View
2
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Specialistkurser 2018 - for neuropsykologer og læger
Regionshospitalet Hammel Neurocenter – Universitetsklinik for Neurorehabilitering
Uddannelsescentret
www.neurocenter.dk
2
3
Specialistkurser 2018
for neuropsykologer og læger
Specialistkurser for neuropsykologer og læ
ger
Hammel Neurocenter har tidligere undersøgt behovet for
specialistkurser blandt neuropsykologer i Danmark og vi vil fortsat
udvikle og udbyde flere kurser årligt, som er tilrettelagt for både
(neuro)psykologer og læger.
I det følgende ses fem kurser i 2018.
Disse kurser er klar til tilmelding på rm.plan2learn.dk.
• Cerebrovaskulære sygdomme, Carsten R. Bjarkam,
13. november 2018
• Funktionelle lidelser, Lisbeth Frostholm & Andreas Schröder,
29. oktober 2018
• Kognitiv Terapi til pårørende - CBT til pårørende til alvorligt
somatisk syge, Mia Skytte O´Toole, 15. november 2018
• Udvidet kursus i Neuroanatomi, neurofysiologi og neurokemi -
Fokus på neuropsykologiske problemstillinger, Carsten R.
Bjarkam, 7.-8. november og 17.-19. december 2018.
• Sprogforstyrrelser hos Børn og Unge, Kristine Jensen de López,
10.-11. oktober 2018
I de kommende år har vi blandt andet planer om at udbyde 2-dages
kurser i specifikke kognitive funktioner, hvor dag 1 dækker selve
funktionen/funktionsforstyrrelsen og dag 2 dækker rehabilitering
af samme forstyrrelse.
Vi planlægger desuden at udbyde udvalgte emner fra modulet
Sygdomslære som 1-dagskurser, og vi planlægger at udbyde
Udvidet Neuroanatomi og Billeddannende teknikker hver 2.-3. år.
Har du forslag til specifikke emner eller undervisere/forelæsere,
kan du altid rette henvendelse til specialist i neuropsykologi
Nicoline Hall, nicoline.hall@midt.rm.dk eller faglig leder af Uddan-
nelsescentret Elisabeth Staun, elisabeth.staun@rm.dk, 78419433.
4
13. november 2018
CEREBROVASKULÆRE SYGDOMME Specialistkursus for neuropsykologer og læger
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Formål
At deltagerne opnår detaljeret viden om cerebro-
vaskulære sygdomme med henblik på at sætte sig i
stand til at forstå og redegøre for årsager og konse-
kvenser, udredning og behandling af disse tilstande
f.eks. i forbindelse med læsning af hospitalsjournaler
og deltagelse i patientkonferencer.
Indhold og læringsmål
På kurset gennemgås det cerebrovaskulære systems
anatomi, fysiologi, og patologi. Der vil herunder være
fokus på symptomatologi og differentialdiagnoser
samt den lægelige udredning og behandling ved
apopleksi, traumatiske intrakranielle blødninger, og
vaskulær demens.
Kurset tager udgangspunkt i beskrivelsen af syg-
domslære i specialistuddannelsen i klinisk neuropsy-
kologi (voksne).
Undervisningens læringsmål er, at kursisterne skal
kunne forstå/vurdere:
• Karsystemets almene anatomi, fysiologi og
patologi
• Det cerebrovaskulære systems anatomi, fysiologi
og patologi
• Apopleksi som følge af blodprop
• Apopleksi som følge af spontan blødning
• Traumatiske blødninger, forekomst og klinik
• Vaskulær demens, forekomst og klinik
• De billeddannende undersøgelser ved cerebro-
vaskulære tilstande
Form
6 timers interaktiv undervisning vekslende mellem
oplæg og præsentation af kliniske cases.
Målgruppe
Læger og neuropsykologer under specialistuddan-
nelse som ønsker detaljeret kendskab til sygdoms-
mekanismer bag cerebrovaskulære sygdomme. Det
forudsættes at man har et basalt kendskab til
hjernens struktur og funktion.
Kurset søges godkendt af neuropsykologisk fagnævn
til specialistuddannelsen i neuropsykologi, voksne
(15.4.4.2.3 Sygdomslære 6 timer.)
Underviser
Carsten Reidies Bjarkam
Professor, specialeansvarlig
overlæge, M.Sc, ph.d.,
Neurokirurgisk Afdeling,
Aalborg Universitetshospital
Dato 13. november 2018
Tid kl. 9.30-16.45
Check-in, networking, kaffe og
morgenbrød fra kl. 9.00
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 1.800 kr. ex. moms.
