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Gastón PÉREZ. Metodología de la investigación educacional, ECURED, 1996.
SOCIOMETRÍA
Sociometría, método cuantitativo para medir las relaciones sociales. Fue desarrollado por el psicoterapeuta Jacob Levy Moreno en sus estudios sobre la relación entre las estructuras sociales y el bienestar psicológico.
Uno de los métodos empíricos complementarios, además de la encuesta y la entrevista, también utilizado con frecuencia en las investigaciones pedagógicas es el “método sociométrico”, también conocido como “sociometría”, el que se aplica, fundamentalmente, para conocer o determinar el nivel de las relaciones que se han creado entre grupos de alumnos.
Para poder identificar las relaciones entre los miembros de un grupo pequeño como lo son los equipos de trabajo, se puede realizar un test sociométrico en el que por preguntas directas se puede identificar el tipo de relación entre cada individuo del grupo.
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Contenido
1. Objetivos de la sociometría
2. Funciones de la sociometría
2.1. Tipos de grupos
3. Método sociométrico
3.1. Objetivos de la aplicación del método
3.2. Requisitos para la aplicación del método
4. Fuentes
Objetivos de la sociometría
El método sociométrico tiene por objetivo el estudio, medición y modelación de las relaciones interpersonales en grupos pequeños de individuos.
El método sociométrico es aplicable a cualquier grupo de individuos con cierta permanencia o estabilidad, pero donde más uso ha tenido, ha sido en los terrenos educacionales, industriales y militares.
La información obtenida a través de la aplicación de este método, una vez analizada e interpretada, le permite al docente tomar una
serie de medidas con el objetivo de incidir en la estructura del grupo y la modificación de la conducta de sus miembros.
Funciones de la sociometría
Diagnóstico: Para conocer las relaciones interpersonales en grupos pequeños de alumnos.
Pronóstico: A partir de la información obtenida para seleccionar las vías más adecuadas con el objetivo de mejorar las relaciones entre los alumnos de un mismo grupo.
Para la aplicación del método es necesario plantear preguntas dirigidas a la selección, de manera privada, de algunas otras personas del grupo con las que le agradaría relacionarse y participar para realizar determinada actividad, así como también, seleccionar a otras con las cuales no le gustaría participar en dicha actividad.
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Tipos de grupos
En dependencia del tipo de pregunta se pondrán en evidencia dos tipos de grupos:
El psicogrupo: se forma sobre la base de afinidades afectivas, cuando el tipo de actividad es informal (juego, diversión, etc.). Responde a preguntas tales como:
-‐¿Cuáles son tus mejores amigos del grupo?
-‐¿Cuáles son los compañeros del grupo con quienes desearías jugar, salir a pasear, etc.?
El sociogrupo: se forma cuando el tipo de actividad tiene un carácter más formal. Las preguntas a las cuales responde son del siguiente tipo:
-‐¿Con cuáles de los compañeros de tú grupo te gustaría formar un equipo de estudio?
-‐¿Con cuáles 3 compañeros de tu aula te gustaría integrar una brigada de trabajo productivo?
Es de destacar que la afectividad influye tanto en las elecciones para el psicogrupo como para las del sociogrupo.
Método sociométrico
Existen varios procedimientos para aplicar el método, pero en cualquiera que se seleccione es importante lograr la confianza de los miembros del grupo y garantizar la discreción y privacidad de la información obtenida.
Objetivos de la aplicación del método
• Organizar equipos de estudio o de trabajo. • Distribuir responsabilidades en el aula o la escuela. • Conocer las relaciones interpersonales en grupos de
alumnos.
Según el objetivo que se persigue en la aplicación del método se determinan las preguntas que se realizarán a los sujetos, por ejemplo:
¿A qué amiguitos del grupo regalarías estos dulces o caramelos? ¿Con qué tres compañeros de tú grupo te gustaría formar un equipo de estudio?. Escribe sus nombres en orden de preferencia. ¿Con qué tres compañeros de tú grupo te gustaría jugar o salir de paseo?. Escribe sus nombres en orden de preferencia. ¿Con qué tres compañeros de tú grupo te gustaría formar un equipo de trabajo?. Escribe sus nombres en orden de preferencia.
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Requisitos para la aplicación del método
Los requisitos para la aplicación de los métodos son los siguientes:
• Los límites del grupo, así como los miembros a seleccionar deben ser indicados a los sujetos. Por lo general se piden de 3 a 5 selecciones, así como la precisión de las prioridades en orden descendente.
• Pedir que la selección o el rechazo se haga en relación con una actividad específica (juego, estudio, trabajo, etc.).
• Pedir a los sujetos que las selecciones la realicen en privado. • Las preguntas deben ser ajustadas al nivel de comprensión
de los miembros del grupo. Se deben diferenciar las preguntas a niños de primaria, que a adolescentes de nivel secundario o superior.
• No es necesario indicar las personas que se rechazan en la elección.
• En ocasiones se les pide a los sujetos que argumenten los motivos de la elección realizada.
• En niños pequeños o en personas con dificultades en el habla o la escritura, se emplea la selección mediante la palabra o la acción, según sea el caso.
Fuentes: Gastón PÉREZ. Metodología de la investigación educacional, ECURED, 1996.
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