View
5
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
www.helsinki.fi/yliopisto
16.9.2015
Jukka Kola
10.9.2015
1
Strategian 2017-2020valmistelun tilanne
www.helsinki.fi/yliopisto
Teemat
1. Missä mennään strategian valmistelussa2. Strategiakartta kaudelle 2017-2020 (luonnos 11.9.)
3. Toimenpiteiden valmistelu4. Jatkoaskeleet
www.helsinki.fi/yliopisto
Kevään Tatun ja hallituksen linjausten jälkeen• Toimintaympäristön ja nykytilanteen analyysi• Visio: Globaali vaikuttaja - yhdessä• Strategiset tavoitteet ja kehittämiskohteet
• Toimikunnilta ja HYY:ltä saatu ehdotuksia toimenpiteistä4.9. mennessä
• Strategiatyöpaja pidetty 10.9.• Kollegio pidetty 11.9.• JORY, JODE, hallitus
3
Missä mennään
www.helsinki.fi/yliopisto
Luova, kansainvälinen oppimisen ja huippututkimuksen ympäristö
11.9.2015
4
Profilointi jarekrytointi
Opiskelija keskiöön
Str
ateg
iaka
usi2
017-
2020
Kilpailukykyiset jalaaja-alaiset
tutkinnot”Iso pyörä”
Kilpailukykyinentutkimus-
infrastruktuuri
Helsingin yliopisto –Globaali vaikuttaja - yhdessä
Kansainväliset jakotimaiset
kumppanuudet
Motivoitunut henkilöstö
Korkeatasoisentutkimuksen
hyödyntäminen
Avoimet tieteenfoorumit ja oppimisen
vuorovaikutteisetmenetelmät
Oppimis- jatutkimusympäristöjen
digitalisaatio
Visio vuoteen 2024
Uusiutumisen
mahdollistavat voimavaratAvoin
toimintakulttuuriOsaamisen
monipuolinenkehittäminen
Käytäjäystävällisetpalvelut?
Ketterärahoituksen
suuntaaminen
Uusiutumisen mahdollistavat voimavarat
www.helsinki.fi/yliopisto
Luova, kansainvälinen oppimisen ja huippututkimuksen ympäristö
11.9.2015
5
Profilointi jarekrytointi
Opiskelija keskiöön
Str
ateg
iaka
usi2
017-
2020
Kilpailukykyiset jalaaja-alaiset
tutkinnot”Iso pyörä”
Kilpailukykyinentutkimus-
infrastruktuuri
Helsingin yliopisto –Globaali vaikuttaja - yhdessä
Kansainväliset jakotimaiset
kumppanuudet
Motivoitunut henkilöstö
Korkeatasoisentutkimuksen
hyödyntäminen
Avoimet tieteenfoorumit ja oppimisen
vuorovaikutteisetmenetelmät
Visio vuoteen 2024
Uusiutumisen
mahdollistavat voimavaratAvoin
toimintakulttuuriOsaamisen
monipuolinenkehittäminen
Käytäjäystävällisetpalvelut?
Ketterärahoituksen
suuntaaminen
Uusiutumisen mahdollistavat voimavarat
Toimenpide 1
Toimenpide 2
www.helsinki.fi/yliopisto
Tavoitteiden konkretisointitoimenpiteiksi• Työryhmät ja neuvottelukunnat sekä HYY antoivat
ehdotuksia toimenpiteiksi 4.9. mennessä. Näistä koottiinyhteenvetoluonnos. Toimenpiteitä on hahmoteltu noin 30kpl, joista valittu tärkeimmiksi kärkitoimenpiteiksi 5 kpl.
• Työpajassa 10.9. konkretisoitiin tärkeimpiä toimenpiteitäkaudelle 2017-2020.
• Työpajan aineistoista ja konsistorin palautteesta kootaanstrategian toimeenpanosuunnitelmaluonnos.
www.helsinki.fi/yliopisto
Jatkoaskeleet
Uusi versio hallituksen käsittelyssä 13.10.ja 4.11.
Hallitus hyväksyy strategian 20.1.2016
www.helsinki.fi/yliopisto
Yhteenveto toimikuntien ja työryhmien sekä HYY:n näkemyksistä
11.9.2015 Jukka Kola
31.8.2015 1
Strategia 2017-2020
Taustamateriaali
Kehittämiskohteiden ja toimenpiteiden valmistelu osana strategian valmistelua
www.helsinki.fi/yliopisto
Strategiakartta 2017-2020 (uusin versio saatujen kommenttien perusteella) (3)Tärkeimmät toimenpiteet (4-5)Yhteenveto toimenpiteistä (6-26)
Sisältö
www.helsinki.fi/yliopisto
Luova, kansainvälinen oppimisen ja huippututkimuksen ympäristö
11.9.2015
3
Profilointi ja rekrytointi
Opiskelija keskiöön
Str
ateg
iaka
usi 2
017-
2020
Kilpailukykyiset ja laaja-alaiset
tutkinnot”Iso pyörä”
Kilpailukykyinentutkimus-
infrastruktuuri
Helsingin yliopisto –Globaali vaikuttaja - yhdessä
Kansainväliset ja kotimaiset
kumppanuudet
Motivoitunut henkilöstö
Korkeatasoisen tutkimuksen
hyödyntäminen
Avoimet tieteen foorumit ja oppimisen
vuorovaikutteiset menetelmät
Oppimis- ja tutkimusympäristöjen
digitalisaatio
Visio vuoteen 2024
Uusiutumisen
mahdollistavat voimavaratAvoin
toimintakulttuuriOsaamisen
monipuolinen kehittäminen
Käytäjäystävällisetpalvelut?
