SILABUS BI 2, 11-12

YAYASAN UNIVERSITAS RIAUSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARUDOKUMEN No. Formulir DOK/KUR/004.02

PENGEMBANGAN SILABUS DAN SISTEM PENILAIANPROGRAM NORMATIF DAN ADAPTIF

Edisi 01Revisi 01Berlaku Efektif 17 Juli 2009Halaman 1 dari 28 Halaman (

Mata Pelajaran :Bahasa IndonesiaTingkat/Semester :2/3Alokasi Waktu :6x45 menitKode Kompetensi :2.1Standar Kompetensi (No) :Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia Setara Tingkat Madia

Kode Kompetensi Indikator Ketercapaian

Materi Pokok (Beserta

Uraiannya)

Strategi Pembelajaran

Waktu (Menit

)Sumber Bahan

Penilaian

Jenis tagiha

Bentuk instrume

Contoh instrum

Pengalaman Belajar (Tatap

Muka) CTL

Pengalaman Belajar Diluar Tatap Muka

(dengan Memperhatik

an Ctl dan Life Skill)

2.1 Menyimak untuk menyimpulkan informasi lisan yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja

1. Mengubah informasi dari bentuk lisan ke dalam bentuk nonverbal (bagan/tabel/diagram/grafik/denah/matriks)

2. Menyampaikan pendapat/opini dengan menggunakan teknik penyampaian simpulan dan pendapat yang akurat secara deduktif dan induktif.

InformasiPendapat

Metode LangsungMetode

Produktif

6X45 BBuku Bahasa Indonesia tataran madia oleh Ahmad Iskan dan Yustinah

BBuku intisari Bahasa Indonesia untuk SMK oleh Alyah dan Kaka

Tes Lembar observas

Terlampir

BBuku panduan kreatif Bahasa Indonesia untuk SMK oleh Erien dan Atih

LLKS Bahasa Indonesia untuk SMK

Dibuat Diperiksa DisetujuiTanggal 21 JUNI 2011 Tanggal TanggalOleh Latif, S.Pd. Oleh Yuli Wastuti, S.Pd Oleh Yuli Wastuti, S.PdJabatan Guru Mata Pelajaran Jabatan Waka. Kurikulum Jabatan Waka. Kurikulum

Tanda Tangan Tanda Tangan Tanda Tangan

FOR/WMM/005b ed.01 rev.0

LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARUDOKUMEN No. Formulir DOK/KUR/004.02

Uraiannya)

Waktu (Menit

)Sumber Bahan

Penilaian

Jenis tagiha

Bentuk instrume

Contoh instrum

Muka) CTL

(dengan Memperhatik

2.2 Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja

1. Merumuskan kembali isi perintah (secara lisan, maupun tulisan)

2. Menuliskan kembali isi perintah dalam bentuk kerangka atau bagan.

3. Menyebutkan kegiatan yang akan dilakukan berdasarkan isi perintah secara lisan/tertulis.

4. Mengonfirmasikan kebenaran rencana kegiatan yang telah direncanakan dengan rencana pemberi perintah.

Kalimat Perintah

Metode LangsungMetode

Komunikatif

Tes Lembar observas

Terlampir

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU

DOKUMEN No. Formulir DOK/KUR/004.02

Uraiannya)

Waktu (Menit

)Sumber Bahan

Penilaian

Jenis tagiha

Bentuk instrume

Contoh instrum

Muka) CTL

(dengan Memperhatik

2.3Memahami perintah kerja tertulis

1. Mengenali informasi yang berkaitan dengan budaya kerja yang berlaku di tempat kerja.

2. Merencanakan tindak lanjut perintah berdasarkan catatan yang dibuat pada waktu membaca informasi dari perintah kerja tertulis.

3. Membuat bagan/prosedur kerja berdasarkan perintah kerja tertulis.

4. Mengonfirmasikan rencana kegiatan yang akan dilakukan (secara

Perintah kerja Metode LangsungMetode

Komunikatif

Tes Lembar observas

Terlampir

lisan/tulisan) kepada pemberi perintah.

