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TWÓJ KODdo elektronicznego
zeszytu ćwiczeń
ZNAJDUJE SIĘ W ŚRODKU
TWÓJ KOD
ZNAJDUJE SIĘ W ŚRODKU
3S p i s t r e � c i
tytuł tytuł tematyka zagadnienia
rozdziału lekcji i słownictwo gramatyczne
Kapitel 5
Große und kleine Geschichten
strony: 24–4478–95
Unser Skilehrer war einfach klasse! Manchmal geht halt alles schief ...Klassentreffen bei LuiseDas hat Geschichte gemachtWas hast du den ganzen Tag gemacht?
czasownik modalny wollen; czas przesz�y Präteritum dla czasowników sein i haben; czas przesz�y Perfekt
Kapitel 4
In der Stadt
strony: 6–23
65–77
Im Ballon über der Stadt Mit dem Detektiv durch die StadtAm Morgen auf der KreuzungEine Stadtrundfahrt
czasowniki modalne: können, mögen, müssen i dürfen; przyimek: zu
Kapitel 6
Bleib gesund!
strony: 45–63
96–111
Ach je! Es tut sehr wehWie oft soll ich die Medikamente einnehmen?
Lieber NetDoktor ...Lebst du gesund? Ein Interview
nazwy cz��ci cia�a; opisywanie dolegliwo�ci, chorób i innych objawów; uzyskiwanie informacji na temat sposobu leczenia; udzielanie porad; opisywanie czynno�ci i zachowa� sk�adaj�cych si� na higieniczny tryb �ycia
spójnik weil wprowadzaj�cy zdania podrz�dne; czasownik modalny sollen
opisywanie czynno�ci �ycia codziennego w czasie przesz�ym; relacjonowanie wydarze� zwi�zanych z �yciem i dorobkiem znanych twórców kultury, nauki i techniki; podawanie dat
miasto i jego infrastruktura; okre�lanie po�o�enia ró�nych miejsc w mie�cie; opisywanie drogi; okre�lanie kierunku; liczebniki g�ówne od 100; podawanie dat; nazwy �rodków lokomocji; opisywanie miejscowo�ci z jej zaletami i wadami
Wiadomo�ci gramatyczne strona: 64
Unregelmäßige Verben strona: 112
Wörterverzeichnis strony: 113–118
6 K a p i t e l 1
KA
PI
TE
L
In der Stadt44In der Stadt
Im Ballon über der Stadt
1a. Lies den Text und beantworte dann die Fragen auf Polnisch. Przeczytaj tekst i odpowiedz po polsku ustnie na pytania.
1. Jaki to rodzaj tekstu?2. Do kogo jest on adresowany?
3. Jakiego wydarzenia dotyczy? Podaj jak najwi�cej szczegó�ów.
BALLONFLIEGEN das besondere Erlebnis für Jung und Alt
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7
die Schillerstraßedie Schillerstraße
der Marktplatz
das Schloss
die Tankstelledie Sch
lossallee
die
Galerie Springer
der
Park
die St. Johanneskirche
das Parkcafé
die Videothek
das
Reisebüro
der Supermarkt
das Restaurant
die Grundschule
das
Museum
die
Reitschule
das Kino
Metropolis der Kindergarten
das
Hugo-Ball-
Gymnasium
die Sophienkirche
das Goethe-Denkmal
die Oper
das Rathaus
die Sprachenschule
die
Deutsche
Bank
der Friseursalon
das
Krankenhaus
die Diskothek
die Apotheke
das
Kino
Abaton
das
Stadion
das Hotel Superior
das Stadttheater
die Post
die
Schwimmhalle
die Augenarztpraxis
die
Zahnarztpraxis
die Pizzeria
Venedig
die Apotheke
die
Dresdner
Bankdas
Einkaufszentrum
die
Metzgerei
die Bäckerei
das Parkhaus
der
Tennisplatz
die Heinestraßedie Heinestraße
die Kastanienstraße
die Hauptstraßedie Hauptstraße
die Blum
enstraße
die Blum
enstraße
die Goethestraße die Goethestraße
der Lindenweg
der Lindenweg
7I n d e r S t a d t
�Ü1 / 66
1b. Schaut euch den Stadtplan genau an. Lest dann die Straßennamen und andere Bezeichnungen vor. Wo befinden sich die Apotheke, das Kino u. Ä? Übt Dialoge nach dem Beispiel.
