettivi di apprendimento e discutendone con gli
alunni?
Ponderazione relativa alla risposta SI pf>80%
pa65%-80% pd<65%
66 4 2
91,67
% 5,56% #RIF!
Punti di accettabilità/debolezza
docenti CRITERIO 7 - RISULTATI RELATIVI AL PERSONALE
SOTTOCRITERIO 7.1 - I risultati della misurazione della soddisfazione e della motivazione
percepiti dal personale.
Indicatore 7.1 - L'immagine e la performance complessiva dell’ Istituzione Scolastica
percepite dal personale
0 1 2 %
1 3 Docenti 2 Ti sembra che la scuola, all’esterno, abbia una
buona immagine ? 4 55 13 56,25%
0 4 Docenti 1 Perché hai scelto la nostra scuola ?
pf>50% pa40%-50% pd>40%
a) perché sapevo che è una scuola dove si lavora
bene
17 23,61
%
b) per vicinanza all’abitazione ( per comodità) 25
34,72
%
c) per trasferimento da fuori comune 13
18,06
%
d) altro 17
23,61
%
Punti di forza docenti
SOTTOCRITERIO 7.2 - Gli indicatori di risultato del personale.
Indicatore 7.2 - Indicatori riguardanti la soddisfazione del personale
0 1 2 %
1 8 Docenti 8 Percepisci a scuola un clima relazionale che ti fa
sentire a tuo agio? 6 35 31 67,36%
2 9 Docenti 9 Ritieni professionalmente soddisfacente il tuo
rapporto
con la dirigenza? 3 35 34 71,53%
2 Docenti con i colleghi? 3 23 46 79,86%
2 Docenti con il personale ATA? 2 27 43 78,47%
2 10 Docenti 11 Ritieni che il funzionamento dei tuoi consigli di
classe sia efficace? 1 27 44 79,86%
Punti di forza/accettabilità
docenti SOTTOCRITERIO 7.2 - Gli indicatori di risultato del personale.
Indicatore 7.2 - Indicatori riguardanti la soddisfazione del personale
0 1 2 %
2 11 Docenti 12 Ritieni che nella scuola vi sia una buona disponibilità
allo scambio
a) di documentazione 1 34 37 75,00%
1 Docenti b) di esperienze professionali 8 25 37 68,75%
2 12 Docenti 13 Ritieni che il livello di collaborazione tra i colleghi
(commissioni, gruppi disciplinari ….) sia efficace ? 3 30 39 75,00%
2 13 Docenti 15 Ti senti coinvolto nei processi decisionali ?
a) dei Consigli di classe 3 32 37 73,61%
1 Docenti b) delle commissioni 17 30 25 55,56%
1 Docenti c)del Collegio dei docenti 14 37 21 54,86%
1 14 Docenti 20 Ritieni efficace il funzionamento della segreteria ? 7 31 34 68,75%
Punti di forza docenti
CRITERIO 8 - RISULTATI RELATIVI ALLA SOCIETA’
SOTTOCRITERIO 8.1 - I risultati sociali percepiti dai portatori di interesse
Indicatore 8.1 : Efficienza ed efficacia della scuola percepita dall’utenza
0 1 2 %
6 Docenti 26 Ritieni che il processo di autoanalisi, promosso dal
progetto, sia utile per il miglioramento della qualità
della tua scuola? 9 22 41 72,22%
Punti di accettabilità docenti
SOTTOCRITERIO 8.2 - Gli indicatori della performance sociale dell’ Istituzione Scolastica.
Indicatore 8.2 - Programmi per tutelare l’utenza ed il personale da rischi per la salute
ed incidenti
0 1 2 %
1 1 Docenti 23 Ritieni adeguata l’organizzazione della Sicurezza ?
( evacuazione, sistemi di sicurezza……….) 11 31 30 63,19%
Punti di forza docenti
SOTTOCRITERIO 9.2 - I risultati interni.
Indicatore 9.2 - Risultati nel campo della gestione e dell’innovazione . Evidenza del
coinvolgimento di tutti i portatori di interesse nell’Istituzione Scolastica.
0 1 2 %
2 1 Docenti 10 Ritieni che il P.O.F. venga realizzato? 1 33 38 75,69%
RICAPITOLANDO
La componente “ Docenti” ha espresso, nel complesso pareri positivi dichiarando nel
73,61% di sentirsi coinvolta nei processi decisionali dei Consigli di classe,mentre solo
rispettivamente il 55,56% ed il 54,86% nei processi decisionali delle commissioni e dei
Collegi dei docenti.
Dichiara di avere soddisfacenti rapporti con i colleghi, con il personale ATA, con i
Collaboratori scolastici e con la Dirigenza. Questo positivo clima relazionale gli permette,
quindi, di stare a proprio agio e di svolgere serenamente il proprio lavoro.
