SİMULASYONLAR (BENZETİŞİM) (Simulations)

Preview:

DESCRIPTION

SİMULASYONLAR (BENZETİŞİM) (Simulations). Sibel Somyürek. Simulasyonlar. Bir takım olay ve durumları modelleyerek, öğrenciye bu olaylar ve durumlar hakkında bilgi ve beceri kazandırmayı amaçlayan ders yazılımlarıdır. Simulasyonlar. Bir benzetişim yazılımı üç temel unsurdan meydana gelir: - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

SİMULASYONLAR SİMULASYONLAR (BENZETİŞİM)(BENZETİŞİM)(Simulations)(Simulations)

Sibel Somyürek

SimulasyonlarSimulasyonlar

Bir takım olay ve durumları modelleyerek, öğrenciye

bu olaylar ve durumlar hakkında bilgi ve beceri

kazandırmayı amaçlayan ders yazılımlarıdır.

SimulasyonlarSimulasyonlar

Bir benzetişim yazılımı üç temel unsurdan meydana

gelir:

◦ Senaryo

◦ Modelleme ve

◦ Öğretim taktik ve stratejileri

Simulasyonlar/SenaryoSimulasyonlar/Senaryo Senaryo gerçek durumu yansıtır.

◦ Ne olacağı,

◦ Karakterlerin kimler olduğu,

◦ Hangi nesnelerin kullanıldığı,

◦ Öğrenenin rolü ve

◦ Etkileşim şeklini belirler.

Simulasyonlar/ModelSimulasyonlar/Model Benzetilen gerçek durumdaki sebep sonuç

ilişkilerini yansıtan kurallardır.

Modelleme, genellikle eşitliklerin ve mantıksal

ilişkiler gibi gerçekliğin bazı yönlerinin sembolik

biçimde gösterilmesi sürecidir.

Simulasyonlar/Öğretim Simulasyonlar/Öğretim Taktik ve StratejileriTaktik ve Stratejileri Öğretim taktik ve stratejileri

Öğrenme ve

Motivasyonu artırmak için kullanılır.

SimulasyonlarSimulasyonlarSimulasyon oluşturma ise insanların modelle

etkileşime girebilecekleri bir bilgisayar programında modeli bütünleştirme sürecidir.

STELLA PowerSim gibi yazılımlar kullanılabilir bu amaçla.

SimulasyonlarSimulasyonlar Öğrenciler karmaşık becerileri gerçek durumlarla

karşı karşıya gelerek öğrenmekte,

Bir oyun çerçevesinde belli roller alarak

sosyal,ekonomik ve çevre sorunlarını önlemeye

çalışmaktadırlar.

SimulasyonlarSimulasyonlar Simulasyonlar,

◦ Öğrencilerin konuların değişik boyutlarını görmelerini

sağlamakta,

◦ Öğrenilenlerin genellenmesini kolaylaştırmaktadır.

Simulasyon TürleriSimulasyon Türleri Kavramlarla ilgili simulasyonlar

◦ Fiziksel

◦ Tekrarlayan

İşlemlerle ilgili simulasyonlar◦ Yöntemsel

◦ Durumsal

Fiziksel SimulasyonlarFiziksel Simulasyonlar Nesne ya da olgunun ekranda gösterildiği

simulasyonlardır.

Fizik,

biyoloji,

mühendislik ve

Bazı sosyal bilimlerde çok sayıda örneği vardır.

Fiziksel SimulasyonlarFiziksel Simulasyonlar Nesne ya da olgunun ekranda gösterildiği

simulasyonlardır.

Fizik,

biyoloji,

mühendislik ve

Bazı sosyal bilimlerde çok sayıda örneği vardır.

ÖrnekÖrnek Panama kanalı

Tekrarlayan SimulasyonlarTekrarlayan Simulasyonlar Süreç simulasyonları olarakta adlandırılır.

Fiziksel simulasyonlar ile arasındaki temel fark bu

simulasyonlarda kullanıcının etkileşimde

bulunmasıdır.

Kullanıcı bazı parametreleri girerek simulasyonu

tekrar tekrar izlemekte ve yeni değerlerin

sonuçlarını görebilmektedir.

ÖrnekÖrnek Eğik atış

Yöntemsel SimulasyonlarYöntemsel Simulasyonlar Yöntemsel simulasyonlar belirl bir hedefe ulaşmak

için gerçekleştirilmesi gereken etkinlikler ve bu

etkinliklerin sırasının öğretilmesine odaklanır.

Örneğin bir uçağı uçurma ya da bir aracın çeşitli

fonksiyonlarını kullanma gibi.

ÖrnekÖrnek Uçuş

Durumsal SimulasyonlarDurumsal Simulasyonlar Durumsal simulasyonlar beceriye dayalı

performans yerine farklı koşullar içinde insanlar ve

organizasyonların tutumları ve davranışları ile

ilgilenir.

Pazarlama eğitimi

Avukat eğitimi

Öğretmen eğitimi gibi alanlarda kullanılabilir.

Durumsal SimulasyonlarDurumsal Simulasyonlar Kapitalizm

SimulasyonlarSimulasyonlarGerçek durum

◦Tehlikeli,◦Pahalı,◦Çok karmaşık,◦Logistik olarak zor olduğu

durumlarda kullanılır.

SimulasyonlarSimulasyonlarKısa bir giriş sayfasıSimulasyonla elde edilmek istenen

öğretimsel hedeflerin sunulması,Bir şeyimi anlatıyor yoksa bir şeyin nasıl

yapılacağınımı açık şekilde söylenmeli,Yönergeler ilk başta verilmeli ve

kullanıcı istediğinde yönergelere ulaşabilmeli,

Kullanıcı istediğinde anda ilk ayarlara dönebilmeli.

FaydalarıFaydalarıSüreyi hızlandırma/yavaşlatmaÖğrenci katılımıDeneyleri güvenilir kılmaOlanaksızı olanaklı kılmaMaddi kazançFarklı değişkenleri/durumları test

edebilmeKarmaşık süreçleri

gözlemleyebilme

KaynakçaKaynakçaYalın, H. İ. (2006). Öğretim Teknolojileri

ve Materyal Geliştirme.Nobel Yayın Dağıtım. Ankara

Alessi, S. M. ve Trollip, S. R. (2001). Multimedia For Learning. Allyn and Bacon, Boston, London, Toronto, Sydney,Tokyo, Singapore.