Przyjrzyjcie si� dok�adnie planowi miasta. Przeczytajcie na g�os nazwy ulic i inne oznaczenia. Gdzie znajduj� si� apteka, kino itp.? Okre�lcie po�o�enie kilku wybranych obiektów wzgl�dem innych. Prze�wiczcie dialogi wed�ug przyk�adu.
vor – hinter – zwischen
Beispiel:
– Wo befi ndet sich die Apotheke?
– Die Apotheke liegt in der Goethestraße, hinter der Pizzeria.
12 K a p i t e l 2
10a. Hör zu und rate mal, wo die Personen sind. Pos�uchaj nagrania i odgadnij, gdzie znajduj� si� te osoby.
Die Leute sind:
1. auf dem Bahnhof. 5.
2. 6.
3. 7 .
4 . 8.
10b. Hast du noch weitere Ideen, wo sich die Leute befinden? Spiele mit deinem Banknachbarn / deiner Banknachbarin Dialoge. Eure Mitschüler sollen raten, wo ihr euch befindet. Czy domy�lasz si�, gdzie znajduj� si� poszczególne osoby? Odegraj z koleg� / kole�ank� z �awki dialogi. Pozostali uczniowie zgaduj�, gdzie jeste�cie.
5
12 K a p i t e l 4
wohin?
in den
in die
ins
auf den
zum
zum
zur
wo?
in dem = im
in der
in dem = im
auf dem
bei dem = beim
auf dem
auf der
Park, Kindergarten, Supermarkt
Pizzeria, Schwimmhalle, Schule, Disco
Kino, Café, Restaurant, Krankenhaus
Marktplatz, Tennisplatz
Friseur, Arzt, Metzger, Bäcker
Bahnhof
Bank, Post
9. Und wohin geht ihr, wenn ihr etwas braucht? Bildet Dialoge nach dem Beispiel. Die Tabelle hilft euch dabei. A dok�d wy idziecie, je�li czego� potrzebujecie? Utwórzcie dialogi wed�ug przyk�adu. Pomo�e wam w tym tabela.
Beispiel: – Ich möchte einen Film sehen.– Dann geh doch ins Kino!
1. Meine Haare sind schon zu lang.2. Ich möchte Tennis spielen.3. Ich habe Lust auf eine Pizza mit Schinken
und Peperoni.4. Mein Schulfreund ist sehr krank
und ich möchte ihn besuchen.
� G 2G 2
5. Mein Freund kommt mit dem Zug.6. Ich möchte meinem Freund einen
Brief schicken.7. Ich brauche noch etwas zum Trinken
für meine Geburtstagsparty.8. Mein Hund ist krank.
�Ü10, 11 / 70
1313I n d e r S t a d t
an der ersten
Kreuzung
geradeaus
nach links nach rechts bis zum Kino bis zur Post
an der zweiten
Kreuzung
an der dritten
Kreuzung
am Kino
vorbei
in die
Goldbachstraße
an der Post
vorbei
in die
U-Bahn
Goldbachstraße
Wörterbuch zum Thema „Orientierung in der Stadt”
6
an der zweiten Kreuzung
nach rechts in die
Konstanzer Straße
die Goldbachstraße geradeaus
am Literaturhaus vorbei
die Post
das Rathaus
an der Bushaltestelle vorbei
das Kino „Fünf Sterne”
1. der Hauptbahnhof
Gespräch mit einem
Polizisten
an der ersten Kreuzung nach
links in die Blumenstraße
die Stadtbibliothek
in die U-Bahn
Pizzeria „Eldorado”
am U-Bahnhof
11a. Hör dir die Detektivgeschichte an und bringe die Wegbeschreibung in die richtige Reihenfolge.Pos�uchaj historii detektywistycznej i uporz�dkuj opis drogi.
S�uchaj�c nagrania, zwracaj uwag� na odg�osy miasta. Pomog� ci one zrozumie zadanie.
�Ü12–14 / 71
�Ü15–17 / 72–74
11b. Spielt jetzt eure eigene Detektivgeschichte mit Rollenverteilung. Benutzt dabei die Stadtkarte auf Seite 7. Zaimprowizujcie teraz swoj� w�asn� histori� detektywistyczn� z podzia�em na role. Wykorzystajcie plan miasta na stronie 7.
20 K a p i t e l 2
Grammatik
G 1G 1 Trage das Modalverb können in der richtigen Form ein. Wpisz czasownik modalny können we w�a�ciwej formie.