Il 56,25% dichiara che la scuola all’esterno ha una buona immagine,ma solo il 23,61% l’ha
scelta perché si lavora bene, anche se questo dato rispetto all’anno scorso è leggermente
migliorato ( 17,65%); mentre la maggioranza il 34,72% vi arriva per essere vicina alla
propria abitazione.
CRITERIO 1 - LEADERSHIP
SOTTOCRITERIO 1.1 - Orientare l’Istituzione scolastica, attraverso lo sviluppo di
una mission , una vision e dei valori
Indicatore 1.1 - Creare le condizioni per una comunicazione efficace assicurando
un ampia comunicazione di mission, vision , obiettivi strategici e operativi a tutto
il personale ed agli altri portatori d'interesse
0 1 2 %
2 4 Assiste
nti
12 Ritieni adeguata la diffusione di informazioni,
avvisi, circolari…? 0 1 2 83,33%
Punti di forza Assistenti amministrativi
SOTTOCRITERIO 1.3 - Motivare e supportare il personale dell’ Istituzione Scolastica e
agire come modello di ruolo. Indicatore 1. 3 - Supportare il personale aiutandolo a realizzare i propri compiti, piani e
obiettivi che convergono verso gli obiettivi globali dell’ Istituzione Scolastica;
0 1 2 %
2 5 Assisten
ti
5 Si sente apprezzato nel lavoro ? 0 1 2 83,33%
2 6 Assisten
ti
6 I rapporti con la dirigenza sono costruttivi? 0 0 3 100,00%
2 7 Assisten
ti
11 Ritieni adeguate le possibilità, offerte dalla Scuola,
nella formazione? 0 1 2 83,33%
Punti di forza Assistenti amministrativi
SOTTOCRITERIO 2.3 - Pianificare, attuare e rivedere le attività per la
modernizzazione e l’innovazione
Indicatore 2.3 - Creare e sviluppare una nuova cultura per l’innovazione
attraverso la formazione, il benchmarking, la creazione di laboratori di
apprendimento, ponendo attenzione al valore del pensiero e della
pianificazione strategica
0 1 2 %
2 2 Assiste
nti
11 Ritiene adeguate le possibilità, offerte dalla
scuola, nella formazione? 0 1 2 83,33%
Punti di forza Assistenti amministrativi
CRITERIO 3 - GESTIONE DELLE RISORSE UMANE
SOTTOCRITERIO 3.1 - Pianificare, gestire e potenziare le risorse umane in modo
trasparente in linea con le politiche e le strategie.
Indicatore 3.1 - Assicurare buone condizioni ambientali di lavoro nell’organizzazione,
comprendenti tutela della salute e sicurezza;
0 1 2 %
1 7 Assiste
nti
8 Ritiene adeguata l’organizzazione del lavoro in
ufficio o nei laboratori? 0 2 1 66,67%
2 8 Assiste
nti
9 L'organizzazione per la sicurezza dei dati le
sembra adeguata? 0 1 2 83,33%
1 9 Assiste
nti
10 La Sicurezza sul luogo di lavoro Le sembra
adeguata? 0 2 1 66,67%
Punti di forza Assistenti amministrativi
SOTTOCRITERIO 3.3 Coinvolgere il personale attraverso lo sviluppo del
dialogo e dell’empowerment
Indicatore 3.3 :Condurre regolarmente indagini sul personale e pubblicarne
i relativi risultati /sintesi /interpretazioni
0 1 2 %
2 3 Assistenti 13 Sono stati socializzati i punti forti e deboli
emersi nel rapporto di scuola? 0 1 2 83,33%
Punti di forza Assistenti amministrativi
SOTTOCRITERIO 4.4 - Gestire le informazioni e la conoscenza
Indicatore 4.4 - Sviluppare canali interni di informazione a cascata nell'Istituzione
Scolastica per assicurare che tutti i dipendenti abbiano accesso alle informazioni
significative per lo svolgimento dei propri compiti e per il raggiungimento degli
obiettivi.
0 1 2 %
2 2 Assiste
nti
12 Ritieni adeguata la diffusione di informazioni,
avvisi, circolari…? 0 1 2 83,33%
Punti di forza Assistenti amministrativi
SOTTOCRITERIO 4.5 - Gestire le infrastrutture
Indicatore 4.5 - Assicurare sulla base di obiettivi strategici ed operativi, un uso
sicuro, economico ed ergonomico degli spazi/attrezzature di lavoro, promuovendo
l’accessibilità al trasporto pubblico, prestando attenzione ai bisogni personali dei
dipendenti, alla cultura locale, ai vincoli fisici e alle attrezzature tecniche.
