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TOUR DES FLANDRES. SOMMAIRE. Rappel des constats Les principes de la réforme La nouvelle école de tennis La nouvelle compétition La nouvelle hiérarchisation Les documents supports Echéancier prévisionnel. Rappel des constats. 4 CONSTATS MAJEURS. - PowerPoint PPT Presentation
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TOUR DES FLANDRES
SOMMAIRE
• Rappel des constats• Les principes de la réforme • La nouvelle école de tennis• La nouvelle compétition• La nouvelle hiérarchisation• Les documents supports• Echéancier prévisionnel
RAPPEL DES CONSTATS
4 CONSTATS MAJEURS
• Les enfants du 2ème semestre sont défavorisés
• Peu de licenciés -12 ans jouent en compétition
• Le classement actuel nuit à la formation
• La sélection trop précoce n’est pas fiable
4 - FFT
1- MOIS DE NAISSANCE DES JEUNES DU PAN
5 - FFT
1er semestre2e semestre
01020304050607080
76
24
PAN 2012
6 - FFT
2- PEU DE COMPÉTITEURS JEUNES
3,4% 20 matchset plus
13 %5 matchs et plus
87%Moins de5 matchs
96,6%Moins de20 matchs
• COURSE AU CLASSEMENT FEDERAL (parents, enfants, etc.)
• INCOHERENCE AVEC LES CONDITIONS DE JEU (les 9 et 10 ans peuvent être classés comme un adulte alors qu’ils ne jouent pas sur le même terrain)
• SURÉVALUATION DES JEUNES (les classements des jeunes ne correspondent pas à leur vrai niveau)
7 - FFT
3- LES IMPACTS NEGATIFS DU CLASSEMENT
8 - FFT
4- PRÉCOCITÉ ET FORMATIONQue sont devenus les meilleurs 12 ans ?
Numéros 1 à 12 ans N°1 à 12 ans entrés dans le Top 100
Top 100 n'ayant pas été n°1 à 12 ans
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
10096
8
33
66
4
26
Garçons
Filles
ÉVOLUTION DU NOMBRE DE COMPÉTITEURS ET DE LICENCIÉS EN FONCTION DE L'ÂGE
9 - FFT
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 350
10000
20000
30000
40000
50000
60000
70000
18120
64328
7994
Total compéti-teursTotal licenciés
AGE
4228
MODIFIER CES DONNÉES : ENJEU CAPITAL POUR L’AVENIR
DEMAIN
Modèle adultes
Compétiteurs officiels
Licenciés -12ECOLE DE TENNIS
Apprentissage des coups. Animations Ecole de Tennis.
Licenciés -12NOUVELLE EDT
Nouvelles compétitionsAge réel + Formats courtsHiérarchisation
Compétiteurs officiels
Marche importanteDéperdition importante
Donner du sens à l’apprentissage technique
Modèle adultes
Etape intermédiaire
Cœur de la réforme
AUJOURD’HUI
11
LA RÉFORME
13 - FFT
LES OBJECTIFS DE LA RÉFORME
2 OBJECTIFS DISTINCTS
FIDÉLISER NOS JEUNES DANS LE CLUB
AUGMENTER LE NOMBRE DE COMPÉTITEURS
NOTRE PHILOSOPHIE
• L’enfant au centre de la réflexion • Limiter la « championnite »• Une formation plus complète (double, équipes)• Favoriser la formation des jeunes filles.• Récompenser de nombreux enfants plutôt qu’un.• Un observatoire pour les évolutions futures.
14 - FFT
NOS PARTIS PRIS
• Gagner des compétitions de jeunes, oui, mais pas au détriment de la formation
• La compétition officielle débute toujours sur terrain orange
• Pas de surclassement• Gérer les exceptions de manière exceptionnelle• L’âge réel le plus tôt possible
15 - FFT
DES MESSAGES SIMPLES POUR EXPLIQUER LA RÉFORME
16 - FFT
JEU
ACCESSIBILITE
APPRENTISSAGE
CONFIANCE
EQUITE
Le jeu et l’amour du jeu comme priorités
Une compétition homologuée plus accessible avec des étapes intermédiaires
Un apprentissage du match dès la 1e séance d’école de tennis.