Uraiannya)

Waktu (Menit

)Sumber Bahan

Penilaian

Jenis tagiha

Bentuk instrume

Contoh instrum

Muka) CTL

(dengan Memperhatik

2.4 Membaca untuk memahami makna kata, bentuk kata, ungkapan, dan kalimat dalam konteks bekerja

1. Mengelompokan kata, bentuk kata, ungkapan, dan kalimat berdasarkan kelas kata dan makna kata.

2. Mendaftar kata-kata yang berpotensi memiliki sinonim dan antonim dalam teks bacaan.

3. Mengidentifikasi kata (termasuk bentuk kata baru), frasa, kalimat yang dipersoalkan kebenaran/ketepatannya (diterima/ditolak) berdasarkan paradigma

Kata Metode LangsungMetode

Komunikatif

Tes Lembar observas

Terlampir

atau analogi.4. Mengidentifikasi, kata,

frasa, kalimat atau bentuk kata baru yang perlu dipersoalkan kebenaran/ketepatannya (diterima/ditolak) berdasarkan kaidah atau kelaziman.

Uraiannya)

Waktu (Menit

)Sumber Bahan

Penilaian

Jenis tagiha

Bentuk instrume

Contoh instrum

Muka) CTL

(dengan Memperhatik

2.5Menggunakan secara lisan kalimat tanya/pertanyaan dalam konteks bekerja

1. Mengajukan pertanyaan yang sesuai dengan topik pembicaraan untuk menggali informasi secara santun.

2. Mengajukan pertanyaan yang memerlukan jawaban ya atau tidak, mislanya untuk memantapkan pemahaman (klarifkasi), meminta kepastian (konfirmasi)

3. Menggunakan pertanyaan retorik dengan menerapkan konsep dan ciri kalimat

Kalimat Tanya Metode ProduktifMetode

Komunikatif

Tes Lembar observas

Terlampir

retorik.4. Mengajukan pertanyaan

secara tersamar dengan kalimat tanya untuk tujuan selain bertanya, seperti: memohon, meminta, merayu, menyindir, meyakinkan, menyetujui, atau menyanggah.

DOKUMEN No. Dokumen DOK/KUR/004.02

Uraiannya)

Waktu (Menit

)Sumber Bahan

Penilaian

Jenis tagiha

Bentuk instrume

Contoh instrum

Muka) CTL

(dengan Memperhatik

2.6Membuat parafrasa lisan dalam konteks bekerja

1. Memparafrasakan informasi secara lisan dari hal yang telah dibaca dengan menggunakan bahasa sendiri.

2. Memparafrasakan informasi secara lisan dari hal yang sudah didengar dengan menggunakan bahasa sendiri.

Parafrasa Lisan

Metode ProduktifMetode

Komunikatif

Tes Lembar observas

Terlampir

Uraiannya)

Waktu (Menit

)Sumber Bahan

Penilaian

Jenis tagiha

Bentuk instrume

Contoh instrum

Muka) CTL

(dengan Memperhatik

2.7 Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi.

1. Berkomunikasi dengan menggunakan kata, bentuk kata, dan ungkapan, dengan santun

2. Memanfaatkan pola gilir dalam berkomunikasi secara efektif

Komunikasi Pola Gilir

Metode ProduktifMetode

Komunikatif

Tes Lembar observas

iTugas

Terlampir

Uraiannya)

Waktu (Menit

)Sumber Bahan

Penilaian

Jenis tagiha

Bentuk instrume

Contoh instrum

Muka) CTL

(dengan Memperhatik

2.8Bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja

1. Menggunakan kata atau ungkapan dalam memulai atau mengakhiri suatu pembicaraan baik formal maupun nonformal secara tepat dan efektif.

2. Menerapkan pola gilir percakapan secara aktif untuk keperluan mengajukan pertanyaan, tanggapan, pendapat, atau menyatakan penghargaan.

3. Mengalihkan topik pembicaraan (topic switching) secara halus

Konversasi Metode ProduktifMetode

Komunikatif

Tes Lembar observas

iTugas

Terlampir

dengan menggunakan ungkapan yang tepat.

Uraiannya)

Waktu (Menit

)Sumber Bahan

Penilaian

Jenis tagiha

Bentuk instrume

Contoh instrum

Muka) CTL

(dengan Memperhatik

2.9Berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja

1. Menyampaikan gagasan yang tepat dengan topik diskusi.

2. Menyanggah pendapat tanpa menimbulkan konflik dalam suatu forum diskusi dengan santun dan ekspresif.

3. Menyampaikan argumentasi terhadap topik diskusi yang dibicarakan.

4. Menyusun simpulan berdasarkan fakta, data, dan opini dengan tepat.

Diskusi Metode DiskusiMetode

Komunikatif

Tes/Nonte

Lembar observas

iTugas

Terlampir

Uraiannya)

Waktu (Menit

)Sumber Bahan

Penilaian

Jenis tagiha

Bentuk instrume

Contoh instrum

Muka) CTL

(dengan Memperhatik

2.10Bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja

1. Mengemukakan gagasan, pendapat, atau komentar dalam kalimat yang menarik dan santun dengan memperhatikan butir-butir yang akan dibahas.