0 1 2 %
1 4 Assistenti 2 Le attrezzature d’ufficio le sembrano adeguate? 0 2 1 66,67%
2 5 Assistenti 3 Gli spazi di lavoro le sembrano adeguati? 0 1 2 83,33%
Punti di forza Assistenti amministrativi
CRITERIO 7 - RISULTATI RELATIVI AL PERSONALE
SOTTOCRITERIO 7.1 - I risultati della misurazione della soddisfazione e della motivazione
percepiti dal personale.
Indicatore 7.1 - L'immagine e la performance complessiva dell’ Istituzione Scolastica
percepite dal personale
0 1 2 %
1 2 Assistenti 1 Sente parlare bene della scuola all'esterno? 0 3 0 50,00%
Punti di forza Assistenti amministrativi
SOTTOCRITERIO 7.2 - Gli indicatori di risultato del personale.
Indicatore 7.2 - Indicatori riguardanti la soddisfazione del personale
0 1 2 %
2 5 Assisten
ti
7 I Rapporti con il D.S.G.A. sono efficaci? 0 0 3 100,00%
2 18 Assisten
ti
4 Come valuta il clima relazionale della scuola ? 0 0 3 100,00%
2 19 Assisten
ti
5 Si sente apprezzato/a nel lavoro? 0 1 2 83,33%
Punti di forza Assistenti amministrativi
SOTTOCRITERIO 8.2 - Gli indicatori della performance sociale dell’ Istituzione
Scolastica.
Indicatore 8.2 - Programmi per tutelare l’utenza ed il personale da rischi per la
salute ed incidenti
0 1 2 %
1 3 Assistenti 10 La Sicurezza sul luogo di lavoro Le sembra
adeguata ? 0 2 1 66,67%
Punti di forza Assistenti amministrativi
La “ componente “ Assistenti Amministrativi”ha risposto
positivamente alle varie domande richieste dal questionario,
considerando punti di forza le possibilità offerte dalla scuola nella
formazione, la diffusione di informazioni, avvisi, circolari,
l’organizzazione per la sicurezza dei dati, gli spazi di lavoro, i
rapporti con il DSGA, l’apprezzamento nel lavoro ed il clima
relazionale.
Per quanto riguarda, invece, l’organizzazione del lavoro in ufficio
solo il 66,67% la reputa accettabile, come pure la sicurezza sul
luogo di lavoro e le attrezzature d’ufficio.
RICAPITOLANDO
CRITERIO 1 - LEADERSHIP
SOTTOCRITERIO 1.1 - Orientare l’Istituzione scolastica, attraverso lo sviluppo di una
mission , una vision e dei valori
Indicatore 1.1 - Creare le condizioni per una comunicazione efficace assicurando un
ampia comunicazione di mission, vision , obiettivi strategici e operativi a tutto il
personale ed agli altri portatori d'interesse
0 1 2 %
1 5 Collaboratori 12 Ritieni adeguata la diffusione di informazioni,
avvisi, circolari…? 3 5 2 45,00%
Punti di forza Collaboratori
SOTTOCRITERIO 1.3 - Motivare e supportare il personale dell’ Istituzione Scolastica e agire
come modello di ruolo. Indicatore 1. 3 - Supportare il personale aiutandolo a realizzare i propri compiti, piani e
obiettivi che convergono verso gli obiettivi globali dell’ Istituzione Scolastica;
0 1 2 %
2 8 Collaboratori 5 Si sente apprezzato nel lavoro? 1 4 5 70,00%
1 9 Collaboratori 6 E' soddisfacente il rapporto con la dirigenza? 2 5 3 55,00%
0 10 Collaboratori 11 Ritieni adeguate le possibilità, offerte dalla Scuola,
nella formazione? 5 4 1 30,00%
Punti di forza Collaboratori
SOTTOCRITERIO 2.3 - Pianificare, attuare e rivedere le attività per la
modernizzazione e l’innovazione
Indicatore 2.3 - Creare e sviluppare una nuova cultura per l’innovazione attraverso
la formazione, il benchmarking, la creazione di laboratori di apprendimento,
ponendo attenzione al valore del pensiero e della pianificazione strategica
0 1 2 %
0 1 Collaboratori 11 Ritiene adeguate le possibilità, offerte dalla
scuola, nella formazione? 5 4 1 30,00%
Punti di debolezza Collaboratori
CRITERIO 3 - GESTIONE DELLE RISORSE UMANE
SOTTOCRITERIO 3.1 - Pianificare, gestire e potenziare le risorse umane in modo
trasparente in linea con le politiche e le strategie.
