View
3
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Sociale media vanuit het
kinderrechtenperspectief
Dag van de socio-emotionele leerlingenbegeleider S.O.
Antwerpen, 21 mei 2013
Chris Vleugels, Kinderrechtencommissariaat
Safer Internet Day ‘Connect with respect’
Kinderrechtencommissaris wil geen
moraliseringsoffensief wel alerteren,
informeren en creativiteit stimuleren.
Filmpjes bekijken op:
http://www.kinderrechtencommissariaat.be/actue
el/safer-internet-day-%E2%80%98connect-
respect%E2%80%99
Het Internationale
Kinderrechtenverdrag?
Ontstaan vanuit grote bezorgdheid over de
gebrekkige maatschappelijke en juridische positie
Maatschappelijk: kind als ‘nog niet’
Juridisch: kinderen worden gedefinieerd als
handelingsonbekwaam
Het Internationale
Kinderrechtenverdrag?
‘Hier en nu’ van het kind
Provisie, protectie en participatie
IVRK als referentiekader, niet als receptenboek
Kinderrechten?
Rechten als vertrekpunt voor dialoog, niet als
eindpunt
Onvoorwaardelijke rechten
Complexe opdracht, mede omwille van
misverstanden:
Kind als Koning?
Rechten als verlanglijstje?
Kinderrechtencommissariaat?
Onafhankelijke instelling binnen het Vlaams
Parlement
Toezicht op naleving IVRK in Vlaanderen
Detecteert, signaleert, adviseert
Advieswerk: Reactief en proactief
Alle maatschappelijke domeinen
www.kinderrechtencommissariaat.be
Klachtenlijn : onderzoekt, bemiddelt en
verwijst door
Gratis nummer: 0800 20 808
www.kinderrechten.be
Wie meldt klachten?
Waarover gaan deze klachten?
Kinderrechten en Onderwijs
Organisatie van het onderwijs
Art.28
• Recht op onderwijs voor elke minderjarige
• Recht op toegang tot best passende onderwijs
• Discipline op school moet menselijke
waardigheid van het kind respecteren
Art.29 - Doel van het onderwijs
• Ontplooiing van de persoonlijkheid en
talenten van de minderjarigen
• De voorbereiding van de minderjarige op
zijn/haar leven als volwassene.
Kinderrechten en Onderwijs
Dagelijks leven op school
Heel wat artikels, bijvoorbeeld:
Art.3
• Belang kind staat voorop en niet belang school
Art.12
• Recht op inspraak in alles wat hen aanbelangt
Art.13
• Recht op eigen mening en uitdrukken ervan
Art.19
• Plicht overheid om kinderen te beschermen
tegen elke vorm van mishandeling
Kinderrechten en Sociale Media
Art. 17: Toegang tot passende informatie
Erkent de belangrijke rol van massamedia
Verscheidenheid aan (inter)nationale bronnen
Op maat van kinderen en jongeren
Ter bevordering van sociale, psychische en morele
welzijn en lichamelijke en geestelijke gezondheid
Bescherming tegen mogelijks schadelijke media-
inhouden
Kinderrechten en Sociale Media
Art.13 Recht op eigen mening
De vrijheid inlichtingen en denkbeelden te
vergaren, te ontvangen en door te geven
Volgens media van eigen keuze
Uitoefening beperkt door:
Eerbiedigen rechten of de goede naam van anderen
Openbare orde, volksgezondheid of goede zeden
Kinderrechten en Sociale Media
Art.3 Belang van het kind
Art.12 en 13 Inspraakrechten
Art.16 Bescherming van de privacy
Tegen inmenging in de privacy, het gezinsleven, de woning
en de correspondentie, evenals tegen smaad en laster
Grondwet en wetgeving bescherming persoonsgegevens
Portretrecht, bestemmingsrecht, auteursrecht
Jongeren in de gerechtelijke jeugdhulpverlening
Art.24 Grootst mogelijke mate van gezondheid
...
www.kinderrechtencommissariaat.be
www.kinderrechten.be
Cases
Cases
Hoe pak jij dit aan? Wie betrek je op school?
Buiten school? Wat is de rol van de leerlingen?
…
Case 1
In het schoolreglement staat dat Gsm’s niet mogen
gebruikt worden in de school. Niet alle leerlingen
houden zich hier aan waardoor er vaak Gsm’s in beslag
worden genomen. Sommige leerkrachten houden een gsm in
beslag tot het einde van de week. Steeds meer leerlingen
morren. Ze stellen zich vragen bij de regels en de
aanpak van de school. Enkele leerlingen komen tot bij
jou om dit melden.