Des compétitions par âge et par niveau pour donner la possibilité à tous de défendre ses chances.
Les mêmes chances de réussite pour tous grâce à une compétition à âge réel.
LA NOUVELLE ÉCOLE DE TENNIS
LA NOUVELLE ÉCOLE DE TENNIS
18 - FFT
Objectifs : Fidélisation et Formation de compétiteurs
Mettre les enfants en opposition dès la 1e séance
Nécessité d’adapter les terrains
Organisation de matchs pour tous les jeunes quel que soit leur niveau >>> 5 journées J&M
Lier la pédagogie au Jeu
LES TERRAINS / LE MATÉRIEL
19 - FFT
VERT (24m)
ORANGE (18m)
ROUGE (12m)
VIOLET (8 ou 11m)
BLANC (8m)
Raquette : 43 à 48cm17 à 19’’
FILET MATERIALISE AU SOL
LES TERRAINS / LE MATÉRIELRaquette : 43 à 53cm
17 à 21’’ FILET 50 cm MAX
VERT (24m)
ORANGE (18m)
ROUGE (12m)
VIOLET (8 ou 11m)
BLANC (8m)20 - FFT
LES TERRAINS / LE MATÉRIEL
21 - FFT
Raquette : 48 à 58cm19 à 23’’
FILET 80cm
VERT (24m)
ORANGE (18m)
ROUGE (12m)
VIOLET (8 ou 11m)
BLANC (8m)
22 - FFT
LES TERRAINS / LE MATÉRIEL
VERT (24m)
ORANGE (18m)
ROUGE (12m)
VIOLET (8 ou 11m)
BLANC (8m)
Raquette : 56 à 63cm22 à 25’’
FILET 80cm
LES TERRAINS / LE MATÉRIEL
23 - FFT
VERT (24m)
ORANGE (18m)
ROUGE (12m)
VIOLET (8 ou 11m)
BLANC (8m)
Raquette : 63 à 68cm25 à 27’’
EDT : LES JOURNÉES J&M• 5 journées réparties dans la saison• Un planning national mais souple (respectant les vacances scolaires)• Une situation référence par niveau (protocole précis pour
l’organisation des matchs)• Des documents à disposition des enseignants
- Grille d’éléments à observer- Fiche d’évaluation- Passeport
• Des récompenses dès l’entrée à l’EDT (poignet éponge et autres déclinaisons)
• 3 possibilités d’organisation : - Aux créneaux habituels de l'EDT, au sein du groupe - En dehors du créneau habituel de l'EDT (we, vacances scolaires)- Interclubs mais toujours de proximité
Des clubs pilotes partout en France pendant 2 saisons
24 - FFT
25
BLANC VIOLET ROUGE ORANGE VERT
Serrer la main de son adversaire (et de l’arbitre) à la fin du match
Annoncer les balles fautes et le score à haute voix
Gérer d'éventuels désaccords avec son adversaire
Respecter son adversaire et conserver une attitude correcte en toute circonstance
Attendre que l'autre joueur(se) soit prêt(e) avant d'engager
Reconnaître une balle bonne d'une balle faute.