Dækker undervisning og forplejning
Antal deltagere Max 30
Tilmeldingsfrist 23. oktober 2018
5
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Program i hovedtræk
1. Karsystemets almene anatomi og fysiologi
2. Det cerebrovaskulære systems anatomi, fysiologi & patologi
3. Apopleksi og vaskulær demens
4. Traumatisk hjerneblødning
Litteratur
Det anbefales at man læser: Kapitel 3 i Neuroanatomi, Carsten Reidies Bjarkam, 2. udg., Munksgaard,
ISBN 978-87-628-1206-2
Samt orienterer sig bredt i: Apopleksi, sygdom, behandling og organisation, Redigeret af Andersen, Damgaard,
Forchhammer, Iversen, 1. udg. Munksgaard, ISBN 978-87-628-0960-4
NYHED
13. november 2018
CEREBROVASKULÆRE SYGDOMME Specialistkursus for neuropsykologer og læger
6
29. oktober 2018
FUNKTIONELLE LIDELSER
Specialist kursus for neuropsykologer og læger
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Formål
Dette kursus tager afsæt i den nyeste teoretiske og
empiriske viden om funktionelle lidelser, herunder
udredning og behandling, samt differentialdiagnosti-
ske udfordringer. Kurset gennemgår den
teoretiske baggrund og de diagnostiske kriterier for
funktionelle lidelser, de nyeste videnskabelige
resultater samt den praktiske udredning og
behandling i klinikken. Kurset omhandler desuden de
særlige problemstillinger, der kan opstå i krydsfeltet
mellem funktionelle og strukturelle lidelser hos bl.a.
neurologiske patienter.
Se mere om kursets indhold på næste side.
Undervisere
Andreas Schröder
Klinisk lektor, overlæge, ph.d.,
Lisbeth Frostholm
Lektor, ledende psykolog, ph.d.
Målgruppe
Neuropsykologer under specialistuddannelse (eller
læger) som har behov for viden om funktionelle
lidelser, fx i forbindelse med udredning, rehabilite-
ring, supervision af personale eller rådgivning af
patienter og pårørende.
Kurset er godkendt under specialistuddannelsen i
klinisk neuropsykologi (voksne) med 6 timer under
”Sygdomslære” (15.4.4.2.3.).
Dato 29. oktober 2018
Tid kl. 9.30-16.45
Check-in, networking og morgenbrød fra
kl. 9.00
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 1.800 kr. ex. moms.
For undervisning og forplejning
Antal deltagere Max. 30
Tilmeldingsfrist 8. oktober 2018
Form
Forelæsning, korte rollespil og case-beskrivelser.
Kursisterne opfordres til at medbringe egne case-
beskrivelser, som kan danne udgangspunkt for
differentialdiagnostiske overvejelser og diskussion
af relevante behandlingstiltag.
7
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Indhold
Undervisningen vil tage udgangspunkt i teoretisk, forsknings- og erfaringsbaseret viden om funktionelle lidel-
ser, specielt bodily distress syndrome (BDS) og helbredsangst, men også diskutere post-commotionelt
syndrom og andre specifikke neurologiske præsentationer.
• Definition, afgræsning og forekomst af funktionelle lidelser
• Ætiologiske teorier, og moderne forståelse af funktionelle lidelser
• Diagnostiske kriterier for BDS, helbredsangst og funktionelle neurologiske lidelser
• Udredning af funktionelle lidelser, herunder differentialdiagnostiske udfordringer
• Behandling af funktionelle lidelser, med fokus på psykologiske behandlingsmetoder
Foreslået litteratur
• Fink P, Rosendal (red.). Funktionelle lidelser - udredning og behandling. Munksgaard; 2012.
• Frostholm L & Schröder A. Kognitiv adfærdsterapi ved somatoforme tilstande. In: Kognitiv terapi – nyeste
udvikling. ed. / Mikkel Arendt & Nicole K. Rosenberg. Hans Reitzels Forlag, 2012. p. 307-327.
NYHED
29. oktober 2018
FUNKTIONELLE LIDELSER
Specialist kursus for neuropsykologer og læger
8
15. november 2018
KOGNITIV TERAPI TIL PÅRØRENDE CBT til pårørende til alvorligt somatisk syge
Specialistkursus for neuropsykologer og læger
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Formål
Kurset giver en introduktion til teori og empiri bag
kognitive terapiformer rettet mod pårørende til
alvorligt somatisk syge patienter (fx onkologiske,
neurologiske og psykiatriske). Formålet med kurset
er at formidle aktuel viden og fremhæve en række
centrale problemstillinger i arbejdet med de pårøren-
de, herunder indikatorer for behandlingskrævende
tilstande samt udvælgelse af relevante kognitive
metoder til den aktuelle tilstand.