Indicatore 3.1 - Assicurare buone condizioni ambientali di lavoro nell’organizzazione,
comprendenti tutela della salute e sicurezza;
0 1 2 %
0 6 Collaboratori 10 E’ soddisfacente l’organizzazione per la
Sicurezza? 5 5 0 25,00%
Punti di debolezza Collaboratori
SOTTOCRITERIO 3.3 Coinvolgere il personale attraverso lo sviluppo del dialogo e
dell’empowerment
Indicatore 3.3 :Condurre regolarmente indagini sul personale e pubblicarne i relativi
risultati /sintesi /interpretazioni
0 1 2 %
0 4 Collaboratori 13 Sono stati socializzati i punti forti e deboli emersi
nel rapporto di scuola? 4 6 0 30,00%
Punti di debolezza Collaboratori
SOTTOCRITERIO 4.4 - Gestire le informazioni e la conoscenza
Indicatore 4.4 - Sviluppare canali interni di informazione a cascata nell'Istituzione
Scolastica per assicurare che tutti i dipendenti abbiano accesso alle informazioni
significative per lo svolgimento dei propri compiti e per il raggiungimento degli
obiettivi.
0 1 2 %
1 3 Collabo
ratori
12 Ritieni adeguata la diffusione di informazioni,
avvisi, circolari…? 3 5 2 45,00%
Punti di accettabilità Collaboratori
SOTTOCRITERIO 4.5 - Gestire le infrastrutture
Indicatore 4.5 - Assicurare sulla base di obiettivi strategici ed operativi, un uso
sicuro, economico ed ergonomico degli spazi/attrezzature di lavoro, promuovendo
l’accessibilità al trasporto pubblico, prestando attenzione ai bisogni personali dei
dipendenti, alla cultura locale, ai vincoli fisici e alle attrezzature tecniche.
0 1 2 %
2 2 Collabor
atori
2 E’ soddisfacente il rifornimento di materiale di
pulizia? 1 4 5 70,00%
1 3 Collabor
atori
3 Ha un armadietto o uno spazio adeguato per il
suo materiale di lavoro? 2 4 4 60,00%
Punti di accettabilità Collaboratori
CRITERIO 7 - RISULTATI RELATIVI AL PERSONALE
SOTTOCRITERIO 7.1 - I risultati della misurazione della soddisfazione e della
motivazione percepiti dal personale.
Indicatore 7.1 - L'immagine e la performance complessiva dell’ Istituzione
Scolastica percepite dal personale
0 1 2 %
1 1 Collabo
ratori
1 Sente parlare bene della scuola all'esterno? 2 7 1 45,00%
Punti di accettabilità Collaboratori
SOTTOCRITERIO 7.2 - Gli indicatori di risultato del personale.
Indicatore 7.2 - Indicatori riguardanti la soddisfazione del personale
0 1 2 %
1 6 Collabor
atori
8 E' soddisfacente il rapporto con il Direttore
Amministrativo? 1 5 4 65,00%
1 7 Collabor
atori
9 E' soddisfatto/a di come viene suddiviso il lavoro? 3 5 2 45,00%
1 15 Collabor
atori
4 Come valuta il clima della scuola? 2 8 0 40,00%
2 16 Collabor
atori
5 Si sente apprezzato/a nel lavoro? 1 4 5 70,00%
2 17 Collabor
atori
7 E’ soddisfacente il rapporto con gli insegnanti? 0 3 7 85,00%
Punti di accettabilità Collaboratori
SOTTOCRITERIO 8.2 - Gli indicatori della performance sociale dell’ Istituzione
Scolastica.
Indicatore 8.2 - Programmi per tutelare l’utenza ed il personale da rischi per la
salute ed incidenti
0 1 2 %
0 2 Collabo
ratori
10 E’ soddisfacente l’organizzazione per la
sicurezza? 5 5 0 25,00%
Punti di debolezza Collaboratori
RICAPITOLANDO
La componente “ Collaboratori Scolastici”continua ad
esprimere parere negativo riguardo alle possibilità offerte dalla
scuola nella formazione ( 30%). Negativa anche
l’organizzazione per la sicurezza ( 25%)
Accettabili, invece, gli spazi e le attrezzature di lavoro, la
suddivisione del lavoro e l’apprezzamento nel lavoro.
Soddisfacenti i rapporti con i docenti, lo dichiara l’85%.