Ketterärahoituksen
suuntaaminen
Uusiutumisen mahdollistavat voimavarat
www.helsinki.fi/yliopisto
1. Vahva kytkös visioon ”Globaali vaikuttaja – yhdessä2. Opiskelija keskiöön3. On mahdollista toteuttaa myös ilman merkittäviä
lisäresursseja4. Vahvistaa yliopiston kumppanuuksia sekä sisäistä
yhteistyötä5. Mukana avoin toimintakulttuuri ja digitaalisuuden
hyödyntäminen
Tärkeimmät toimenpiteet -valintakriteereitä
www.helsinki.fi/yliopisto
Esimerkkejä tärkeimmistä toimenpiteistä kaudella 2017-2020
Kehittämiskohde Toimenpide
Profilointi ja rekrytointi 1. Tulevaisuuden tarpeet huomioiva rekrytointi
2. Profilointi ja toimintaresurssien kohdentaminen strategisille tutkimusalueille
Kotimaiset ja kansainväliset kumppanuudet
3. Strategisten kumppanuuksien vahvistaminen
Kilpailukykyiset ja laaja-alaiset tutkinnot
4. Laaja-alaiset tutkinnot, Ison pyörän toimeenpano
Avoimet tieteen foorumit ja oppimisen vuorovaikutteiset menetelmät
5. Opiskelijat mukaan alusta pitäen tutkimusprojekteihin, parhaat professorit ohjaamaan, uudet oppimis- ja opetusmenetelmät
Oppimis- ja tutkimusympäristöjen digitalisaatio
6. Tässä ketterät kokeilut ja osaamisen vahvistaminen, koskettaa sekä opiskelijoita että henkilöstöä
www.helsinki.fi/yliopisto
Luova, kansainvälinen oppimisen ja huippututkimuksen ympäristö-
toimenpiteet
www.helsinki.fi/yliopisto
Luova, kansainvälinen oppimisen ja huippututkimuksen ympäristö
- toimenpiteet (1)Kehittämis-kohde
Toimenpide Kuvaus Aikataulu / vastuut
Profilointi ja rekrytointi
Tulevaisuuden tarpeet huomioiva rekrytointi
Pitää sisällään opiskelijoiden että henkilöstön rekrytoinnin näkökulman.Henkilöstön rekrytointi tulee perustua todelliseen ja harkittuun tarpeeseen. Rekrytoinnin tulee olla tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta edistävää. Sen jälkeen rekrytointi tulee hoitaa alusta loppuun huolella sisältäen kattavan perehdytyksen ja koeajan huomioinnin. Ei alle vuoden määräaikaisuuksia eikä työsuhteiden ketjuttamista.
2017-Kaikki, mutta erityisesti HR, johto, lähiesihenkilöt, rekrytointi-työryhmät
Nopeutetaan tehtävien täyttöä ja pitäydytään ohjeistetuissa aikatauluissa, jotta emme häviä kv. rekrytoinnissa. Vakinaistamispolulle valitaan vain henkilöitä, joiden avulla yliopiston tuloksen on mahdollista parantua (esim. ERC-rahoituksen saaneille tutkijoille tarjotaan tenure-paikkoja). Siirretään rekrytoinnin painopistettä tenure-tehtäviin.
Tiedekunnat, laitokset, keskushallinto
Kansainvälistenopiskelijoiden ja henkilöstön integrointi
Yksiköt huolehtivat perehdytyksestä entistä paremmin. Perehdytys tehdään sekä työtehtäviin että yliopiston käytänteisiin.
2017-yksiköt
Tutkinnot profiloidaan Valitaan sisällölliset painopisteet perustuen tutkimuksen painoaloihin ja koulutuksen järjestämisen kansalliseen työnjakoon. Helsingin yliopistosta kansainvälisesti houkutteleva ja erottautuva opiskelupaikka, jossa parhaat tutkinnot ja johon parhaat opiskelijat hakeutuvat.
EU/ETA-alueen ulkopuolelta rekrytoitavien opiskelijoiden lukukausimaksut ja apurahajärjestelmä
Otetaan käyttöön EU/ETA-alueen ulkopuolelta rekrytoitavien opiskelijoiden lukukausimaksut ja kehitetään samalla apurahajärjestelmää. Tavoitteeksi otetaan kansainvälisten opiskelijoiden määrän lisääminen ja laadun parantaminen. Apurahajärjestelmä tukee rekrytointia ja mahdollistaa vähävaraisten opiskelijoiden opiskelun. Uudistuksella aktivoidaan koulutusvientiä.
Yliopiston kansainvälinen maineenrakennus tukemaan yliopiston globaalin vaikuttajan roolia
Hyödynnetään tutkijoiden ja opiskelijoiden luontainen liikkuvuus osana maineenrakennusta. Panostetaan Helsingin yliopistoon tuleviin ulkomaisiin tutkijoihin ja opiskelijoihin myös maineenrakennuksen näkökulmasta. Hakupakettien kehittäminen ja kansainvälisten rekrytointikonsulttien hyödyntäminen. Aloitetaan kansainvälisen kansainvälinen alumnitoiminnan verkoston rakentaminen tukemaan yliopiston strategisia kansainvälisiä kumppanuuksia.
2017-Kaikki yksikötViestintä ja yhteiskuntasuhteet kumppanuus-yhteistyöllä
www.helsinki.fi/yliopisto
Luova, kansainvälinen oppimisen ja huippututkimuksen ympäristö
- toimenpiteet (2)
Kehittämiskohde Toimenpide Kuvaus Aikataulu / vastuut
Profilointi ja rekrytointi
Strategisten tutkimusalueiden ja tutkimuksen kärkien tarkastelu ja uudelleenmäärittely tarvittaessa
Strategisten tutkimusalueiden sisältö ja tutkimuksen kärjet po. määritetty 2017 alussa. Kokonaisuutta tulisi tarkastella säännöllisin väliajoin. Ensimmäinen tarkastelupiste voisi olla 2018-2019. Suhde Profi-hakemuksiin ja RAKE-hankkeisiin?
Tutto, tiedontuotantotiimi, nimettävät työryhmät
Toimintaresurssienkohdentaminen strategisille tutkimusalueille
Kohdennetaan rahoitusta, henkilöresursseja ja tukipalveluita profiloituihin kohteisiin.
Yliopiston johto, Tutto, S&L,kvestuuri, HRTiedekunnat, laitokset, erilliset laitokset
Pitkän aikavälin profilointisuunnitelma
Tehdään pitkän aikavälin profilointisuunnitelma, jossa uusien asioiden lisäksi tunnistetaan myös huonoja toimintatapoja ja lopetetaan toimintoja, joiden jatkamiselle ei ole perusteita.
