Sknj-status Pencapaian Kpi Program Penutur Jati Bi

LAMPIRAN 1

STATUS PENCAPAIAN KPI PROGRAM PENUTUR JATI 2015

NEGERI: SARAWAK

DAERAH:……………KANOWIT………………………

KPI PERNYATAAN PENCAPAIAN(Nyatakan status pencapaian

bagi setiap KPI)

KOMEN/CATATAN

1 Minimum 10 orang guru Tahap 1 akan menerima 75 jam input profesional secara peribadi dalam tempoh sesi penggal persekolahan. A minimum of 10 Level 1 teachers will receive 75 hours of personal school based professional input within the school term.

TERLAKSANA

Bersama mentor setiap minggu (setiap hari khamis)

2 Penambahbaikan dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggeris dari segi perancangan, metodologi, pentaksiran dan penilaian dengan menggunakan rekod pencapaian berasaskan Standard Pedagogi Pengajaran Bahasa Inggeris bagi setiap guru dalam program ini.

Improvement in English Language teaching and learning in the areas of preparation, methodology, assessment and evaluation using a record of achievement based on Pedagogy Standards for English Language Teaching (PSELT) for each teacher in the programme.

TERLAKSANAPerbincangan RPH, aktiviti sebelum pnp dan penambahbaikan seleps pnp

3 Peningkatan dalam profisiensi Bahasa Inggeris bagi setiap guru berasaskan Common European Framework of Reference (CEFR). Pentaksiran hendaklah berfokus kepada kemahiran berikut: (i) mendengar (ii) bertutur (iii) membaca (iv) menulis

Improvement in the English Language proficiency of each participating teacher based on the Common European Framework of Reference (CEFR). The assessment shall focus on the following skills:

(i) listening(ii) speaking(iii) reading

(iv) writing

Terlaksana bagi kemahiran mendengar dan bertutur

Perbincangan dalam bahasa inggeris meningkatkan kemahiran mendengar dan bertutur

4 Penghasilan dan perkongsian bahan pembelajaran dan pengajaran Bahasa Inggeris yang sesuai dalam pelbagai bentuk dengan jumlah yang munasabah oleh mentor dan guru yang dapat digunapakai secara efektif semasa pengajaran dan pembelajaran Penghasilan dan perkongsian bahan pembelajaran dan pengajaran Bahasa Inggeris yang sesuai dalam pelbagai bentuk dengan jumlah yang munasabah oleh mentor dan guru yang dapat digunapakai secara efektif semasa pengajaran dan pembelajaran

Beri contoh

1. Flash card2. Reading hut

1. Mewujudkan ‘reading hut’ untuk memupuk budaya membaca.

2. Menghasilkan ‘flash card’ peringkat negeri Sarawak untuk pembelajaran “PHONICS”

Development and sharing of quality and suitable resources in print and electronic forms by mentors and teachers that can be used effectively during teaching and learning.

5 Peningkatan dalam penguasaan literasi Bahasa Inggeris dalam kalangan murid Tahap Satu bagi sekolah-sekolah terlibat berdasarkan eviden yang telah dipersetujui bersama.

Improvement in English Language oracy and literacy of Level One pupils in participating schools based on jointly agreed targeted evidence

Link/kaitkan dengan pencapaian murid dalam Literasi BI (LBI) Saringan LBI 2014 & 2015

TIDAK TERLAKSANA

Program ini tidak membantu penguasaan literasi BI murid

LAMPIRAN 2

Gambar-gambar aktiviti-aktiviti ELTDP, bahan-bahan hasil guru-guru ELTDP dan mini-simposium peringkat Daerah

READING HUT PROJECT

ACTIVITIES

AKTICITIES