CRITERIO 1 - LEADERSHIP
SOTTOCRITERIO 1.1 - Orientare l’Istituzione scolastica, attraverso lo sviluppo di una
mission , una vision e dei valori
Indicatore 1.1 - Creare le condizioni per una comunicazione efficace assicurando
un ampia comunicazione di mission, vision , obiettivi strategici e operativi a tutto il
personale ed agli altri portatori d'interesse
0 1 2 %
1 6 Genitori 1a La disponibilità del Capo d’istituto al colloquio
con gli alunni 31 210 149 63,03%
1 7 Genitori 1b La disponibilità del Capo d’istituto al colloquio
con i genitori 30 173 133 54,47%
Punti di accettabilità Genitori
SOTTOCRITERIO 5.2 - Sviluppare ed erogare servizi e prodotti per l’utenza
Indicatore 5.2 - Assicurare la disponibilità di informazioni appropriate ed affidabili allo
scopo di aiutare e sostenere l’utenza
0 1 2 %
1 3 Genitori 2 Esprima una valutazione sul sistema di
comunicazione scuola/famiglia della scuola.
a) Organizzazione ricevimenti pomeridiani 39 199 151 62,16%
1 Genitori b) Comunicazioni scritte e telefoniche 23 159 197 68,61%
1 Genitori c) Possibilità colloqui mattutini con i docenti 26 163 188 66,87%
1 Genitori d) Incontri con gli insegnanti per la presentazione
del Piano dell’Offerta Formativa (POF) 32 198 136 58,31%
1 Genitori e) Iniziative rivolte ai genitori 63 185 106 49,26%
2 4 Genitori 5a Accoglienza e informazioni ricevute dai collaboratori
scolastici 12 155 211 71,59%
Punti di accettabilità/forza
Genitori
CRITERIO 6 - RISULTATI RELATIVI ALL’UTENZA
SOTTOCRITERIO 6.1 - I risultati della misurazione della soddisfazione dell’utenza
Indicatore 6.1 - Risultati relativi all’immagine complessiva dell’ Istituzione Scolastica
2 1 Genitori 3 Perché ha iscritto suo/a figlio/a in questa scuola ?
A Per avere avuto esperienze positive nel passato 133 33,08%
B Dopo aver preso informazioni \ Per averne sentito
parlare bene 114 28,36%
C Perché è l’unica scuola esistente nella nostra zona 65 16,17%
D Per la vicinanza a casa o al posto di lavoro di un
genitore 70 17,41%
E Per le attività integrative e le iniziative culturali 18 4,48%
F Altro 2 0,50%
Dato globale A+B+E
pf>65% pa50%-65% pd%<50 265 65,92%
0 1 2 %
1 2 Genitori 4 Esprima una valutazione sul servizio di segreteria:
a) L’efficienza (il servizio ottenuto) 17 189 170 65,63%
2 Genitori b) L’accoglienza 15 156 207 70,72%
2 3 Genitori 5 Esprima una valutazione sul servizio svolto dai
collaboratori scolastici (bidelli):
a) Accoglienza e informazioni ricevute 12 155 211 71,59%
1 Genitori b) Rapporto con gli alunni 17 157 200 69,11%
1 Genitori c) Sorveglianza e assistenza 22 153 190 66,13%
1 Genitori d) Pulizia dei locali 36 204 127 56,82%
Punti di accettabilità/forza
Genitori
CRITERIO 8 - RISULTATI RELATIVI ALLA SOCIETA’
SOTTOCRITERIO 8.1 - I risultati sociali percepiti dai portatori di interesse
Indicatore 8.1 : Efficienza ed efficacia della scuola percepita dall’utenza
0 1 2 %
1 1 Genitori 4 Esprima una valutazione sul servizio di segreteria:
a) L’efficienza (il servizio ottenuto) 17 189 170 65,63%
2 Genitori b) L’accoglienza 15 156 207 70,72%
2 2 Genitori 6 Ritiene che suo figlio/a:
a) venga a scuola volentieri 15 103 260 77,30%
1 Genitori b) sia incoraggiato nel lavoro 17 94 223 67,00%
2 Genitori c) sia bene accolto dai suoi insegnanti 7 70 289 80,40%
SI % SI NO % NO
0 3 Genitori 7 Per la classe di suo figlio/a la scuola ha organizzato?