Johto, keskushallinto, tiedekunnat, laitokset
Kohdennetaan ja kehitetään palveluja vahvistamaan strategisia tutkimusalueita ja tutkimuksen kärkiä.
Tuetaan tutkijoita tarvittavien valmiuksien hankkimisessa ja niiden hyödyntämisessä) co-creation valmiudet, vaikuttavuus, viestintä)
2016 –TUTTO, HIS, kvestuuri, VIY
Koulutusohjelmiin avoimia verkkokursseja
2017 alkaen avoimia verkkokursseja, näyteikkuna opintoihin, jotka suunnataan lukioihin ja joita suorittamalla voi saada opinto-oikeuden yliopistoon (+maisteritasolla kv-opiskelijoita). Opiskelijavalinnat kytketään sähköiseen yo-kirjoituksiin.
Tiedekunnat, avoin yliopisto, opetuksen toimiala
Laajat hakukohteet kandiin –karsinta/erilaisia polkuja maisteriopintoihin.
Harvemmat hakukohteet ja tutkinto-ohjelmien profilointi: Houkuttelevat maisteri- ja tohtoriohjelmat, hyvät koulutustuotteet, jotka tarjoavat selkeät etenemispolut.
Tiedekunnat, opetuksen toimiala
www.helsinki.fi/yliopisto
Luova, kansainvälinen oppimisen ja huippututkimuksen ympäristö
- toimenpiteet (3)
Kehittämiskohde Toimenpide Kuvaus Aikataulu / vastuut
Korkeatasoinen tutkimuksenhyödyntäminen
Tuetaan valmiuksien luomisessa Erilaisia kohtaamisen tiloja => co-creation, mikä mahdollistaa monitieteisen/tieteidenvälisen lähestymisen tutkimusongelmiin ja potentiaalisten toimijoiden kanssa
2016 =>Akateemiset yksiköt, TUTTO, VIY
Johdon tuki (esim. monipuolisempi arvostus, avoimuus, mentorointi)
Tutkimuksen hyödyntämisen monipuolisempi arvostus, avoimuus, mentorointi
2016 =>Akateeminen johto
Yritysyhteistyötä tukeva toiminta Yliopiston yhteinen toimintamalli; key account manager –tyyppinen toiminta
2016 => TUTTO, HIS
www.helsinki.fi/yliopisto
Luova, kansainvälinen oppimisen ja huippututkimuksen ympäristö
- toimenpiteet (4)
Kehittämiskohde Toimenpide Kuvaus Aikataulu / vastuut
Kilpailukykyinen tutkimus-infrastruktuuri
Tutkimusinfrastruktuurienkehittäminen muun profiloinnin rinnalla
Strategisiin tutkimusalueisiin sekä tutkimuksen kärkiin liittyvät tutkimusinfrastruktuurit määritetään. Yliopiston tutkimusinfrastruktuurien yhteys rakenteelliseen kehittämiseen ja profilointiin tarkennetaan. Tarkastellaan ja priorisoidaan kansallisiin ja kansainvälisiin tutkimusinfrastruktuureihin sitoutumista.
2016 –Yliopiston johto, tutto, S&L, tutkimusinfrastr.toimikunta
Tehostetaan infrastruktuurin käyttöä ja palveluita yhdistämällä laitteistoa ja sitä käyttävää osaavaa henkilöstöä. Seurataan poistojen tasoa keskitetysti. Varaudutaan infrastruktuuritarpeisiin, myös äkillisesti ilmeneviin.
Kampukset, tiedekunnat, laitokset, kirjasto, TIKE, infrastruktuurit, keskushallinto
Tutkimusinfrastruktuuriohjelmanpäivitys seuraavalle strategiakaudelle
Yliopiston tutkimusinfrastruktuuriohjelma päivitetään seuraavalle strategiakaudelle. Toimintaympäristön sekä rahoituksen kohdentamisen muutokset otetaan tässä erityisesti huomioon.
2016 – 2017Tutto, kvestuuri,tutkimusinfrastr.toimikunta
Tutkimusinfrastruktuurien tiiviimpi kytkeminen yliopiston strategiaan ja toiminnanohjaukseen
Tutkimusinfrastruktuurien kehittäminen ja resursointi tiedekunnissa ja erillisissä laitoksissa otetaan tiiviimmin mukaan yliopiston toiminnanohjaukseen. Tutkimusinfrastruktuuriohjelmaa täsmennetään tältä osin.
2016 – 2017Tutto, S&L
Yliopiston tutkimusinfrastruktuurikokonaisuuden hallinta
Luodaan välineet paremman yleiskuvan saamiseksi yliopiston isoista tutkimusinfrastruktuureista ja niiden ajankohtaisista kehittämistarpeista. TUHAT:ssa olevaa infrastruktuuriportaalia kehitetään edelleen ja sen sisältöä laajennetaan.
2017 –Tutto
www.helsinki.fi/yliopisto
Luova, kansainvälinen oppimisen ja huippututkimuksen ympäristö
- toimenpiteet (5)
Kehittämiskohde Toimenpide Kuvaus Aikataulu / vastuut
Kansainväliset ja kotimaiset kumppanuudet
Strategisten yliopistokumppanuuksien valitseminen
Strategiakaudella 2013-2016 aloitettu yliopistotason kansainvälisten strategisten kumppanuuksien valinta vakiinnutetaan ja ulotetaan koskemaan kaikkia organisaatiotasoja (tiedekunnat, laitokset, erilliset laitokset).
Sidosryhmätyöstä ja kumppanuuksista yliopistolle voimavara
Yhtenäinen toimintatapa, sitä tukevat palvelut ja työkalut kaikilla kampuksille tavoitteena innovatiivinen yhteistoiminta eri sidosryhmien kanssa. Kehityskohteena erityisesti elinkeinoelämäyhteistyö ja sidosryhmätyön kansainvälisen vaikuttavuuden vahvistaminen. Hyvien ensimerkkien esiin nosto ja pallkitseminen. Alumniyhteistyö keskitetään työelämäyhteyksien ja lahjoittamisen tukemiseen. Vaikuttaminen yhteiskunnallisen päätöksentekoon koko yliopiston asiaksi.