Engager à tour de rôle Suivre et mémoriser le scoreSe placer en début de point. Réussir plusieurs frappes à la
suiteDéplacer l’adversaire Attaquer en accélérant le jeu Utiliser son coup fort
Jouer où l’adversaire n’est pasEffectuer des volées Défendre en ralentissant le
jeuSe replacer Utiliser les effets
Accélérer son 1er servicePrendre l'avantage sur la 2e balleSe positionner au début du point, en simpleSe positionner au début du point, en double
Intercepter en double
Adopter la bonne position de départ
Servir en passant par la position armée
Servir avec de l’effet slicé Servir slicé ou lifté en 2e balle
Frapper au dessus de la tête Etre en équilibre Tenir la raquette en bout de manche
Adopter en retour de service une attitude d'attention main libre au cœur de la raquette
Reprendre la raquette dans les 2 mains entre chaque frappe
Adopter une attitude d'attention dynamique avec épaules et bras relâchés
Tenir la raquette dans les 2 mains en début de point
Différencier les prises de CD et RV
Jouer en coup droit et en revers en différenciant les faces du tamis
Frapper la balle en avant du corps, en coup droit
Préparer en CD avec le tamis au dessus de la main
Jouer des revers à 1 main ET à 2 mains
Frapper la balle en avant du corps, en revers
Préparer en RV avec le tamis au dessus de la main
Jeu au filet Frapper devant soi Frapper devant soi en Glisser sur TB S'équilibrer / Enchaîner
CRITERES DE PASSAGE D’UN FORMAT A L’AUTRE : L’ENFANT EST CAPABLE, EN MATCH, DE…NB : Tout critère acquis sur un terrain doit le rester sur les terrains suivants.
ELEMENTS TACTIQUES
ELEMENTS TECHNIQUES
COMPORTEMENT
Service
ARBITRAGE
Fond de court
Accélérer / Freiner
Effectuer un jeu décisif Etre autonome dans la gestion des règles
Traverser la balle
Compter dans le mode "jeu"
Jeu de jambes
Se dégager des trajectoires Frapper en restant stable Etre actif entre les frappes
26 - FFT
FICHE D’EVALUATION (exemple)JOURNEE J&M TERRAIN BLANC
Groupe : Date : Horaires :
MATCHS Noms A B C D E F Noms A B C D E F
1 A/F B/E C/D 2 A/E B/D C/F 3 A/D B/C E/F 4 A/C B/F D/E 5 A/B C/E D/F
OBSERVATIONS NOMS Etre capable de : acquis (A) / en cours d'acquis. (ECA) A ECA A ECA A ECA A ECA A ECA A ECA
COMPORTEMENT/ARBITRAGE
- Serrer la main de son adversaire et de l’arbitre à la fin du match
- Attendre que l’autre joueur soit prêt avant d’engager
- Engager à tour de rôle
ELEMENTS TACTIQUES
- Se placer en début de point
- Jouer où l’adversaire n’est pas
- Se replacer
ELEMENTS TECHNIQUES
- Tenir la raquette en bout de manche
- Tenir la raquette dans les 2 mains en début de point
- Jouer en CD et en revers en différenciant les faces du tamis
- Jouer des revers à 1 main ET à 2 mains
- Jeu de jambes : se dégager des trajectoires
NIVEAU BLANC
LE PASSEPORT
LES POIGNETS
QUELQUES PRINCIPES PEDAGOGIQUES
Légitimité, importance des terrains blancs et violets
Débuter l’apprentissage du tennis sur terrain rouge est TRÈS difficile ! Le terrain blanc est nécessaire pour aborder facilement
les premières notions techniques et tactiques ainsi que le jeu, sans la difficulté à gérer le rebond et l’obstacle.
Le terrain violet est nécessaire pour aborder les premiers rebonds avec une balle lente, grosse et parfaitement adaptée
QUELQUES PRINCIPES PEDAGOGIQUES
Pas de notion de temps pour le passage au terrain supérieur
Tant que le terrain n’est pas « dominé » par le jeune, tant qu’il n’a pas répondu aux critères d’évaluation, il ne sert à rien de lui permettre de changer de niveau. Ce n’est pas lui rendre service !
Un enfant pourra mettre 3 mois pour changer de niveau alors que d’autres mettront 2 ans. Ainsi, l’enfant de 7 ans passera automatiquement au niveau violet, celui de 9 ans au niveau rouge.