Læringsmål
• At få indsigt i centrale såvel teoretiske som prakti-
ske udfordringer i arbejdet med pårørende til
alvorligt somatisk syge.
• At kunne redegøre for relevansen af forskellige
terapeutiske metoder fra CBT til behandling af
pårørende til alvorligt somatisk syge.
• Med baggrund i den fremlagte teori og empiri at
kunne opstille løsninger på problemstillinger i
(eget) arbejde med pårørende til alvorligt somatisk
syge.
Se mere om indhold mm. på næste side.
Målgruppe
Psykologer under specialistuddannelser eller læger
som har behov for viden om hvilke pårørende, der er
mest sårbare, samt hvordan samtaler med pårørende
til alvorligt somatisk syge patienter kan tilrettelæg-
ges.
Kurset er godkendt under specialistuddannelsen til
klinisk neuropsykolog, voksen med 6 timer under
”Rehabilitering” (15.4.4.2.2.).
Underviser
Mia Skytte O'Toole er lektor ved Psykologisk Institut,
Aarhus Universitet. Mia har i en årrække beskæftiget
sig med kognitiv terapi og emotionsregulering.
Hun har været med til at udvikle Emotionsregule-
ringsterapi (ERT) til pårørende, og har bl.a. foretaget
et studie af effekten af ERT på pårørende til
kræftpatienter.
Forskningsaktivitet og CV kan findes her: http://
pure.au.dk/portal/da/mia@psy.au.dk.
Dato 15. november 2018
Tid kl. 9.30-16.45
Check-in, networking, kaffe og
morgenbrød fra kl. 9.00
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 1.800 kr. ex. moms.
Dækker undervisning og forplejning
Antal deltagere Max. 25
Tilmeldingsfrist 25. oktober 2018
Foto af: Jesper Rais
9
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Form
Forelæsning og casebaseret gruppearbejde. Alle deltagere bedes inden kursusstart have overvejet en case –
og gerne formuleret 1-2 spørgsmål angående denne - som kunne være relevant for gruppearbejde.
Indhold
Gennemgang af videnskabeligt underbyggede kliniske metoder indenfor kognitiv adfærdsterapi (CBT) anvendt
i relation til pårørende til somatisk klientel, herunder:
• Introduktion til teori og empiri bag CBT med særlig vægt på den såkaldte 3. bølge, herunder bl.a. emotionsre-
guleringsterapi (ERT)
• Introduktion til teori og empiri om sårbarhedsfaktorer blandt pårørende til alvorligt somatisk eller
psykiatrisk syge patienter
• Gennemgang af evidens for CBT rettet mod pårørende til alvorligt somatisk syge
• Introduktion til valg af interventionsformer og terapeutisk tilgang til pårørende ud fra ovenstående teoreti-
ske og empiriske viden
Litteratur
Benjamin J. Lond & Iain R. Williamson (2017): “Stuck in a loop of fear”: a phenomenological exploration of car-
ers’ experiences supporting a spouse with acquired brain injury. Disability and Rehabilitation. Advance online
publication.
Link til artikel: h�p://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/09638288.2017.1363299?needAccess=true
O’Toole, M. S., Zachariae, R., Renna, M. E., Mennin, D. S., & Applebaum, A. (2017). Cognitive behavioral therapies
for informal caregivers of patients with cancer and cancer survivors: A systematic review and meta-analysis.
Psycho-Oncology, 26, 428-437.
Link til artikel:
h�ps://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/ar'cles/PMC5412844/pdf/PON-26-428.pdf
NYHED
15. november 2018
KOGNITIV TERAPI TIL PÅRØRENDE CBT til pårørende til alvorligt somatisk syge
Specialistkursus for neuropsykologer og læger
10
7.-8. nov. samt 17.-19. dec. 2018
UDVIDET KURSUS I KLINISK NEUROANATOMI,
NEUROFYSIOLOGI OG NEUROKEMI Fokus på neuropsykologiske problemstillinger
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Formål
At formidle og opdatere kendskab til hjernens
anatomi, fysiologi og kemiske processer og disses
relation til sygdomme i nervesystemet og
neuropsykologiske syndromer.