2017/kaikki
Opiskelijavaihto ja kumppanuudet
Sovitaan opiskelijoita kiinnostavia ja houkuttelevia vaihtokohteita ja sopimuksia kiinnostavien yliopistojen kanssa. Huomioidaan vaihtojaksojen mahdollistaminen ja niihin sekä kotikansainvälisyyteen kannustaminen myös tutkintorakenteessa. Yksikkökohtaisten vaihtokohteiden lisäksi tässä esillä myös erilaiset tutkimusverkostot, yms.
www.helsinki.fi/yliopisto
Opiskelija keskiöön-toimenpiteet
www.helsinki.fi/yliopisto
Opiskelija keskiöön- toimenpiteet (1)
Kehittämiskohde Toimenpide Kuvaus Aikataulu / vastuut
Kilpailukykyiset jalaaja-alaiset tutkinnot ”Iso pyörä”
Valitaan jokaiselle tutkinto-/koulutusohjelmalle tai vastaavalle tutkintoon johtavalle koulutukselle johtaja.
Ison pyörän myötä uudistuvat kandi- ja maisteriohjelmat edellyttävät johtajaa, jolla on vastuullaan ohjelman opetusresurssit sekä velvollisuus seurata opetuksen laatua ja tuloksellisuutta.Johtajan tehtävänä johtaa opetusta koskevaa työnjakoa ja opettajien yhteistyötä. Opetus suunnitellaan ja toteutetaan yhteistyössä opettajien kesken.
Tiedekunnat; Iso Pyörän aikataulutus
Yhtenäistetään tutkinto-/koulutusohjelmien opetussuunnitelma.
Laaditaan yhtenäinen ohjeistus/käsikirja opetussuunnitelman laatimisesta.Linjataan tutkintoihin kuuluvat yhteiset sisällöt ja rakenteet, kuten moduulien laajuus, opintojaksojen/kurssien minimilaajuus jne.Opintojen/tutkintojen kielisyys: sisällytetään opetussuunnitelmaan, millä kielillä opetus ja opiskelu tapahtuu.Opetuksen ja oppimisen arvioinnin toteutus tutkinto-/koulutusohjelmassa.Tutkinto-/koulutusohjelma pedagogiset valinnat.Modulaarisuus: samojen moduulien hyödyntäminen eri tutkinnoissa, oppiainerajojen yli; aikataulutus, periodeittain.Yllättävät yhdistelmät kaikissa tutkinnoissa mahdolliseksi.
Opetuksen toimiala ja tiedekunnat; Iso Pyörän aikataulutus (lkv 2017-18 opetus)
Tohtorinkoulutuksenkehittäminen
Tohtorikoulutus mitoitetaan tavoiteajassa suoritettavaksi ja otetaan huomioon, että suurin osa opiskelijoista sijoittuu työelämään yliopiston ulkopuolelle. Otetaan käyttöön harjoitteluohjelmat yrityksissä työskenteleville tohtorikoulutettaville.
Tiedekunnat, tutkijakoulut, keskushallinto
Vastuutetaan opiskelijoita toimimaan vertaisopettajina.
Opiskelijoiden toimimista vertaisopettajina tuetaan pedagogisesti ja opiskelija saa siitä opintopisteitä. Opiskelijat voivat toimia vertaisopettajina esim. suurten opetusryhmien yhteydessä osallistavissa ja vuorovaikutteisissa pienryhmissä. Opiskelijoiden vertaisopetus takaa jatkuvan ja oppimista suuntaavan palautteen opiskelijoille heidän omasta oppimisestaan jo opintojakson aikana.
Aikataulu:2017-(mahdollisesti pilotointi jo 2016)
Vastuut:Opetushenkilöstö, pedagoginen tuki, tiedekunnat
www.helsinki.fi/yliopisto
Opiskelija keskiöön- toimenpiteet (2)
Kehittämiskohde Toimenpide Kuvaus Aikataulu / vastuut
Kilpailukykyiset jalaaja-alaiset tutkinnot ”Iso pyörä”
Kandidaatin tutkintoon johtava koulutus järjestetään pääsääntöisesti laaja-alaisina kandidaatin tutkinto-ohjelmina.
Hakukohteita vähennetään ja ne ovat useamman oppiaineen kokonaisuuksia, joissa suuntautumisvaihtoehdon tarkentuminen tapahtuu opintojen edetessä. Kandidaatin tutkinto-ohjelmat ylittävät tiedekunta-, yksikkö- ja oppiainerajoja. Tutkinto-ohjelma voi joillakin aloilla olla ammattisuuntautunut. Laaja-alaisia kandidaatin tutkinto-ohjelmia kehitettäessä huolehditaan, että ne antavat riittävät tutkimukselliset ja sisällölliset valmiudet maisteritason koulutusta varten.
Maisterikoulutus järjestetään temaattisina oppiainerajat ylittävinä tutkinto-ohjelmina.
Maisterikoulutus toteutetaan pääsääntöisesti kaksivuotisinaitsenäisinä temaattisina maisterin tutkinto-ohjelmina. Maisteriohjelmiin hakeudutaan laaja-alaisen kandidaattitason koulutuksen pohjalta sekä Helsingin yliopistosta että muista yliopistoista ja korkeakouluista. Tutkinto-ohjelmien temaattisetkokonaisuudet ylittävät tiedekunta-, yksikkö- ja oppiainerajoja. Tutkinto-ohjelmia kehitettäessä huolehditaan tutkimuksellisten valmiuksien kehittymisestä. Maisterin tutkinto-ohjelmalla voi olla kytkentä tohtorikoulutukseen.
Helsingin yliopistoon valitaan parhaat tohtorikoulutettavat
Tohtorikoulutuksen haku- ja valintaprosessit yhdenmukaistetaan. Tohtorikoulutuksen laatua arvioidaan säännönmukaisesti indikaattoreita käyttäen.
www.helsinki.fi/yliopisto
Kehittämiskohde Toimenpide Kuvaus Aikataulu / vastuut
Kilpailukykyiset tutkinnot”Iso pyörä”
Jokaisessa tiedekunnassa käynnistetään HonoursProgramme –tyyppinen ohjelma.