a Attività di Educazione ambientale, di cittadinanza, di
intercultura e/o prevenzione del disagio 156 38,71% 247 61,29%
0 b Visite guidate 194 48,14% 209 51,86%
0 c Partecipazione a manifestazioni culturali, sociali e ad
iniziative di solidarietà 170 42,18% 233 57,82%
0 d Attività di orientamento 172 42,68% 231 57,32%
0 e Cineforum , spettacoli teatrali e/o musicali ….. 198 49,13% 205 50,87%
0 f Uso della biblioteca di scuola e/o di classe 164 40,69% 239 59,31%
0 g Corsi pomeridiani aggiuntivi 165 40,94% 238 59,06%
Punti di accettabilità/forza
Genitori
CRITERIO 8 - RISULTATI RELATIVI ALLA SOCIETA’
SOTTOCRITERIO 8.1 - I risultati sociali percepiti dai portatori di interesse
Indicatore 8.1 : Efficienza ed efficacia della scuola percepita dall’utenza
0 1 2 %
1 4 Genitori 8 Come valuta le attività organizzate dalla scuola per suo
figlio (Visite istruzione, Educaz. cittadinanza, corsi
pomeridiani, teatro …..) ? 24 205 122 55,71%
2 5 Genitori 9 Come valuta la crescita di suo figlio/a
a) nei rapporti con gli altri 5 146 226 74,19%
1 Genitori b) nell’autonomia personale 8 146 208 69,73%
1 Genitori c) nelle conoscenze culturali 10 172 176 65,01%
1 Genitori d) nelle abilità sviluppate 10 146 200 67,74%
Punti di accettabilità/forza
Genitori
RICAPITOLANDO
La componente “ Genitori” ha espresso risultati positivi non solo nei riguardi
dell’istituzione scolastica e di ciò che essa offre, ma anche nei riguardi delle sue
componenti. Accettabili, infatti, sono le valutazioni da loro espresse sul servizio svolto dai
collaboratori scolastici sia per quanto riguarda il rapporto, l’assistenza e la sorveglianza
nei riguardi dei propri figli, ma anche, nella pulizia dei locali.
Accettabile la valutazione sul servizio di segreteria, e sull’efficienza del servizio ottenuto.
Punti di forza, per la componente genitori, sono i rapporti con gli insegnanti dei propri figli,
su come siano non solo ben accolti, ma anche incoraggiati nel lavoro, per cui il 77,30%
dichiara che i propri figli vengono a scuola ben volentieri e valutano molto positivamente la
crescita dei loro figli non solo nei rapporti con gli altri ,ma anche, nell’autonomia
personale, nelle conoscenze culturali e nelle abilità sviluppate.
CRITERIO 1 - LEADERSHIP
SOTTOCRITERIO 1.1 - Orientare l’Istituzione scolastica, attraverso lo sviluppo di una mission
, una vision e dei valori
Indicatore 1.1 - Creare le condizioni per una comunicazione efficace assicurando un ampia
comunicazione di mission, vision , obiettivi strategici e operativi a tutto il personale ed agli
altri portatori d'interesse
0 1 2 %
1 8 Alunni 4 c) Ti senti trattato bene dal Dirigente Scolastico ? 28 80 95 63,38%
1 9 Alunni 6 Hai fiducia nei confronti del Capo d’Istituto e dei suoi
collaboratori? 14 106 88 66,20%
Punti di accettabilità Alunni
CRITERIO 2 - POLITICHE E STRATEGIE
SOTTOCRITERIO 2.1. Sviluppare, rivedere e aggiornare politiche e strategie tenendo in
considerazione i bisogni dei portatori di interesse e le risorse disponibili. Indicatore 2.1 - Valutare il bisogno di riorganizzare e migliorare strategie e metodi di
pianificazione, anche attraverso un esame sistematico di ciò che emerge dall’attività di
apprendimento dell’Istituzione Scolastica.
0 1 2 %
2 5 Alunni 10 Durante le lezioni senti di avere la possibilità di
intervenire e di partecipare? 12 82 116 73,71%
2 6 Alunni 11 Ti senti apprezzato per quello che fai bene? 15 76 119 73,71%
1 7 Alunni 12 Quando non comprendi qualcosa, ricevi altre
spiegazioni? 19 75 109 68,78%
1 8 Alunni 20 Sei a conoscenza degli obiettivi che gli insegnanti
cercano di farti raggiungere? (solo secondaria) 26 94 90 64,32%
Punti di accettabilità/forza
Alunni
CRITERIO 2 - POLITICHE E STRATEGIE
SOTTOCRITERIO 2.1. Sviluppare, rivedere e aggiornare politiche e strategie tenendo in
considerazione i bisogni dei portatori di interesse e le risorse disponibili. Indicatore 2.1 - Valutare il bisogno di riorganizzare e migliorare strategie e metodi di
pianificazione, anche attraverso un esame sistematico di ciò che emerge dall’attività di
apprendimento dell’Istituzione Scolastica.
0 1 2 %
1 9 Alunni 21 Conosci i risultati delle verifiche svolte? (solo
secondaria) 9 80 123 76,53%
2 10 Alunni 22 Il numero delle verifiche (interrogazioni, compiti scritti,
..) ti sembra adeguato? (solo secondaria) 22 92 88 62,91%
SI NO
1 11 Alunni 14 Hai partecipato ad attività aggiuntive organizzate dalla
scuola 112 97
213 pf>60% pa48%-60% pd<80% 52,58% 46% 0% SI
2 12 Alunni 16 Hai partecipato, durante l’anno, a lavori di gruppo? 198 12
pf>60% pa48%-60% pd<80% 92,96% 6% 0%
Punti di accettabilità/forza
Alunni
CRITERIO 3 - GESTIONE DELLE RISORSE UMANE
SOTTOCRITERIO 3.1 - Pianificare, gestire e potenziare le risorse umane in modo trasparente
in linea con le politiche e le strategie.