Cases
Hoe pak jij dit aan? Wie betrek je op school?
Buiten school? Wat is de rol van de leerling
Case 2
Een meisje neemt jou in vertrouwen. Ze zegt dat ze al
verschillende weken in haar klas genegeerd en
belachelijk wordt gemaakt. Ze is er achter gekomen dat
een aantal medeleerlingen dit via Facebook met elkaar
hebben afgesproken. Ook op ask.fm wordt ze belachelijk
gemaakt. Er werd een foto van het meisje opgezet en er
wordt gevraagd aan de gebruikers van het platform om
ideeën aan te brengen hoe het meisje te behandelen.
Cases
Hoe pak jij dit aan? Wie betrek je op school?
Buiten school? Wat is de rol van de leerling
Case 3
Op de klassenraad doet de directeur een mededeling. Een
aantal schooltoiletten liggen er de laatste tijd heel
onhygiënisch bij. De directeur wilt alle toiletten
voorzien van elektronische sloten en er camera’s hangen.
Dit betekent dat leerlingen en personeel enkel tijdens
de speeltijden en korte tijd na het laatste lesuur vrij
gebruik zullen kunnen maken van de toiletten. Willen ze
tijdens de lesuren naar het toilet, dan zal er op het
secretariaat een elektronische chipkaart moeten gehaald
worden. Dit betekent dat het toiletgebruik zal
geregistreerd worden. De bedoeling van de camera is te
controleren wie wanneer het toilet betreedt, alleen of
met anderen en hoeveel tijd er wordt doorgebracht.
Cases
Hoe pak jij dit aan? Wie betrek je op school?
Buiten school? Wat is de rol van de leerling
Case 4
In jou school wordt er sinds dit schooljaar
geëxperimenteerd met het gebruik van smartphones
en tablets in de klas. Het doel is om in de lessen
deze technologieën op een educatieve manier in te
zetten. De ICT-coördinator heeft daarom
verschillende wifi-access points geïnstalleerd.
Tijdens het oudercontact uiten verschillende
ouders hun bezorgdheid over de mogelijke
gezondheidseffecten van deze straling.
Terugkoppeling
Participatie als rode draad?!
Bekommeren om integriteit
Leren grenzen stellen, leren omgaan met grenzen
Bepaald door anderen en maatschappelijke waarden en normen
Resultaat van interactie
School mee vormgeven!
Kracht van participatie
Betrokkenheid van leerlingen vergroot het draagvlak en
verhoogt het verantwoordelijkheidsgevoel
Problemen worden anders ingeschat en misschien ook anders
aangepakt
Case 1: GSM’s op school
In beslag nemen als ordemaatregel
Zolang het nodig is, bvb einde lesuur, schooldag
Langer kan niet
Inspraak schoolreglement?!
GSM-actie Vlaamse Scholierenkoepel
‘Verander het GSM-beleid op jouw school!’
Case 2: Cyberpesten
Cyberpesten en pesten
Is de schoolpoort de grens?
Pestbeleid: preventief en curatief
Rol van slachtoffer, dader(s), omstaanders
E-cops, Clicksafe.be, Netwerk kies kleur tegen
pesten, ...
Case 3: Camera’s en
elektronische sloten
Gereglementeerd: camerawet & privacywet
Voorwaarden o.a. meldingsplicht,
informatieplicht, bewaartermijn van beelden, enz
Privacycommissie: www.onderwijs.ikbeslis.be
Maar kan privacy buiten proportie raken
Minder drastische maatregelen?
Participatief traject?
Case 4: Straling & gezondheid
Recht op gezondheid
Wetenschap kan gezondheidsrisico’s niet
uitsluiten
Voorzorgsprincipe als leidend principe
Vl. normering 4x strenger dan internationale
richtlijn
In dagelijks omgaan en gebruik
Meer info & bvb meting aanvragen:
http://www.lne.be/themas/milieu-en-gezondheid/zendantennes
Publicatie ‘Verantwoord omgaan met Wi-Fi en gsm-
straling op school’
Bedankt voor uw deelname!
Presentatie zal beschikbaar zijn op website
www.kinderrechtencommissariaat.be
Op de hoogte blijven?
Via onze websites
www.kinderrechtencommissariaat.be
www.kinderrechten.be
Schrijf je in op onze nieuwsbrief!
Twitter: @KRCommissaris
Recommended