Ohjelmien tavoitteena on korkeatasoinen oppimisen laatu sekä opiskelijan valmistuminen viimeistään 3 + 2 tavoiteajoissa. Ohjelmassa olevilta opiskelijoilta edellytetään, että he etenevät opinnoissaan (vähintään) 60 op vuodessa ja hyvin arvosanoin. Honours Programmes -ohjelmat käynnistetään piloteilla ja ohjelmien yhteiset tavoitteet ja kriteerit työstetään ohjausryhmässä. Tutkintovaatimukset ovat ohjelmassa oleville samat kuin kaikille muillekin ko. tutkintoa suorittaville, mutta kunnianhimoiset tutkinto-opiskelijat voivat ryhtyä ohjelmaan ilman erillistä hakua. Vaatimuksena opintojen etenemisen lisäksi voi olla esimerkiksi vaativahko lisäosa joissainharjoitustöissä ilman erityistä ohjausta. Harjoitustyöt mahdollistavat esim. tutkimusryhmien ulkojäsenenä toimimisen ja tätä kautta molemminpuolisen tutustumisen. Tutkintotodistukseen tulee merkintä Honours Programmesta. Ohjelma ei aiheuta lisäkustannuksia HY:lle.
Pilotointi jo vuoden 2016 aikana. Laajempikäynnistys 2017.
Vastuut:Tiedekunnat, keskushallinto
Koulutusohjelmilla (tai vastaavilla) on akateeminen johtaja.
Koulutusohjelmiin (tai vastaaviin) valitaan akateeminen johtaja, jolla on valta (ml. resurssit), vastuu ja ymmärrys opetuksen laadusta, opintojen sujuvuudesta ja opetussuunnitelmatyön johtamisesta sekä tuloksellisuudesta. Koulutusohjelmien johtajille järjestetään perehdytystä, koulutusta sekä kollegiaalista tukea. Johtajat osallistuvat itse myös oppiaineensa opetukseen ja ohjaukseen.
Aikataulukytketään Iso Pyörä -koulutus uudistuksen aikatauluun ja uusien koulutusohjelmien käynnistymiseen.Vastuut: johto, tiedekunnat ja keskushallinto
Jokaisessa koulutus/tutkinto-ohjelmassa on työelämä tai muu yhteiskunnallinen taho aktiivisesti mukana.
Jokaiseen koulutus/tutkinto-ohjelmaan kuuluu opintojaksoon rinnastettava osa tai osia, joihin liittyy jatkuva, aktiivinen vuorovaikutus työelämän tai muun yhteiskunnallisen tahon kanssa, esim. projektikurssi tai muu vastaava työelämän kanssa yhteisesti suunniteltu, rakennettu ja toteutettu kokonaisuus.
Aikataulukytketään Iso Pyörä -koulutus uudistuksen aikatauluun.Vastuut: tiedekunnat, Avoin yliopisto, HYKKe
Opiskelija keskiöön- toimenpiteet (3)
www.helsinki.fi/yliopisto
Opiskelija keskiöön- toimenpiteet(4)
Kehittämiskohde Toimenpide Kuvaus Aikataulu / vastuut
Avoimet tieteen ja oppimisen foorumitja oppimisen vuorovaikutteiset menetelmät
Vahvistetaan avoimuuteen liittyvää osaamista
Tarjotaan avoimen tieteen ja tutkimuksen koulutusta (opetus kaikilla ”tasoilla”, perehdytys työsuhteen alussa, henkilöstökoulutus koko uran aikana)Huomioidaan ja hyödynnetään kansalliset koulutuksetKuvataan tutkijoiden, opettajien ja opiskelijoiden sekä hallintohenkilökunnan oikeudet ja velvollisuudet avoimuuteen
2017HR. TuttoOpetuksen toimiala
Opettajien akatemia ja pedalehtorit suunnittelevat koulutusta, joka tukee osaamiskeskeisyyden ja vuorovaikutteisten menetelmien käyttöönottoa ja laajaa hyödyntämistä.
Opettajien akatemia, YTY ja pedagogiset lehtorit
Kannustetaan ja koulutetaan systemaattisesti opettajat käyttämään ja kehittämään (myös opiskelijoiden kanssa) avoimia foorumeita ja materiaaleja opetuksessa ja oppimisessa.
Vuorovaikutteisen tiedeviestinnän ja yhteisöllisen oppimisen alustojen kehittäminen
Tiedekulma 2017 avaaminen yhdessä kumppaneiden kanssa. ThinkCompanyn toiminnan laajeneminen kaikille kampuksille. Helsinki Challenge pohjaisen konseptin ja toimintatavan jatkaminen. Thinkfestjatkuvaksi toiminnaksi. Digitallisoinnilla vahvistetaan toimintojen vaikuttavuutta. Lisätään yhteistyötä mm. koulujen kanssa.
Opiskelijat mukana tutkimushankkeissa ja oppimisympäristöjen suunnittelussa
Perustutkinto-opiskelijat mukaan tutkimushankkeisiin jo kanditasolta.Opiskelijat mukaan suunnitteluun oppimisympäristöissä ja foorumeissa,
Kaikkien tutkintojen opetussuunnitelmat laaditaan osaamisperusteisesti ja tutkinnot ovat työelämärelevantteja.
Opetussuunnitelmat laaditaan osaamisperustaisesti siten, että opetussuunnitelmassa kuvataan tavoitteet ja osaaminen, jota kukin opintojakso ja koko tutkinto tuottaa.Opetussuunnitelmien kurssikuvauksia standardoidaan ja yhtenäistetään, millä varmistetaan, että kaikki tarvittavat elementit on kuvattu eri tiedekuntien ja yksiköiden opetussuunnitelmissa.
www.helsinki.fi/yliopisto
Opiskelija keskiöön- toimenpiteet(5)
Kehittämiskohde Toimenpide Kuvaus Aikataulu / vastuut
Avoimet tieteen ja oppimisen foorumitja oppimisen vuorovaikutteiset menetelmät
Kaikkien tutkintojen opetussuunnitelmat laaditaan osaamisperusteisesti ja tutkinnot ovat työelämärelevantteja.