Indicatore 3.1 - Assicurare buone condizioni ambientali di lavoro nell’organizzazione,
comprendenti tutela della salute e sicurezza;
0 1 2 %
1 10 Alunni 9 I locali della scuola (aule, laboratori, bagni, etc.) ti
sembrano puliti? 66 109 36 42,49%
Punti di accettabilità Alunni
SOTTOCRITERIO 4.5 - Gestire le infrastrutture
Indicatore 4.5 - Assicurare sulla base di obiettivi strategici ed operativi, un uso sicuro,
economico ed ergonomico degli spazi/attrezzature di lavoro, promuovendo l’accessibilità al
trasporto pubblico, prestando attenzione ai bisogni personali dei dipendenti, alla cultura
locale, ai vincoli fisici e alle attrezzature tecniche.
0 1 2 %
1 1 Alunni 2 Ritieni che nella scuola vi siano in modo sufficiente :
banchi 24 139 49 55,63%
1 Alunni Sedie 38 139 35 49,06%
0 Alunni Armadi 89 98 22 33,33%
1 Alunni attaccapanni 61 123 24 40,14%
1 Alunni Carte Geografiche 37 121 54 53,76%
1 Alunni Attrezzature informatiche 52 108 46 46,95%
1 Alunni Locali per gruppi di lavoro 68 100 37 40,85%
0 Alunni Laboratori attrezzati 76 102 30 38,03%
Punti di accettabilità/debolezza
Alunni
SOTTOCRITERIO 5.2 - Sviluppare ed erogare servizi e prodotti per l’utenza
Indicatore 5.2 - Assicurare la disponibilità di informazioni appropriate ed affidabili allo scopo
di aiutare e sostenere l’utenza
0 1 2 %
1 6 Alunni 20 Sei a conoscenza degli obiettivi che gli insegnanti
cercano di farti raggiungere? (solo secondaria) 26 94 90 64,32%
2 7 Alunni 21 Conosci i risultati delle varie verifiche svolte? (solo
secondaria) 9 80 123 76,53%
SI NO Missin
g
2 12 Alunni 15 Se nei tuoi compiti vi sono errori, ti vengono chiariti
dagli insegnanti?
Ponderazione relativa alla risposta SI pf>80% pa65%-
80% pd<65%
198 12 3
92,96% 5,63% #RIF!
Punti di accettabilità/forza
Alunni
CRITERIO 6 - RISULTATI RELATIVI ALL’UTENZA
SOTTOCRITERIO 6.1 - I risultati della misurazione della soddisfazione dell’utenza
Indicatore 6.1 - Risultati relativi all’immagine complessiva dell’ Istituzione Scolastica
1 4 Alunni 1 Senti parlare bene della tua scuola? 26 152 31 50,23%
1 5 Alunni 3 Ti piace frequentare questa scuola? 23 76 94 61,97%
2 6 Alunni 4 Ti senti trattato bene?
a) dai compagni 16 78 116 72,77%
2 Alunni b) dagli insegnanti 7 62 140 80,28%
1 Alunni c) dal dirigente Scolastico 28 80 95 63,38%
1 Alunni d) dal personale di segreteria 24 90 93 64,79%
2 Alunni e) dai collaboratori scolastici 17 83 110 71,13%
1 7 Alunni 5 La tua classe è serena? 59 105 44 45,31%
Punti di accettabilità/forza
Alunni
CRITERIO 6 - RISULTATI RELATIVI ALL’UTENZA
SOTTOCRITERIO 6.1 - I risultati della misurazione della soddisfazione dell’utenza
Indicatore 6.1 - Risultati relativi all’immagine complessiva dell’ Istituzione Scolastica
1 8 Alunni 7 Gli insegnanti ti aiutano, se un compagno ti disturba? 24 98 88 64,32%
1 9 Alunni 8 Se hai un problema, ne parli con qualcuno dei tuoi
insegnanti? 67 80 63 48,36%
0 10 Alunni 19 Ti hanno fatto utilizzare laboratori e nuove tecnologie? 120 80 10 23,47%
2 11 Alunni 23 Perché hai scelto di frequentare la nostra scuola?
(solo secondaria)
a) per vicinanza a casa/comodità 84 39,44%
Alunni b) per averne sentito parlare bene 68 31,92%
Alunni c) perché l’ho visitata e mi è piaciuta 27 12,68%
Alunni d) perché era stata scelta da altri compagni 34 15,96%
Alunni Dato globale B+C
pf>30% pa24%-30% pd<24% 95 44,60%
SOTTOCRITERIO 9.2 - I risultati interni.