2. Menyanggah pendapat orang lain dalam kalimat yang santun dengan tetap menghargai pendapat mitra bicara.

3. Menyakinkan mitra bicara untuk menyetujui pendapat pembicara dengan sikap dan kalimat yang cermat,

Negosiasi Metode Kooperatif

MetodeKomunikatif

Tes Lembar observas

iTugas

Terlampir

serta argumentasi yang rasional.

Uraiannya)

Waktu (Menit

)Sumber Bahan

Penilaian

Jenis tagiha

Bentuk instrume

Contoh instrum

Muka) CTL

(dengan Memperhatik

2.11Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja

1. Menyampaikan fakta (dalam tuturan deksriptif, naratif, ekspositoris) yang berkenaan dengan keadaan atau peristiwa yang dilaporkan.

2. Menyampaikan keadaan atau peristiwa secara kronologis (dalam tuturan deskriptif, narasi, ekspositoris) sesuai dengan tuntutan keadaan atau peristiwa yang dilaporkan secara lisan.

3. Menyampaikan rangkuman

Laporan Metode Tematik

Tes Lembar observas

iTugas

Terlampir

(kategorisasi) atau simpulan (analisis/sintesis) dengan benar.

Uraiannya)

Waktu (Menit

)Sumber Bahan

Penilaian

Jenis tagiha

Bentuk instrume

Contoh instrum

Muka) CTL

(dengan Memperhatik

2.12Menulis wacana yang bercorak naratif, deksriptif, ekspositoris, dan argumentasi

1. Menulis suatu kejadian dalam bentuk narasi serta membuat unsur-unsur yang melingkupinya secara kronlogis.

2. Membuat deskripsi secara dari gamabr/bagan/tabel/grafik/diagram/matriks/ yang dilihat atau didengar sepanjang 150-200 kata dalam waktu 30 menit.

3. Membuat eksposisi dari suatu peristiwa.

4. Menyusun argumentasi

Wacana/Karangan

Metode Tematik

Tes Lembar observas

iTugas

Terlampir

dengan tujuan untuk meyakinkan pembaca tentang suatu peristiwa agar menerima suatu sikap dan opini secara logis.

Uraiannya)

Waktu (Menit

)Sumber Bahan

Penilaian

Jenis tagiha

Bentuk instrume

Contoh instrum

Muka) CTL

(dengan Memperhatik

2.13Meringkas teks tertulis dalam konteks bekerja

1. Mencatat butir-butir informasi yang akan diringkas dalam bentuk skema atau bagan dalam bahasa yang lugas dan jelas.

2. Menghitung jumlah kaliamt yang menjadi is ringkasan sesuai dnegan rumus meringkas yang baku.

3. Menyusun ringkasan teks secara jelas dalam bahasa yang baik dan benar.

Ringkasan Metode Langsung

Tes Lembar observas

iTugas

Terlampir

Uraiannya)

Waktu (Menit

)Sumber Bahan

Penilaian

Jenis tagiha

Bentuk instrume

Contoh instrum

Muka) CTL

(dengan Memperhatik

2.14Menyimpukan isi tek stertulis dalam konteks bekerja

1. Menyimpulkan suatu teks dengan menggunakan kaliamt yang tidak ambigu, jelas, lugas, dan bernalar sesuai dengan informasi yang diperoleh.

Simpulan Metode Langsung

Tes Lembar observas

iTugas

Terlampir

SILABUS BI 2, 11-12

Documents

SILABUS 10-12

Silabus Fikih Klas 12 2012-2013

Silabus geografi 12

Silabus biologi 12

silabus kelas 12 ipa

Silabus Bi

Silabus rpp ekonomi kelas 12 Man Gerung

Silabus BI 2008

DIK Silabus dan SAP_Semantik BI ok.pdf

DIK-Silabus dan SAP_Problematik BI OK.pdf

SILABUS BI KELAS X~AMRI

12.Dang Bi Dong Va Van de Cau Bi Dong

Sk kd silabus bi kls 6 (1) SD Negeri 1 Grogol Kecamatan Gunung Jati kabupaten Cirebon

Silabus bhs inggris wajib kls 12

Silabus kimia sma kls 12 pemintaan

Silabus Smp Bi

Silabus matematika smp kelas viii (12 juni 2014)

Silabus ppkn kls 12

12 Silabus Matematika Smk Seni

Silabus rpp ekonomi 12 Man Gerung