Impossibilité de passer sur terrain orange avant 7 ans, sur terrain vert avant 9 ans.
NOUVELLE COMPÉTITION
LA NOUVELLE COMPETITION :UN APPRENTISSAGE PROGRESSIF
33 - FFT
• Compétitions homologuées jeunes par catégorie
• Compétitions homologuées 8, 9, 10 ans
• Compétitions pédagogiques de proximité
•Journées J&M au sein de mon groupe EDT
LES NOUVELLES COMPÉTITIONSCOMPÉTITIONS PÉDAGOGIQUES• Pas de remontée de résultats • Formats plus libres (ex : à la cloche)• Terrains adaptés (blanc à vert)• Respect de la proximité
COMPÉTITIONS HOMOLOGUÉES8, 9 et 10 ANS, PAR TERRAIN DE JEU ET PAR ÂGE
• Nouveaux formats plus courts• Débuts sur terrain orange quel que soit l’âge
34 - FFT
LES NOUVELLES COMPÉTITIONSPHILOSOPHIE
• Durée programmée (½ journée, 1 journée, 1we,…)• Au moins 2 matchs par jour• Matchs plus courts et plus nombreux• 1 victoire en double = 1 victoire en simple• Accès plus facile• Convivialité et jeu
Attention : encadrement nécessaire (animation)
35 - FFT
LES NOUVELLES COMPÉTITIONSORGANISATION DU TOURNOI HOMOLOGUÉ DU CLUB• Projet à discuter avec l’équipe dirigeante et le JA
- Philosophie- Programmation- Intégration de l’âge réel- Intégration dans le programme départemental ou régional
• Homologation 2015 possible à partir de mai 2014 sur ADOC (comme avant)- ADOC et AEI ont intégré les nouvelles données (âge réel, TMC,
poules, formats de jeu)• Mise en place avec l’encadrement nécessaire
36 - FFT
LES NOUVEAUX FORMATS DE JEU EN SIMPLE ET EN DOUBLE
37 - FFT
TERRAIN ORANGE TERRAIN VERT
8 ANS 2 sets à 3 jeux + SJD
9 ANS 2 sets à 3 jeux + SJD2 sets à 4 jeux + SJD
OU2 sets à 3 jeux + SJD
10 ANS 2 sets à 3 jeux + SJD2 sets à 5 jeux + SJD
OU2 sets à 4 jeux + SJD
ATTENTION : formats de jeu pas encore validés par le comité de direction !
NOMBRE DE MATCHS ET REPOS
38 - FFT
• 2 sets à 3 jeux + super jeu décisif : 5 matchs maximum dont 4 simples30’ entre 2 matchs
• 2 sets à 4 jeux + super jeu décisif : 4 matchs maximum dont 3 simples30’ entre 2 matchs
• 2 sets à 5 jeux + super jeu décisif : 3 matchs maximum dont 2 simples30’ entre 2 matchs
NOUVELLE HIÉRARCHISATION
LA HIÉRARCHISATION JEUNES
Principe : Suppression du classement national FFT avant 11 ans• Le 1er octobre 2014 : Exceptionnellement, tous
les 2003, y compris ceux qui n’auront pas 11 ans le 1er octobre, garderont leur classement FFT et joueront dans la catégorie 12 ans
• Le 1er octobre 2014 : Attribution d’un niveau vert à tous les classés 2004 de moins de 11 ans
• Le jour de leur 11e anniversaire : transition avec le classement national (équivalence de classement délivrée par la DTN)
40 - FFT
41 - FFT
LA HIÉRARCHISATION JEUNES
VERT Critères TTCA en match + victoires en matchs homol.
ORANGE Critères TTCA en match + victoires en compétitions péda.
ROUGE Critères TTCA évalués en match
VIOLET Critères Techniques, Tactiques, Comportement et Arbitrage évalués en match
BLANC
…l’enseignant de clu
b
Qui change de niveau ?...