Målgruppe
Læger samt psykologer og tilsvarende fagpersonale
under specialistuddannelse. Det forudsættes at man
har et basalt kendskab til hjernens struktur og
funktion. Undervisningen er lagt an på at man
forbereder sig til de enkelte undervisningsgange ved
læsning af anbefalet litteratur.
Kurset er godkendt under specialistuddannelsen til
klinisk neuropsykolog, voksen med 30 timer under
"Udvidet kursus i klinisk neuroanatomi, neurofysiolo-
gi, neurokemi" (15.4.4.2.4.)
Kurset er godkendt under specialistuddannelsen til
klinisk neuropsykolog, børn med 30 timer under
"Udvikling i neuropsykologisk perspektiv" (7.4.4.2.1.)
Læs mere om indhold på næste side.
Form
10 x 3 timers interaktiv undervisning fordelt over 5
kursusdage. Forberedelse til de enkelte undervis-
ningsgange: 2 timer.
Kurset er opdelt i 2 moduler af henholdsvis 2 og 3
dage.
Litteratur; obligatorisk
”Neuroanatomi”, 1. udgave, 2015, Munksgaard
Danmark, 400 sider, Pris 460 kr. ISBN 9788762814738
af Carsten Reidies Bjarkam.
Underviser
Carsten Reidies Bjarkam
Professor, specialeansvarlig overlæge, M.Sc, ph.d.
Neurokirurgisk Afdeling, Aalborg Universitetshospital
Dato 7.-8. november samt 17.-19. december 2018
Tid Første dag i hver periode kl. 9.30-16.30 - Check-
in, networking, morgenbrød og kaffe kl. 9.00.
Følgende dage kl. 9.00-16.00 - morgenbrød og
kaffe fra kl. 8.30.
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 6.400 kr. ex. moms. Lærebog ikke inkluderet
Dækker undervisning og forplejning
Antal deltagere Max 30
Tilmeldingsfrist 10. oktober 2018
11
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Indhold
Systematisk og detaljeret gennemgang af den funktionelle neuroanatomi for udvalgte hjerneområder af
særlig betydning for psykologiske og kognitive processer, herunder sprog, opmærksomhed, eksekutive funkti-
oner, indlæring og hukommelse, visuo-spatiale funktioner, social kognition, emotionelle funktioner og motorik.
Kurset vil således spænde over begreber som spejlneuroner, hukommelse, multimodal sansning og funktiona-
liteten af den præfrontale cortex. Der vil også blive fokuseret på hjernesygdomsprocesser af særlig betydning
for medfødt og erhvervet hjerneskade. Neurobiologiske forskningsmetoder og behandlingsparadigmer vil
løbende blive draget ind i undervisningsforløbet når særligt relevante hjerneområder herfor gennemgås.
Det samlede kursusforløb dækker følgende anatomiske og neurobiologiske emner (tilhørende kap. i anbefalet
lærebog):
Dag 1
• Nervesystemets udvikling. Udviklingsforstyrelser. Neural Plasticitet. (kap. 1 - 4).
• Nervesystemets overordnede opbygning, celler og fysiologi. Neuroanatomiske visualiseringstekniker og
deres kliniske brug. Neurofarmakologi (kap. 1-4)
• Basal Neurokemi. Neurotransmission, neurale kommunikationsmekanismer, neurotransmittere, synaptisk
og non-synaptisk transmission, modulerende systemer
Dag 2
• Nervesystemets overordnede struktur og funktion. Overordnet gennemgang af nervesystemets opbygning
og vigtigste fokale sygdomssymptomer.
• Det somatosensoriske og somatomotoriske system. Sansning, lammelser og reflekser (kap. 5-6 & 11-12).
• Hjernens hinder, ventrikelsystem og blodforsyning. Hydrocefalus og cerebrovaskulære katastrofer (kap. 3)
Dag 3
• Repetion
• Hjernebarken (cortex cerebri). Hjernebarkens rum. Multimodal versus unimodal indlæring, visuo-spatiale
funktioner (kap. 9-10 & 16)
• Brocas og Wernickes område. Afasi versus dysartri. Hjernehemisfære dominans. (kap. 10 & 16)
7.-8. nov. samt 17.-19. dec. 2018
UDVIDET KURSUS I KLINISK NEUROANATOMI,
NEUROFYSIOLOGI OG NEUROKEMI Fokus på neuropsykologiske problemstillinger
12
Dag 4
• Hukommelse. Indlæringsvanskeligheder og demens (kap. 10 &16)
• Basalganglierne og lillehjernen. Bevægeforstyrrelser, hjernens parallelle kredsløb (kap. 7 & 8)
Dag 5
• Den præfrontale cortex. Personlighed, kognition og basal drive, opmærksomhed, eksekutive funktioner,
social kognition (kap. 10 & 16)
• Hippocampus & amygdala. Indlæring og hukommelse. Sansernes værditermostat. Spejlneuroner
(kap. 10 & 16)
• Øvrige limbiske strukturer og hjernestammens modulerende systemer. ADHD, Skizofreni, Tourette og OCD.