Opetussuunnitelmat laaditaan osaamisperustaisesti siten, että opetussuunnitelmassa kuvataan tavoitteet ja osaaminen, jota kukin opintojakso ja koko tutkinto tuottaa.Opetussuunnitelmien kurssikuvauksia standardoidaan ja yhtenäistetään, millä varmistetaan, että kaikki tarvittavat elementit on kuvattu eri tiedekuntien ja yksiköiden opetussuunnitelmissa.
Osaamisen arvioinnissa käytetään joustavia ja monipuolisia digitaalisia menetelmiä
Osaamisperustaisuuteen sisältyy osaamisen arviointi. Osaamisenarvioinnin menetelmiä monipuolistetaan.
Opetuksen kehittämisessä hyödynnetään opiskelijapalautteen elementit (Kandipalaute, Learn, kurssipalaute).
Opiskelijapalautteista koostuu aineistokokonaisuus, jonka analysointia käytetään opetuksen kehittämisen välineenä.
Toteutetaan kaikilla kampuksilla oppimisympäristöpilotteja
Yliopiston oppimisympäristöt ja kaikki toimijat (ml. hallinto ja talous) tukevat opiskelijoiden osaamisen kehittymistä. Oppimisympäristöpiloteissa yhdistyy uusien digitaalisten välineiden hyödyntäminen ja fyysisten opetustilojen kehittäminen yhdessä pedagogisin perustein. Oppimisympäristöjen esteettömyydestä huolehditaan. Pilottien pohjalta laaditaan oppimisympäristökehityksen etenemissuunnitelma ja käynnistetään sen toteutus. Toteutetaan rohkeaa kokeilukulttuuria ja siihen kannustetaan.
Digitaaliset materiaalit ja avoin tutkimusdata
Varaudutaan digitaalisten materiaalien (julkaisut, oppimateriaalit yms.) sekä avoimen tutkimusdatan lisääntymisen aiheuttamiin tieto- ja teknologiaosaamisen tarpeisiin ja selvitetään toiminnan rahoituspohja.
Tiedekunnat, laitokset, kirjasto, TIKE, keskushallinto
www.helsinki.fi/yliopisto
Opiskelija keskiöön- toimenpiteet(6)
Kehittämiskohde Toimenpide Kuvaus Aikataulu / vastuut
Avoimet tieteen ja oppimisen foorumitja oppimisen vuorovaikutteiset menetelmät
Opetuksessa, oppimisessa ja tutkimuksessa käytetään ja tuotetaan avoimia foorumeita ja materiaaleja.
Vuoteen 2020 mennessä opetus ja oppimateriaalit ovat digitaalisesti saavutettavissa. Hyödynnetään avoimia tutkimusaineistoja ja -menetelmiä opetuksessa (ml. OKM:n avoimen tutkimuksen hanke).
Siirrytään yksittäisistä tenteistä kohti opiskelijan jatkuvia oppimistekoja, joissa hyödynnetään monipuolisesti avoimia foorumeita, digitaalisuutta sekä itse- ja vertaisarviointia.
2017-2020
Yksiköt, keskushallinto
Toteutetaan avoimia verkkokursseja, joita hyödynnetään opiskelijarekrytoinnissa.
Avoimet verkkokurssit tutustuttavat opiskelijoita lukio-opintojen aikana yliopiston koulutustarjontaan. Niiden suorittaminen hyväksytään tutkinto-opinnoissa, ja riittävillä suorituksilla voi varmistaa opiskelupaikan yliopistossa. Vastaavia kursseja tehdään myös kv-opiskelijoille maisterivaihteen rekrytointiin.Avoimia peruskursseja hyödynnetään opiskelijamarkkinoinnissa ja -rekrytoinnissa. Kurssit välittävät tuleville opiskelijoille tietoa siitä, millaisia opintokokonaisuuksia/kursseja yliopistolla voi opiskella ja mitä osaamista opiskelu edellyttää opiskelijalta. Opiskelijalla on mahdollisuus jo lukioaikana suorittaa näitä kokonaisuuksia sekä saada niiden nojalla opinto-oikeus yliopistoon. Suosituille aloille niille osallistujille, jotka eivät tule valituiksi tutkinto-opiskelijoiksi mutta täyttävät oppimistavoitteet, opintosuoritus tarjotaan kirjattavaksi Avoimen yliopiston kautta.
2017-2020
Yksiköt, keskushallinto, Avoin yliopisto
www.helsinki.fi/yliopisto
Opiskelija keskiöön- toimenpiteet (7)
Kehittämiskohde Toimenpide Kuvaus Aikataulu / vastuut
Tutkimus- ja oppimis-ympäristöjen digitalisaatio
Digitaalinen oppimiskulttuuriuusiutuvan ja yhteisöllisenopetuksen keskiöön.
Digitaalisuus mahdollistaa yhteisöllisen oppimisen, opetuksen jaoppimismateriaalien avoimuuden ja läpinäkyvyyden, vuorovaikutuksen, jatkuvan kehittämisen ja uudistamisen sekäinnostaa uskaltamaan uusia asioita
2017-Johto, Tike, Tila, Tiedekunnat, Keskushallinto
Opintohallinnon prosessien yksinkertaistaminen
Käyttöönottojen yhteydessä virtaviivaistetaan opintohallinnon toimintatapoja ja realisoidaan järjestelmien mahdollistamat työvoimasäästöt yliopistotasolla. Otetaan käyttöön uudet opetuksen suunnittelu- ja opintohallinnon perusjärjestelmät sekä opintoni, opetukseni ja kurssisivu -palvelukonseptit.
Opettajien ja opiskelijoiden palvelut digitalisoidaan mobiileiksi ja personoiduiksi
Personoidut palvelut tulevat päivittäiseen käyttöön. Opetuksen ajat ja paikat, ilmoittautumiset, muistutukset, ilmoitukset jne. Palvelut perustuvat opintohallinnon perusrekisterin dataan, joka mahdollistaa sen päälle rakentuvat palvelut.