42 - FFT
LA HIÉRARCHISATION JEUNES
ORANGE 1
ORANGE 2
VERT 2
VERT 3
VERT 4
8 ans 9 et 10 ans
…l’équipe technique de ligueQui change de niveau ?...
LES OUTILS INFORMATIQUES EN ÉVOLUTION
ADOC / AEI / Gestion Sportive / Espace du licencié
• Intégration de l’âge réel et de la hiérarchisation• Mise en production le 19 mai
43 - FFT
ATTENTION : date pas encore validée par le comité de direction !
44 - FFT
MODIFICATIONS DES NIVEAUX SUR ADOC
1
45 - FFT
MODIFICATIONS DES NIVEAUX SUR ADOC
2
46 - FFT
MODIFICATIONS DES NIVEAUX SUR ADOC
3
47 - FFT
MODIFICATIONS DES NIVEAUX SUR ADOC
4
48 - FFT
MODIFICATIONS DES NIVEAUX SUR ADOC
5
49 - FFT
EXTRACTIONS SUR ADOC
6
50 - FFT
ATTESTATION DE LICENCE
7
DOCUMENTS SUPPORTSA DESTINATION
DES ENSEIGNANTS
DOCUMENTS DISPONIBLES ET À VENIR• Powerpoint « Tour de France »• Guide du Président et de l’enseignant• Guide de la compétition homologuée• Documents Jeu & Matchs
- Situations références- Grille d’évaluation et vidéos correspondantes- Fiche d’évaluation
• Vidéos de situations d’apprentissage, terrains blanc à vert (mai 2014)• Vidéos des colloques des enseignants 2013 et 2014• Passeports gratuits• Guide des parents (EDT et compétiteurs)• Le cahier de l’enseignant (septembre 2014)
52 - FFT
TOUS CES DOCUMENTS SONT (OU SERONT) DISPONIBLES SUR L’INTRANET OU SUR LA CHAÎNE VIDEO
DU CLUB FÉDÉRAL DES ENSEIGNANTS
ÉCHÉANCIER PRÉVISIONNEL
MAI ET JUIN 2014 : Formation de tous les acteurs (enseignants, juge-arbitres, dirigeants,
parents,…) Été : Disponibilité du matériel pédagogique, des poignets, des goodies
sur la Centrale du Club Organisation de la mise en place dans les clubs
– Discussion avec l’équipe dirigeante– Mobilisation et formation de tous les enseignants – Programmation de mise en place– Information des parents et des jeunes– Commande du matériel nécessaire– Choix des dates des journées J&M
54 - FF
ECHEANCIER
A PARTIR DU 1er SEPTEMBRE 2014 Actualisation de la hiérarchisation de tous les jeunes sur ADOC
Par défaut : les 5 et 6 ans seront de niveau blanc, les 7 et 8 ans de niveau violet, les 9 et 10 ans de niveau rouge les compétiteurs NC seront de niveau orange les classés (2004 de moins de 10 ans au 1er octobre) auront un niveau
vert, en fonction de leur classement 2014)
1er OCTOBRE 2014 : Mise en place
– Nouvelle école de tennis– Tournoi du club
55 - FF
ECHEANCIER
EQUIPE TECHNIQUE DE LIGUE (questions sportives et niveau de jeu ) :
CSD / CTR
EQUIPE REGIONALE DE DEVELOPPEMENT (ADOC) :
Catherine DONARIER
Judith MERCHIES pour le CD 62
BONHOURE pour le CD 59
56 - FF
VOS INTERLOCUTEURS
2eme partie:La réforme dans les Flandres
Méthodologie
☺ Consultation large des dirigeants et de l’Equipe Technique de Ligue
☺ Réflexions partagées
☺ Analyses constructives
