Teorías del EJERCITACIÓN (B) Origen de la vida

Teorías del Origen de la vida

• CURSO: 3°Medio

• ASIGNATURA: Biología de los Ecosistemas

• UNIDAD: Reflexiones del origen de la vida

• PROFESORA: URSULA ASALGADO G.

• FECHA: 26/07/2021

EJERCITACIÓN (B)

¡Recuerda!

• Si no tienes impresora, ¡NO te preocupes!

• No es obligatorio imprimir esta guía

• Puedes trabajar en tu cuaderno y texto

• Mi correo para consultas es:

profesoraursulajbd@gmail.com

A B C D E

Video Presentación de la Unidad y el Objetivo de Aprendizaje

Reforzamiento y ejercicios del

Objetivo sin nota

Evaluación Formativa

Obligatoria (sin nota)

Retroalimentación¿Cómo nos fue en

la Evaluación Formativa?

Evaluación Sumativa

(Con Nota)

Los ejercicios de hoy, puedes hacerlos en tu

cuaderno, no es obligatorio enviarlos

Los ejercicios de hoy, puedes

hacerlos en tu cuaderno, no es

obligatorio enviarlos

Los ejercicios de hoy SÍ son

obligatorios, para saber si estamos

logrando el objetivo

Esta semana revisaremos cómo

nos fue en la Evaluación

Formativa, qué nos falta

aprender para la evaluación Sumativa

Esta evaluación es obligatoria y

tendrá nota

Estamos aquí

Nuestro Ciclo de Aprendizaje de este Objetivo

• OBJETIVO: (OA 1) Explicar el estado de la biodiversidad actual a partir de teorías y evidencias científicas sobre el origen de la vida, la evolución y la intervención humana

Lee un documento sobre el experimento de Miller y Urey en 1953.

Luego, realicen una investigación para analizar las siguientes interrogantes:

• ¿Por qué el experimento de Miller y Urey significó

un viaje el tiempo?

• ¿En qué contexto socio-histórico ocurrió el

experimento? ¿Qué pasaba en Chile paralelamente?

• ¿Fue el experimento una representación del “origen

de la vida”? Expliquen.

• Completen, en el esquema publicado en la revista Science, qué parte del

ambiente primitivo simulaba cada una de las piezas del

experimento.

• ¿Qué resultados se obtuvo del experimento? ¿Qué no se

pudo explicar?

• ¿Por qué significó un cambio de paradigma?

• ¿Apenas se necesita de un experimento para cambiar un

paradigma en las ciencias? ¿Por qué?

• ¿Qué otras preguntas les surgieron?

• ¿Qué otras hipótesis había en la época sobre el origen

de la vida?

• ¿Cómo han aportado otros científicos como Oparin

(1924) y Haldane (1929)?

• ¿Qué área de la biología abrió su experimento?

• ¿Por qué se dice que Miller conectó la química con la

biología?

• ¿Qué otras evidencias han apoyado o refutado los resultados de Miller?

• ¿Qué otras etapas habrían sido necesarias para la

formación de las primeras células?

• ¿Qué implicancias sociales, económicas, éticas y

ambientales derivan del experimento de Miller y

Urey?

• ¿Se ha resuelto el tema sobre el origen de la vida?

¿Qué preguntas siguen vigentes? Expliquen.

• Investigar en fuentes confiables sobre lacomposición de la atmósfera hace millones deaños.

• Elaborar un gráfico que muestre lasvariaciones que ha experimentado la Tierra encuanto a concentraciones de gases (oxígeno,hidrógeno, nitrógeno, ozono, dióxido decarbono) desde sus inicios hasta la actualidad

• Explicar la relación entre los cambios en lacomposición de la Tierra y el surgimiento de lavida y de los organismos

Investigar en fuentes confiables sobre el surgimiento de la vida.

• Explicar eventos como:

• Formación de macromoléculas: microesferas y protenoides.

• Surgimiento de la vida: 1° células, procariontes anaeróbicos.

• Teoría endosimbiótica.

• primeros procariontes fotosintéticos

• Primeros organismos aeróbicos

• Primeros organismos Eucariotas.

• Tiempo Precámbrico

• Era Paleozoica: Periodo cámbrico.