Neurofarmakologi (Kap. 8-10 &16)
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
7.-8. nov. samt 17.-19. dec. 2018
UDVIDET KURSUS I KLINISK NEUROANATOMI,
NEUROFYSIOLOGI OG NEUROKEMI Fokus på neuropsykologiske problemstillinger
13
10.-11. oktober 2018
SPROGFORSTYRRELSER
HOS BØRN OG UNGE Specialistkursus for neuropsykologer og læger
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Formål
Formålet med kurset er, med udgangspunkt i den
nyeste forskning på området, at afdække
sprogforstyrrelser hos børn og unge set i et
udviklingsperspektiv.
Indhold
Første kursusdag vil indeholde en begrebsmæssig
afklaring/afgrænsning af sprogfunktioner og en kort
overordnet kortlægning af de involverede hjerne-
funktioner bag disse med fokus på det udviklings-
mæssige aspekt i barndommen. Endelig vil der være
fokus på sproglige dysfunktioner i forhold til specifik-
ke diagnosegrupper som erhvervet hjerneskade,
autisme og ADHD samt andre former for forstyrret
udvikling.
Anden kursusdag vil omhandle udredning (og be-
handling) af sprogforstyrrelser med fokus på tidlig
opsporing og vurdering, herunder observation og
testning samt kritisk stillingtagen til metoderne. Der
vil ikke blive gennemgået administration af tests og
der indgår ikke konkrete testøvelser. Se mere næste
side.
Målgruppe
Psykologer under videreuddannelse til specialist i
børneneuropsykologi. Psykologer, læger and andre
med interesse for sprogforstyrrelser hos børn og
unge. Kurset søges godkendt under specialistuddan-
nelsen til børneneuropsykolog for dag 1 under neuro-
psykologiske funktionsforstyrrelser (7.4.4.7.2.) og
dag 2 under udredningsprocedurer (7.4.4.7.3.).
Kursister kan evt. selv søge om godkendelse til speci-
alistuddannelsen til voksenneuropsykolog under
(15.4.4.2.1) neuropsykologiske forstyrrelser.
Underviser
Professor Kristine Jensen de López,
Institut for Kommunikation og Psykologi,
Børnesprogklinikken, Center for Developmental &
Applied Psychological Science, Aalborg Universitet.
Kristine Jensen de López har gennem en årrække
beskæftiget sig klinisk og forskningsmæssigt med
medfødte og erhvervede sprogforstyrrelser hos børn
og unge, og er daglig leder af Børnesprogklinikken på
Psykologistudiet, Aalborg Universitet.
www.personprofil.aau.dk/110234
Form
Undervisningen vil veksle mellem oplæg fra undervi-
seren, videoklip og casematerialer samt diskussion.
Deltagerne vil i løbet af kursusdagene skulle arbejde
med konkret casemateriale.
Dato 10.-11. oktober 2018
Tid Dag 1 kl. 9.30-16.45. Check-in, networking og
morgenbrød fra kl. 9.00. Dag 2 kl. 9.00 -16.15
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 4.250 kr. ex. moms. for undervisning og
forplejning.
Antal deltagere Max. 30
Tilmeldingsfrist 18. september 2018
14
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Indhold/program
• Teoretiske begrebsverden for normal sprogudvikling (fx fonetik, semantik, syntax mv.)
• Anatomiske baggrund (fx hemisfære specialisering, anterior og posterior specialisering, dorsal og ventral
projektioner mv.)
• Den normale sprogudvikling, herunder sproglige milepæle (og deres evt. betydning for sprogforstyrrelsers
indtræffen ved forskellige alderstrin).
• Gennemgang af sprogforstyrrelser (Developmental Language Disorders, dysleksi, mv.) sprogforstyrrelser
knyttet til udviklingsforstyrrelser (fx autisme, ADHD mv.) samt sprogforstyrrelser knyttet til hjerneskader
(cerebral parese, tumorer, hjernebetændelse, kranietraumer og epilepsi).