58 - FFT
59 - FFT
Calendrier régional
Stage national des CTR
Réunions ETL
Séminaires AMT/DE/DES
4 réunions de travail avec nos dirigeants de ligue et des 2 départements
Tour de France de la DTN
Réunions de travail avec nos dirigeants
Comité de direction de Ligue
Tour des Flandres
mars 2013 mai-juin 2013 septembre 2013 octobre-novembre 2013
janvier- mars 16 avril 2014 mai-juin 2014décembre 2013
60 - FFT
Stratégie Flandres
- Donner du sens et avoir une vision partagée avec tous les acteurs de notre Ligue
- Élaborer un projet de développement sportif à partir de l’existant et des spécificités locales
- Proposer des actions et des contenus cohérents et ambitieux (accueil – proximité – fréquence)
61 - FFT
La hiérarchisation 1
62 - FFT
La hiérarchisation 2
63 - FFT
La hiérarchisation 3
64 - FFT
Niveaux de jeu et formats ORANGE VERT
8 ans X 9 ans X X
10 ans X X
Couleur du terrain Formats de matchs Limitation par jourOrange 2 sets à 3 jeux, jeu décisif à 2/2, Super
Jeu Décisif en guise de 3e set5 matchs maximum dont
4 simples maximumVert 9 ans 2 sets à 4 jeux, jeu décisif à 3/3, Super
Jeu Décisif en guise de 3e set4 matchs maximum dont
3 simples maximumVert 10 ans 2 sets à 5 jeux, jeu décisif à 4/4, Super
Jeu Décisif en guise de 3e set3 matchs maximum dont
2 simples maximum
•Le niveau de jeu et les formats
Le niveau de jeu de l’enfant indique la couleur du terrain sur lequel il peut jouer
Pour la compétition, il existe deux couleurs de terrain : orange et vert.
•Orange pour les 8 ans
•Orange et vert pour les 9 et 10 ans
Trois formats de matchs sont possibles pour la compétition homologuée : Le point décisif à 40A reste bien entendu en vigueur
65 - FFT
• ORANGE 2 sets à 3 jeux, jeu décisif à 2-2, super jeu décisif en guise de 3e set
• VERT 9 ans 2 sets à 4 jeux, jeu décisif à 3-3, super jeu décisif en guise de 3e set
• VERT 10 ans 2 sets à 5 jeux, jeu décisif à 4-4, super jeu décisif en guise de 3e set
Nouveaux formats de jeuCompétitions homologuées
66 - FFT
5 ans 6 ans
6 ans 8 ans7 ans5 ans
10 ans9 ans8 ans
8 ans **
8 ans* 9 ans* 10 ans*
9 ans** 10 ans**
9 ans ***
10 ans ***
9 ans ****
10 ans ****
10 ans National
*****
L’enfant joue dans son club
7 ans6 ans
7 ans
L’approche de la compétition individuelle à âge réel
67 - FFT
6 ans
7 ans
7 ans
8 ans **
9 ans* 10 ans*
9 ans** 10 ans **
9 ans ***
10 ans ***
9 ans ****
10 ans ****
10 ans National
*****
Circuit Découverte 6-8 ansLes départements
8 ans*
9 ans 10 ans
8 ans7 ans6 ans5 ans
6 ans5 ans
8 ans
L’approche de la compétition individuelle à âge réel
68 - FFT
Le circuit découverte 6, 7, 8 ans• Circuit non homologué
• Formats de jeu : rouge : 6, 7 et 8 ansune manche de 10 pointsorange : 7 et 8 ansune manche de 4 jeux, JD à 3/3, no ad.
