Upload
amil
View
48
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
SİMULASYONLAR (BENZETİŞİM) (Simulations). Sibel Somyürek. Simulasyonlar. Bir takım olay ve durumları modelleyerek, öğrenciye bu olaylar ve durumlar hakkında bilgi ve beceri kazandırmayı amaçlayan ders yazılımlarıdır. Simulasyonlar. Bir benzetişim yazılımı üç temel unsurdan meydana gelir: - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
SİMULASYONLAR SİMULASYONLAR (BENZETİŞİM)(BENZETİŞİM)(Simulations)(Simulations)
Sibel Somyürek
SimulasyonlarSimulasyonlar
Bir takım olay ve durumları modelleyerek, öğrenciye
bu olaylar ve durumlar hakkında bilgi ve beceri
kazandırmayı amaçlayan ders yazılımlarıdır.
SimulasyonlarSimulasyonlar
Bir benzetişim yazılımı üç temel unsurdan meydana
gelir:
◦ Senaryo
◦ Modelleme ve
◦ Öğretim taktik ve stratejileri
Simulasyonlar/SenaryoSimulasyonlar/Senaryo Senaryo gerçek durumu yansıtır.
◦ Ne olacağı,
◦ Karakterlerin kimler olduğu,
◦ Hangi nesnelerin kullanıldığı,
◦ Öğrenenin rolü ve
◦ Etkileşim şeklini belirler.
Simulasyonlar/ModelSimulasyonlar/Model Benzetilen gerçek durumdaki sebep sonuç
ilişkilerini yansıtan kurallardır.
Modelleme, genellikle eşitliklerin ve mantıksal
ilişkiler gibi gerçekliğin bazı yönlerinin sembolik
biçimde gösterilmesi sürecidir.
Simulasyonlar/Öğretim Simulasyonlar/Öğretim Taktik ve StratejileriTaktik ve Stratejileri Öğretim taktik ve stratejileri
Öğrenme ve
Motivasyonu artırmak için kullanılır.
SimulasyonlarSimulasyonlarSimulasyon oluşturma ise insanların modelle
etkileşime girebilecekleri bir bilgisayar programında modeli bütünleştirme sürecidir.
STELLA PowerSim gibi yazılımlar kullanılabilir bu amaçla.
SimulasyonlarSimulasyonlar Öğrenciler karmaşık becerileri gerçek durumlarla
karşı karşıya gelerek öğrenmekte,
Bir oyun çerçevesinde belli roller alarak
sosyal,ekonomik ve çevre sorunlarını önlemeye
çalışmaktadırlar.
SimulasyonlarSimulasyonlar Simulasyonlar,
◦ Öğrencilerin konuların değişik boyutlarını görmelerini
sağlamakta,
◦ Öğrenilenlerin genellenmesini kolaylaştırmaktadır.
Simulasyon TürleriSimulasyon Türleri Kavramlarla ilgili simulasyonlar
◦ Fiziksel
◦ Tekrarlayan
İşlemlerle ilgili simulasyonlar◦ Yöntemsel
◦ Durumsal
Fiziksel SimulasyonlarFiziksel Simulasyonlar Nesne ya da olgunun ekranda gösterildiği
simulasyonlardır.
Fizik,
biyoloji,
mühendislik ve
Bazı sosyal bilimlerde çok sayıda örneği vardır.
Fiziksel SimulasyonlarFiziksel Simulasyonlar Nesne ya da olgunun ekranda gösterildiği
simulasyonlardır.
Fizik,
biyoloji,
mühendislik ve
Bazı sosyal bilimlerde çok sayıda örneği vardır.
ÖrnekÖrnek Panama kanalı
Tekrarlayan SimulasyonlarTekrarlayan Simulasyonlar Süreç simulasyonları olarakta adlandırılır.
Fiziksel simulasyonlar ile arasındaki temel fark bu
simulasyonlarda kullanıcının etkileşimde
bulunmasıdır.
Kullanıcı bazı parametreleri girerek simulasyonu
tekrar tekrar izlemekte ve yeni değerlerin
sonuçlarını görebilmektedir.
ÖrnekÖrnek Eğik atış
Yöntemsel SimulasyonlarYöntemsel Simulasyonlar Yöntemsel simulasyonlar belirl bir hedefe ulaşmak
için gerçekleştirilmesi gereken etkinlikler ve bu
etkinliklerin sırasının öğretilmesine odaklanır.
Örneğin bir uçağı uçurma ya da bir aracın çeşitli
fonksiyonlarını kullanma gibi.
ÖrnekÖrnek Uçuş
Durumsal SimulasyonlarDurumsal Simulasyonlar Durumsal simulasyonlar beceriye dayalı
performans yerine farklı koşullar içinde insanlar ve
organizasyonların tutumları ve davranışları ile
ilgilenir.
Pazarlama eğitimi
Avukat eğitimi
Öğretmen eğitimi gibi alanlarda kullanılabilir.
Durumsal SimulasyonlarDurumsal Simulasyonlar Kapitalizm
SimulasyonlarSimulasyonlarGerçek durum
◦Tehlikeli,◦Pahalı,◦Çok karmaşık,◦Logistik olarak zor olduğu
durumlarda kullanılır.
SimulasyonlarSimulasyonlarKısa bir giriş sayfasıSimulasyonla elde edilmek istenen
öğretimsel hedeflerin sunulması,Bir şeyimi anlatıyor yoksa bir şeyin nasıl
yapılacağınımı açık şekilde söylenmeli,Yönergeler ilk başta verilmeli ve
kullanıcı istediğinde yönergelere ulaşabilmeli,
Kullanıcı istediğinde anda ilk ayarlara dönebilmeli.
FaydalarıFaydalarıSüreyi hızlandırma/yavaşlatmaÖğrenci katılımıDeneyleri güvenilir kılmaOlanaksızı olanaklı kılmaMaddi kazançFarklı değişkenleri/durumları test
edebilmeKarmaşık süreçleri
gözlemleyebilme
KaynakçaKaynakçaYalın, H. İ. (2006). Öğretim Teknolojileri
ve Materyal Geliştirme.Nobel Yayın Dağıtım. Ankara
Alessi, S. M. ve Trollip, S. R. (2001). Multimedia For Learning. Allyn and Bacon, Boston, London, Toronto, Sydney,Tokyo, Singapore.