Indicatore 9.2 - Risultati nel campo della gestione e dell’innovazione . Evidenza del
coinvolgimento di tutti i portatori di interesse nell’Istituzione Scolastica.
1 4 Alunni 14 Percentuale di alunni che frequentano attività
aggiuntive organizzate dalla scuola
pf>60% pa48%-60% pd<48% 52,58%
0 1 2 %
1 10 Alunni 13 In che misura ritieni che la scuola ti abbia aiutato a
raggiungere:
a) conoscenze nelle varie discipline 6 106 95 69,48%
2 Alunni b) capacità di studiare da solo 13 88 106 70,42%
1 Alunni c) capacità di scelta e di decisione 9 100 96 68,54%
2 Alunni d) capacità di assumersi delle responsabilità 7 84 115 73,71%
2 Alunni e) capacità di rispettare le regole 17 70 121 73,24%
2 Alunni f) capacità di andare d’accordo con gli altri 7 73 127 76,76%
Punti di accettabilità/forza
Alunni
RICAPITOLANDO
La componente “ Alunni” dichiara di sentirsi apprezzata per quello che fa
bene, di avere la possibilità di intervenire e partecipare attivamente alle lezioni
e di conoscere gli obiettivi che i suoi insegnanti cercano di fargli raggiungere.
Il 52.58% ha partecipato alle attività aggiuntive organizzate dalla scuola ed il
92,96% a lavori di gruppo durante l’anno, esprimendo parere positivo.
A differenza dello scorso anno scolastico, gli “Alunni” danno un punto di
accettabilità alla pulizia dei locali scolastici, ma continuano a lamentare la
carenza di armadi e di laboratori attrezzati.
Il 23,47% rimprovera gli insegnanti di non avergli fatto utilizzare laboratori e
nuove tecnologie, ma li elogia nell’averlo aiutato a raggiungere conoscenze
nelle varie discipline, nell’avergli dato capacità di scelta e decisione, di
assumersi delle responsabilità, di rispettare le regole e di andare d’accordo con
gli altri creando così un clima sereno all’interno della classe di appartenenza,
come dichiara il 45.31% .
Analisi degli ammessi nell’anno in corso
a) ammessi con media 6 e 6,5
pf<15% pa15%-25% pd>25% 28,60%
b) ammessi com media tra 6,6 e 7
pf>25% pa25%-35% pd<35% 24,78%
b) ammessi com media tra 7,1 e 8
pf>35% pa35%-25% pd<25% 27,90%
c) ammessi con media maggiore di 8
pf>25% pa25%-15% pd<15% 18,73%
Analisi degli ammessi nell’anno in
corso
a) ammessi con media 6 e 6,5
pf<15% pa15%-25% pd>25%
29,91%
b) ammessi com media tra 6,6 e 7
pf>25% pa25%-35% pd<35% 16,68%
b) ammessi com media tra 7,1 e 8
pf>35% pa35%-25% pd<25% 19,12%
c) ammessi con media maggiore di 8
pf>25% pa25%-15% pd<15% 11,29%
RICAPITOLANDO
Per quanto riguarda l’analisi dei risultati finali degli alunni si registra la maggior parte dei
promossi, pari al 28,60% nella prima fascia che va dalla media del 6 al 6,5 posizionandoci al di
sotto rispetto alle scuole aderenti alla rete FARO, anche se rispetto al precedente anno scolastico si
registra un lieve miglioramento ( 29,91%).
Per la fascia degli ammessi con valutazione tra il 6,6 e 7 si ha una media di promossi pari al
24,78% contro il 16,68 del precedente anno scolastico, quindi, pur restando al di sotto della media
della rete, si registra un miglioramento.
Nella fascia con valutazione tra il 7,1 e 8 gli ammessi sono pari al 27,90% contro il 19,12% del
precedente anno, facendo , quindi, raggiungere la soglia di accettabilità alla nostra scuola all’interno
della rete FARO.
Nell’ultima fascia, che comprende le valutazioni superiori all’8, gli ammessi rappresentano il 18,73%
contro l’11,29% del precedente anno facendo così raggiungere la soglia dell’accettabilità.
I dati raccolti dalla somministrazione dei questionari alle varie componenti scolastiche, hanno permesso al gruppo di lavoro di individuare i punti di forza ed i punti di criticità su cui intervenire attraverso piani di miglioramento. Nel complesso, a differenza dei precedenti anni scolastici, si può affermare che l’immagine della scuola Pietro Palumbo è notevolmente migliorata . Ne sono prova i risultati più che accettabili registrati dalle varie componenti scolastiche.
La prof.ssa referente
Rosalia Passanante
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