• Possibilité de mixité
69 - FFT
5 ans 6 ans
6 ans 8 ans7 ans5 ans
6 ans
7 ans
10 ans9 ans7 ans 8 ans
9 ans* 10 ans*
9 ans** 10 ans**
10 ans National
*****
Circuit régional 8-10 ans 9 ans***
10 ans***
9 ans****
10 ans****
8 ans**
8 ans*
L’approche de la compétition individuelle à âge réel
70 - FFT
I l ne peut être constitué des poules ou des tableaux qu’avec des joueurs ayant la même couleur et étant soit d’un même niveau, soit de deux niveaux qui se suivent (pour l’année sportive 2015) . Les possibilités de tableaux ou de poules, ci-dessous : 8 ans : 3 possibilités
1. 8 ans niveau 1 orange * 2. 8 ans niveau 2 orange * *
3. 8 ans niveau 1 orange * et 8 ans niveau 2 orange * *
9 ans : 6 possibilités
1. 9 ans niveau 1 orange * 2. 9 ans niveau 2 vert * * 3. 9 ans niveau 3 vert * * * 4. 9 ans niveau 4 vert * * * *
5. 9 ans niveau 2 vert * * et 9 ans niveau 3 vert * * * 6. 9 ans niveau 3 vert * * * et 9 ans niveau 4 vert * * * *
10 ans : 8 possibilités 1. 10 ans niveau 1 orange * 2. 10 ans niveau 2 vert * * 3. 10 ans niveau 3 vert * * * 4. 10 ans niveau 4 vert * * * * 5. 10 ans niveau 5 vert * * * * *
6. 10 ans niveau 2 vert * * et 10 ans niveau 3 vert * * * 7. 10 ans niveau 3 vert * * * et 10 ans niveau 4 vert * * * * 8. 10 ans niveau 4 vert * * * * et 10 ans niveau 5 vert * * * * * 71 - FFT
Les compétition homologuéesLe circuit régional 8 – 14 ans• Les clubs se positionnent sur 8-9-10 , soit orange uniquement soit orange et vert. • 8-10 ans ou 8-10 et 12- 13/14 ans pour être dans le circuit .• Si uniquement 12- 13/14 ans : hors circuit régional. • Formats de jeu imposés : poules homogènes (de 4 si possible) en 8 et 9 ans• Formats de jeu en 10 ans : 2 matchs maximum / jour. poules de 3 et phase finale (poule ou tableau) si possible.• La terminologie du challenge régional : Circuit Jeunes BNP Paribas (à préciser)
72 - FFT
5 ans 6 ans
6 ans 8 ans7 ans5 ans
6 ans
7 ans
10 ans9 ans7 ans 8 ans
8 ans**
8 ans* 9 ans* 10 ans*
9 ans** 10 ans**
9 ans ***
10 ans ***
9 ans ****
10 ans ****
10 ans National
*****
Circuit régional 8-10 ans 22 étapes
L’approche de la compétition individuelle à âge réel
73 - FFT
Le circuit régional 8-9-10 ans *** et ****Artois Côte d’Opale Flandres Hainaut Métropole
JanvierFévrierMarsAvril
MaiJuin
JuilletAoût
Septembre
OctobreNovembreDécembre
Les compétitions homologuéesLes 22 étapes 8, 9, 10 ans
Orienter les 3 et 4 étoiles 8, 9, 10 ans à âge réel sur ces étapes en imposant une participation minimale de 6 tournois pour les meilleurs (pré-requis pour être sélectionnables pour les challenges régionaux, à préciser sur l’affiche)
75 - FFT
Les interclubs jeunes• Voir tableaux distribués
76 - FFT
Les doubles• Sur les challenges régionaux 8-9-10 et 11
• Sur les stages régionaux.
• Inter- clubs filles et garçons.