� Grammatik für dich: 14Grammatik für dich: 14
Ich
Du
Er
Sie
Es
Wir
Ihr
Sie
Frau / Herr Berg, Sie
Czasownik können oznacza mo�liwo��, umiej�tno��, zdolno�� (ich kann – ja
mogę, umiem, potrafię, du kannst – ty , , ).
Jest jednym z sze�ciu niemieckich
czasowników modalnych, to znaczy takich, które zazwyczaj nie opisuj� �adnej
konkretnej czynno�ci, ale wp�ywaj� na znaczenie drugiego czasownika w zdaniu.
Drugi czasownik znajduje si� na zdania.
Poni�sze regu�y dotycz� nie tylko czasownika können, ale wszystkich czasowników modalnych.
Czasowniki modalne:
a) najcz��ciej wyst�puj� wraz z innym czasownikiem, który w formie
bezokolicznika znajduje si� na miejscu w zdaniu,
b) w liczbie zmienia si� samog�oska rdzenna lub znika przeg�os
(Umlaut);
c) w 1. i 3. osobie liczby nie wyst�puj� ko�cówki osobowe znane
wam z odmiany innych czasowników, a formy osobowe czasowników
modalnych s� takie same.
20 K a p i t e l 4
heute Abend in die Disco gehen.am Strand richtig relaxen.von hier aus das Stadion sehen.
könnt
können
2121I n d e r S t a d t
A teraz na podstawie stworzonych regu� uzupe�nij odmian� znanego ci ju�
czasownika modalnego mögen, który, jak ju� wiesz, oznacza �e kogo� lub co�
lubisz, a z zaprzeczeniem – �e kogo� lub czego� nie lubisz (ich mag –
ja lubię, du magst – ).
ich
du
er
sie es
GG 22 Ergänze die Sätze anhand der Tabelle und der Dialoge (Aufgabe 9).Uzupe�nij zdania na podstawie tabeli i dialogów (zadanie 9.). � Grammatik für dich: 41Grammatik für dich: 41
Ich habe heute ziemlich viel vor. Zuerst gehe ich zu Bäcker, dann zu
Bank und zu Goethe-Institut, und am Abend fahren wir zu Bekannten
meiner Eltern.
Przyimek zu odpowiada polskiemu przyimkowi .
W j�zyku niemieckim ��czy si� zawsze z rzeczownikiem lub zaimkiem
w (Dativ). Cz�sto u�ywamy form skróconych:
zur = zu + oraz zum = zu + .
wir
ihr
sie
Sie
G 3G 3 Trage das Modalverb müssen in der richtigen Form ein. Die Regeln aus G1 helfen dir dabei.
Wpisz czasownik modalny müssen we w�a�ciwej formie. Pomog� ci w tym regu�y z G1. � Grammatik für dich: 14Grammatik für dich: 14
ich
du
er
sie es
mögt
wir
ihr
sie
Sie
müssen
Czasowniki modalne mog� wyst�powa w zdaniach równie� samodzielnie, a wi�c bez bezokolicznika innego czasownika, np. wtedy, gdy �atwo si� domy�li, o co chodzi:– Klaus kann gut schwimmen. – Das kann ich auch.– Gehen wir ins Kino? – Ich kann leider nicht.
(porównaj z G11G11 w aha! Neu – 2A)
28 K a p i t e l 5
a) Jakob hat eine E-Mail an seine Schulfreundin
geschickt.
b) Jakob hat nach der Schule Fußball gespielt.
c) Jakob hat Musik gehört.
d) Jakob hat auf die Straßenbahn gewartet.
e) Jakob hat aus dem Gemüseladen Kartoffeln
geholt.
f) Jakob hat zum Frühstück Milch gekocht.
g) Jakob hat seiner Mutter ein Geschenk gemacht.
h) Jakob hat geduscht.
1. 2. 3.
5. 6. 4.
7.VirusV
irus
Virus 8.
Manchmal geht halt alles schief ...
Jakob ist ein netter Kerl und möchte immer alles gut machen. Aber manchmal geht halt alles schief. Wie eben letzte Woche am Freitag ...
6a. Ordne den Bildern die passenden Unterschriften zu. Przyporz�dkuj obrazkom odpowiednie podpisy.
29G r o ß e u n d k l e i n e G e s c h i c h t e n
6c. Jakobs Schwester beklagt sich bei ihrer Freundin über ihren Bruder. Über welche Situationen spricht sie? Höre das Gespräch, schreib die Bildernummer auf und berichte dann ausführlich, was Jakob gemacht hat. Siostra Jakoba skar�y si� na niego swojej kole�ance. O których sytuacjach opowiada? Pos�uchaj rozmowy, zapisz kolejno numery obrazków, a nast�pnie opowiedz dok�adnie, co Jakob wtedy robi�.