Opiskelijat mukaan koko yhteisön digitaalisen osaamisen kehittymiseen
Digitaalista osaamista kehitetään osana opetusta yhteistyössä opettajien ja opiskelijoiden kesken. Otetaan erilaisia digitaalisia työkaluja käyttöön ja tehdään rohkeitakin kokeiluja, jotka ottavat huomioon opiskelijoiden moninaisuuden.
2017-Opetushenkilöstö ja opiskelija
Seurataan (tutkimus)toiminnan avoimuutta ja näkyvyyttä sekä hyödynnetään tietoa toiminnan kehittämisessä
Kehitetään ja otetaan systemaattisesti käyttöön palveluita ja ratkaisuita HY:n (tutkimus)toiminnan avoimuuden ja näkyvyyden mittaamiseen ja edistämiseen (nyt jo jotain käytössä, tehtävä tätä systemaattisemmin ja ”strategisemmin” = valittava seurattavat kohteet)
2017Tutto, S&LHULibViestintä
www.helsinki.fi/yliopisto
Opiskelija keskiöön- toimenpiteet (8)
Kehittämiskohde Toimenpide Kuvaus Aikataulu / vastuut
Tutkimus- ja oppimis-ympäristöjen digitalisaatio
Kaikki tilat varustetaan niin, että ne tukevat digitalisaatiota– verkot, sähköt, äänentoisto, videoviestintämahdollisuudet jne. Kaikilla kampuksilla on avoimia tiloja, jotka tukevat digitaalista opetusta ja oppimista (vrt. Minerva) ja tutkimusta.
Kartoitetaan tilojen tilanne ja sovitaan varustelun etenemisen tärkeysjärjestys.Rakennetaan toimiva oppimisympäristö, jossa opiskelijat voivat opiskella aktiivisesti ja vuorovaikutteisesti opettajien ja muiden opiskelijoiden kanssa.
Tila, tike, opetuksen toimiala, tiedekunnat
Yliopiston tilat varustetaan siten, että ne ovat avoimia, muunneltavia ja joustavia sekä tukevat digitalisaatiota ja oppijaa aktiivisena toimijana.
Varmistetaan, että yliopiston opetustiloissa on tarvittavat verkot, sähköt, äänentoisto ja mahdollisuus videoviestintään sekä kalustus tukee erilaisia opetus- ja oppimismetodeja (mm. pinottavat ja liikuteltavat pöydät ja tuolit).
Opiskelijoden avoimet, digitaaliset ja vuorovaikutteiset tilat korvaavat perinteisiä luokkatiloja (vrt. Kaisa-kirjaston nykyiset tilat). Nykyiset luokkatilat ovat avoimia tiloja opetukselle varatun ajan ulkopuolella. Myös avoimet tilat vallataan opetukseen ja oppimiseen.
2017-Tike, Tila, Tiedekunnat, Keskushallinto
Otetaan käyttöön mobiilit ja personoidut opetus- ja opintopalvelut.
Personoidut palvelut tulevat päivittäiseen käyttöön. Opetuksen ajat ja paikat, ilmoittautumiset, muistutukset, ilmoitukset jne. Palvelut perustuvat opintohallinnon perusrekisterin dataan, joka mahdollistaa sen päälle rakentuvat palvelut.
Opetuksen toimiala, tiedekunnat, tike; asteittain 2017 alkaen
Sähköinen tenttiminen ja ohjelmistot toimivat vaivattomasti
Tenttiakvaarioon on saatava tenttejä jokaisesta tiedekunnasta, tavoitteena että jokainen tentti on saatavilla järjestelmässä tulevaisuudessa.
www.helsinki.fi/yliopisto
Uusiutumisen mahdollistavat voimavarat -toimenpiteet
www.helsinki.fi/yliopisto
Uusiutumisen mahdollistavat voimavarat –toimenpiteet (1)
Kehittämiskohde Toimenpide Kuvaus Aikataulu / vastuut
Käyttäjäystävälliset ja tehokkaat palvelut
Tietojärjestelmientavoitteellinen kehittäminen
Johdetaan tietojärjestelmien kehittämistä kokonaisarkkitehtuurin ohjaamana. Asetetaan järjestelmille konkreettiset tavoitteet ja niiden toteutumista seurataan. Hyödynnetään kustannus-hyöty –analyyseja.
2016-Johto, TIKE, yliopiston kokonaisarkkitehtuuriryhmä
Palveluiden ja hallinnon uudelleenjärjestelyt
Hallinto muodostaa suurempia kokonaisuuksia tiedekuntatasolla, kampustasolla tai yliopistotasolla. Turvataan tarvittavat lähipalvelut, tehostetaan toimintaa ja edistetään osaamisen hallintaa ja kehittymistä.
2016-2017Hallintojohtaja
Palveluiden johtaminen kokonaisuutena
Palveluita johdetaan kokonaisuutena tavoitteena yliopiston perustoiminnalle riittävä käyttäjälähtöinen tuki ja lähipalvelut käytettävissä olevien resurssien puitteissa. Palveluiden laatua ja onnistumista seurataan sekä yhteisillä mittareilla että toimintokohtaisilla mittareilla. Tietoa hyödynnetään palveluiden johtamisessa.Palveluiden kriittisyyttä arvioidaan ja tarvittaessa palveluita karsitaan.
2016-Toimialajohtajat ja palvelujohtajatja hallintojohto kampuksilla
Vahva monikulttuurinen yhteisö Vahvistetaan yliopistolaisten yhteisöllisyyttä osallistavan ja kohdennetun viestinnän ja yhteisörakennuksen keinoin.
www.helsinki.fi/yliopisto
Kehittämiskohde Toimenpide Kuvaus Aikataulu / vastuut
Osaamisen monipuolinenkehittäminen
Hallintohenkilöstön urapolku ja työkiertomekanismit
Osana hallinnon ja palveluiden uudelleenjärjestelyjä otetaan käyttöön hallinnon suunniteltu työkiertojärjestelmä, jonka avulla henkilöt voivat monipuolistaa osaamistaan. Otetaan käyttöön hallintohenkilöstön urapolkumekanismi, jossa väliportaiden kautta voi siirtyä uusiin tehtäviin vertikaalisesti tai horisontaalisesti.