• Sur TMC inter- régionaux organisés par ETL
• Possibilité aux clubs d’organiser des demi-journées de doubles 8 et/ou 9 et/ou 10 (pendant ou en dehors d’une étape du circuit régional)
77 - FFT
3eme partie:La réforme dans les clubs
79
Retour d’expérienceJournées « Jeu et Matchs »
clubs pilotes 2012/2013
Contexte• 9 clubs pilotes dans 2 ligues différentes
(Hauts-de-Seine et Dauphiné-Savoie)
• Choix des clubs pilotes: proposition du CTR de la ligue concernée
• Interlocuteurs: enseignants professionnels, DE stagiaires, CQP-AMT
• Mise en place de 2 à 3 journées « Jeu et Matchs » dans chaque club pilote
80 - FFT
Objectifs
• Tester les formules de matchs proposées (temps, organisation…)
• Apporter des modifications/évolutions éventuelles aux critères d’évaluation
81 - FFT
Organisation
• 7 clubs ont organisé ces journées sur leurs créneaux habituels d’école de tennis
• 2 clubs se sont regroupés: maintien du jour mais horaires différents
82 - FFT
Remarques générales
• Formules ludiques, les points joués en alternance suscitent la motivation (rotations rapides, possibilité de regarder les autres jouer, moins le sentiment d’être évalué)
• Souvent une surévaluation du niveau des enfants (la majorité des enfants n’aurait pas validé)
• Terrain blanc: les enfants ont tendance à se « lasser », difficile de maintenir leur concentration en restant sur une seule situation de match avec changement d’adversaire
83 - FFT
Remarques générales
• Terrains blanc et violet: besoin d’un encadrement plus important (aide et vérification pour le comptage des points, les rotations…)
• Difficultés d’interprétation et de compréhension des attendus technico-tactiques en fonction des niveaux
84 - FFT
Conseils
• Communiquer auprès des parents et des enfants sur la nouvelle école de tennis: les terrains, les journées « Jeu et Matchs », les acquisitions TTCA… (possibilité de « redescendre » d’un niveau par rapport aux anciens tests de balles)
• Former l’équipe pédagogique (initiateurs, CQP-AMT…) sur les observables techniques et les attendus tactiques en fonction des niveaux: harmonisation, programmation de l’année… (cf liens vidéos + cahier de l’enseignant)
85 - FFT
Conseils (2)
• Tester les situations références au cours du cycle (apprendre à compter, systèmes de rotations…): gain de temps le jour J
• Idée de « contrôle continu » tout au long de l’année
• Entrecouper la situation référence du terrain blanc avec d’autres situations pédagogiques
• Impliquer des initiateurs en préformation, des jeunes du centre d’entraînement pour aider lors des journées « Jeu et Matchs »
86 - FFT
Conseils (3)
• Faire 1 journée « Jeu et Matchs » d’évaluation diagnostic (à adapter pour éviter une perte de temps liée à la compréhension de l’organisation, des rotations, du comptage de points…) pour faire des groupes homogènes
• Anticiper l’organisation de l’année de l’école de tennis le plus tôt possible
• Prévoir des doubles niveaux sur chaque créneau horaire (faciliter les changements de niveau au cours de l’année)
87 - FFT
Conseils (4)
• Réunion avec les parents en début d’année pour :
- expliquer la nouvelle école de tennis (philosophie, approche par le jeu…) et les journées « Jeu et Matchs » (principe, évaluation, changements de niveaux…)
- donner le calendrier si mise en place de journées « Jeu et Matchs » en dehors des créneaux habituels, tournoi interne, compétitions pédagogiques
88 - FFT
Conseils (5)
• Attention: il faut distinguer le matériel préconisé pour les journées « Jeu et Matchs » et le matériel pédagogique
• La chronologie de l’apprentissage intègre davantage de critères (et de secteurs de jeu) que la grille d’évaluation des journées « Jeu et Matchs »: même s’ils ne sont pas évalués tous les secteurs de jeu sont à travailler
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Calendrier fédéral et scolaire 2015• Mai / juin: communication en interne au club auprès
des dirigeants, des enseignants et des parents
• Juin: Évaluation des couleurs de chaque enfant de l’école de tennis (situation de référence des journées jeu et matchs) + programmation 2015 par couleurs
• Septembre: évaluation diagnostic 1ère journée jeu et matchs (évaluation formative de positionnement)
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MERCI !
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