11
6b. Unterstreiche in den Bildunterschriften alle Verben. Was bedeuten sie? Podkre�l w opisach ilustracji wszystkie czasowniki. Czy domy�lasz si�, jak one brzmi� w bezokoliczniku i co mog� oznacza�?
�Ü6–8 / 80, 81� G 7G 7
6d. Was ist Jakob außerdem noch passiert? Was hat seine Schwester vergessen? Berichte.Co jeszcze przydarzy�o si� Jakobowi, o czym zapomnia�a powiedzie� jego siostra? Powiedz.
6e. Was hat Jakob falsch gemacht?Schreibe nach dem Beispiel.Co Jakob zrobi� �le? Napisz wed�ug wzoru.
Beispiel: die Milch zu lange kochenJakob hat die Milch zu lange gekocht.
�Ü9, 10 / 81, 82
Fenster kaputt
machen
der Mutter
eine Krawatte s
chenken
zu viele Kartoffeln kaufen
in Klamotten
duschen
an einer Bushalteste
lle
auf die Straßenbahn warten
seiner Freundin eine
n Computervirus
schicken
auf der Straße nicht nach vorne s
chauen
46 K a p i t e l 346 K a p i t e l 6
1b. Ergänze das Bild. Uzupe�nij rysunek.
Stosuj�c t� technik� pami�ciow�, polegaj�c� na ��czeniu s�owa z obrazem, szybko i trwale przyswoisz sobie nowy materia� leksykalny. Spróbuj narysowa twarz z�o�on� z niemieckich wyrazów. Odpowiedzi znajdziesz na str. 49.
Dr. med. Eugen von Wahnsinnig
Psychiater
2a. Lies, was passiert ist, und rate, welchen Arzt die Personen besuchen.Przeczytaj, co si� wydarzy�o, i zgadnij, do którego lekarza udaj� si� te osoby.
Dr. med. Patrizia EichhörnchenTierärztin
Podkre�l informacje (zwroty, zdania), ktore u�atwi�y ci rozwi�zanie zadania.
RenéRené
Heute Nacht bin ich plötzlich
aufgewacht. Autsch! Mein Zahn
hat mir wehgetan und ich bin
dann nicht wieder eingeschlafen.
Oh, Mann!
PatriziaPatrizia
Ich fühle mich total schlapp. Kein Wunder.
Gestern habe ich im Zug am Fenster gesessen.
Das Fenster war auf und ich habe mich
wohl erkältet. Ich habe Halsschmerzen,
Husten, Schnupfen ...
�Ü1–3/96, 97
4747B l e i b g e s u n d !
Dr. med. Helmut Großbrille
Augenarzt
Dr. med. Kristina Kinderlieb
Kinderärztin
Dr. med. Isabelle Nasenloch
Hals-Nasen-Ohren-Ärztin
Katrin SeidemannKatrin SeidemannIch habe mir mehrmals gesagt: Katrin, ärgere dich nicht so sehr! Deine Nerven sind eh schon kaputt! Arbeite weniger! Aber du weißt ja, wie das ist, man hat nie genug Zeit. Und der Stress ... Ich halte es nicht mehr aus.
SabineSabine
Ich sitze im Klassenzimmer ganz vorne. Unsere Lehrerin schreibt viel an die Tafel und wir müssen das dann im Heft notieren. Aber ich kann nicht alles lesen. Ich glaube, ich sehe nicht richtig. Hm, vielleicht brauche ich eine Brille?
Frau Gärtner
Frau Gärtner
Meine kleine Tochter weint. Ihre Hände
und ihr Gesicht sind sehr heiß. Ich messe
die Temperatur. Sie hat 40 Grad Fieber!
Das ... das ist viel zu hoch. Ich rufe sofort
die Praxis an.
ChristophChristophMein Hund ist wohl krank. Er hat gar keinen Appetit, frisst seit zwei Tagen nichts, er liegt die ganze Zeit in seinem Korb. Seine Nase ist sehr warm. Vielleicht hat er altes Fleisch oder so was gefressen.
Dr. med. dent. Dirk Zahnkrone
Zahnarzt
Patrizia –
René –
Katrin –
Ich glaube, Patrizia besucht ...
Sabine –
Christoph –
Frau Gärtner –
�Ü4, 5/97, 98
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