• Gennemgang af udredningsmetoder (fx neuropsykologiske test, observation og spørgeskemaer) samt
deres styrker og svagheder.
• Gennemgang af behandlingsmetoder (fx terapeut administreret vs. forældre administreret) samt den
bagvedliggende evidens.
Litteratur • Adams, C., Lockton, E., Freed, J. Gaile, J. Earl, G., McBean, K., Nash, M., Green, J., Vail, A. & Law J. (2012). The
Social Communication Intervention Project: a randomized controlled trial of the effectiveness of speech
and language therapy for school-age children who have pragmatic and social communication problems with
or withour autism spectrum disorder. International Journal of Communication Disorders, vol. 47(3), 233-244
• Bishop, D. V. M. (2014). Ten questions about terminology for children with unexplained language problems.
International Journal of Language & Communication Disorders, vol. 49 (4), 381-415.
• Cohen, N. J. (2001). Language impairment and psychopathology in infants, children and adolescents. Sage:
Thousand Oaks, CA.
• Jensen de López, K. (2011). Specifik sprogforstyrrelse – en comorbid forstyrrelse ved ADHD. Best Practice.
Psykiatri og Neurologi: faglig dialog mellem specialister.
• Roberts, M. Y. & Kaiser, A. P. (2012). Assessing the effects of a parent-implemented language intervention
for children with language impairments using empirical benchmarks: a pilot
study. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, vol. 55, 1655-1670.
• Sundahl Olsen, L. & Jensen de López, K. (2010). SLI er mere end blot forsinket
udvikling af sproglige færdigheder. Pyske & Logos, 31, 485-504.
NYHED
10.-11. oktober 2018
SPROGFORSTYRRELSER
HOS BØRN OG UNGE Specialistkursus for neuropsykologer og læger
15
Pris
Prisen på kurserne afhænger af kursuslængden og særlige forhold, der kan være knyttet til det enkelte kur-
sus. Som udgangspunkt dækker kursusprisen undervisning og forplejning i undervisningstiden. De anførte
priser er gældende under forudsætning af uændrede omkostningsvilkår. Der tages forbehold for trykfejl.
Alle de oplyste priser er ekskl. moms.
Personer som eksempelvis får kurset betalt gennem et hospital eller en kommune med et EAN (Det vil sige
en offentlig arbejdsgiver) er ikke omfattet af momspligten.
Betaling
Fakturering sker elektronisk via e-faktura til deltagerens arbejdsplads. Der gives ikke afslag for delvis delta-
gelse eller for ikke at have fået alle måltider under kurset. Kursusafgiften skal først indbetales, når faktura
fremsendes. Dette sker normalt lige omkring kursusstart.
Informationer før kursusstart
Cirka en uge før kurset starter modtager du en mail med deltagerliste samt diverse andre praktiske oplys-
ninger.
Tilmelding
Tilmelding til kurserne sker via www.rm.plan2learn.dk.
Kursusbevis
Der udstedes kursusbevis for deltagelse på kurserne.
Afbud
Tilmelding til et kursus er principielt bindende. Ved afmelding senere end 14 dage før kursusstart betales
50% af kursusprisen. Ved afmelding senere end 7 dage før kurset starter, betales fuldt kursusgebyr.
Aflysning
Vi gennemfører alle de kurser, vi får tilstrækkelig med tilslutning til. Får vi ikke nok deltagere til et kursus,
aflyser vi senest 10 dage før kursusstart.
Overnatning
Vi henviser til private overnatningsmuligheder i og omkring Hammel by. Du kan få tilsendt en oversigt over
overnatningsmuligheder pr. mail.
Ved kursusændring i sidste øjeblik
Ved force majeure kan et kursus aflyses i sidste øjeblikket, og sker det, betales kursusgebyret naturligvis
tilbage. Men etableres der i situationen en alternativ undervisning i (stort set) samme emne, gives der ikke
prisreduktion.
Yderligere oplysninger
Du kan henvende dig til os for yderligere oplysninger, enten pr. mail eller telefon. Se kontaktoplysninger
forrest i kataloget.
Betingelser og praktiske oplysninger
ved tilmelding til åbne kurser
16
Nyeste katalogudgave findes altid på www.neurocenter.dk.
Her kan du også tilmelde dig vores nyhedsbrev,
hvor du vil modtage kursusnyt 4-6 gange om året.
I nyhedsbrevet vil der blive annonceret kurser,
som ikke er med i kursuskataloget .
Recommended