2017-Toimialajohtajat ja hallintojohto kampuksilla
Opiskelijat ja opetushenkilöstö mukaan koko yhteisön digitaalisen osaamisen kehittymiseen
Erityisesti opetus- ja tutkimushenkilöstön digitaalista osaamista kehitetään koko yliopiston tasolla. Digitaalinen osaaminen ja sen kehittämistarpeet huomioidaan rekrytoinneissa, perehdytyksessä ja erilaisissa verkostoissa. Digitaalista osaamista kehitetään osana opetusta yhteistyössä opettajien ja opiskelijoiden kesken. Otetaan erilaisia digitaalisia työkaluja käyttöön ja tehdään rohkeitakin kokeiluja. Digitaalisen osaamisen kehittäminen koskee koko opetushenkilöstöä.
2017-Opetushenkilöstö ja opiskelija
Digitaalista osaamista kehitetään koko yliopistossa.
Henkilöstöä edellytetään käyttämään monipuolisesti digitaalisia välineitä ja avoimia oppimisen, opetuksen ja tutkimuksen foorumeita. Varmistetaan tuki- ja koulutuspalvelut henkilöstölle. Panostetaan kaikille yhteisiin, helppokäyttöisiin välineisiin, minkä lisäksi suunnataan erityistä tukea edelläkävijöille.
2017-2020
YTY, pedalehtorit, keskushallinto tiedekunnat
Vahvistetaan johtamista Digitaalisen osaamisen kehittäminen edellyttää selkeää johtamista. Akateemista johtamista vahvistetaan valitsemalla koulutusohjelmille johtajat, joilla on valta (ml. resurssit), vastuu ja ymmärrys opetussuunnitelmatyön johtamisesta ja digitaalisuuden vaatimuksista sekä tuloksellisuudesta. Koulutusohjelmien johtajille järjestetään myös koulutusta.
2017-2020
Johto, tiedekunnat, keskushallinto
Uusiutumisen mahdollistavat voimavarat –toimenpiteet (2)
www.helsinki.fi/yliopisto
Kehittämiskohde Toimenpide Kuvaus Aikataulu / vastuut
Osaamisen monipuolinenkehittäminen
Oman osaamisen kehittäminen on aktiivista
Jokainen yliopistolainen huolehtii oman osaamisensakehittämisestä ja tietojensa päivittämisestä. Esimiehet toimivat osaamisen kehittämisen mahdollistajina.
2017-Kaikki
Koko hallintohenkilöstön (keha+tdk+laitokset+erill. laitokset) osaamisen ja tehtävien kehittäminen tehtävänkuvien, osaamisten ja osaamistarpeiden sekä organisaation toiminnan osalta.
Hallinto toimii kokonaisuutena ja tehokkaasti keskinäisessä yhteistyössä läpi koko organisaation (keskushallinto-akateemiset yksiköt); prosesseja virtaviivaistetaan, hyviä käytänteitä levitetään.
Alkaa jo 2015/2016Keskushallinto, tiedekunnat, erilliset laitokset
Vaikuttamistyö Vahvistetaan tutkijoiden viestintä- ja vaikuttamistyötaitoja.
Työhyvinvoinnin johtaminen. Työhyvinvointitilanteen laaja kartoittaminen ja systemaattinen puuttuminen epäkohtiin. Naisten osuuden lisääminen johtotehtävissä ja professorikunnassa
Työhyvinvoinnin johtaminen.
Tavoitteellinen johtaminen Jokaisella yliopistolaisella selkeät työn tavoitteet.Esimiehet asettavat työntekijöille selkeät tavoitteet. Jokaisen yliopistolaisen työn tavoitteet linkittyvät selkeästi yliopiston tavoitteisiin. Tavoitteista keskustellaan säännöllisesti ja niitä tarkennetaan kehityskeskusteluissa. Henkilön hyvinvoinnin, motivaation ja osaamisen kehittämisen kannalta on tärkeää, että tavoitteet on kaikille selkeät.
2017-Johtajat ja esimiehet
Uusiutumisen mahdollistavat voimavarat –toimenpiteet (3)
www.helsinki.fi/yliopisto
Uusiutumisen mahdollistavat voimavarat-toimenpiteet (4)
Kehittämiskohde Toimenpide Kuvaus Aikataulu / vastuut
Ketterä rahoituksen suuntaaminen
Täydentävän rahoituksen uudet toimintatavat ja instrumentit
Projektoidaan täydentävän rahoituksen hankinnan muodot. Vahvistetaan erityisesti kansainvälisen varainhankinnan ja rahoituksen hankintaa.
Muutosohjelman toimeenpano Yliopisto toteuttaa vuosina 2016-2020 muutosohjelman, jossa otetaan huomioon hallitusohjelman vaikutuksen yliopiston talouteen.
2016-2020Johto, tiedekunnat, erilliset laitokset ja keskushallinto
Avoin toimintakulttuuri(Kokeilukulttuuri / ketterät toimintatavat)
Turhat mutkat pois! - hanke Sisäiset prosessit kuntoon – hyödynnetään Lean Management –ajattelua.
2016-17JohtoToimialajohtajat ja palvelujohtajat, hallintojohto kampuksilla
Projektitoiminnan vahvistaminen Lisätään projektiosaamista ja työn organisoimista projekteiksi. Tämä lisää toiminnan joustavuutta ja helpottaa yhteiskehittämistä yli organisaatiorajojen.
2016-17Toimialajohtajat ja palvelujohtajat, hallintojohto kampuksilla
Otetaan avoimuus koko organisaation toimintaperiaatteeksi
• Avoin hallinto: otetaan käyttöön ratkaisut valmistelussa olevien asioiden avaamiseen (prosessit, tekniset välineet)
• Palkitaan avoimuudesta: huomioiminen rekrytoinneissa, palkkauksessa, erilliset avoimuuden palkinnot
• Kehitetään laatujärjestelmää avoimuuden näkökulmasta
2017-2020Kaikki toimialat,tike
Recommended