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“Promuovere le scelte”
Piano di orientamentoa cura dell’U.S.R. per l’Umbria - a.s. 2010/2011
Umbertide (Pg) - Narni (Tr)27 e 28 gennaio 2011
“Promuovere le scelte”
Piano di orientamentoa cura dell’U.S.R. per l’Umbria - a.s. 2010/2011
Umbertide (Pg) - Narni (Tr)27 e 28 gennaio 2011
Tutti gli studenti, a conclusione del primo ciclo di istruzione, esercitano il proprio diritto-dovere all’istruzione e alla formazione fino al conseguimento di un titolo di studio o di almeno una qualifica triennale entro il 18°°°°anno
di età nel secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e formazione(D.Lgs. n. 226/05, D.Lgs. n. 76/05 e Legge n. 40/07)
Gli elementi unificanti del secondo ciclo:• Saperi e competenze relative al nuovo Obbligo di istruzione (D.M. n. 139/07)• Profilo educativo, cultura e professionale dello studente a conclusione del secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e di formazione (D.Lgs. n. 226/05 - Allegato A)
SISTEMA DI ISTRUZIONESECONDARIA SUPERIORE
SISTEMA DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESS.
(Capo III e art. 27, com. 2 , D.Lgs. 226/05)
6 LICEI 11 TECNICI 6 PROFESSIONALI 21 PERCORSI TRIENNALI
21 PERCORSI QUADRIENNALI
Diploma di Diploma di istruzione istruzione licealeliceale
Diploma di Diploma di istruzione istruzione tecnicatecnica
Diploma di Diploma di istruzione istruzione professionaleprofessionale
Qualifica di Qualifica di Operatore Operatore professionaleprofessionale
Diploma Diploma professionaleprofessionaledi tecnicodi tecnico
La nuova secondaria nell’ambito del secondo ciclo
-- Promozione del Promozione del percorso orientativo percorso orientativo per lper l’’allievoallievo
((art. 9art. 9,, D.LgsD.Lgs. n. 59/2004 e allegati). n. 59/2004 e allegati)
-- Abbandono di una Abbandono di una visione gerarchica visione gerarchica degli ordinamenti degli ordinamenti
scolastici e scolastici e superamento degli stereotipisuperamento degli stereotipi
-- Aspetti connettiviAspetti connettivi dei percorsi scolastici con dei percorsi scolastici con il territorio il territorio e e
con la realtcon la realtàà economicoeconomico--socialesociale
-- Conoscenza della Conoscenza della filiera dellfiliera dell’’istruzione e della formazioneistruzione e della formazione
presente sui territoripresente sui territori
Iscrizioni per lIscrizioni per l’’a.s.a.s. 2011/2012: 2011/2012:
C.M. 101 del 30 dicembre 2010 C.M. 101 del 30 dicembre 2010 ed ed allegatiallegati
Le basi dell’orientamento
Gcarlo Cencetti
Normativa
� Commissione De Toni
Le conoscenze, le abilità e le competenze nella sc. sec. di II grado(continuità tra Min. Fioroni e Min. Gelmini – costituita il 14/12/2007)
� Riordino Gelmini della scuola italiana
� D.P.R. 89/10 (Riordino Licei) con allegati
� D.P.R. 88/10 (Riordino Istituti Tecnici) con allegati
� D.P.R. 87/10 (Riordino Istituti Professionale) con allegati
� Direttiva 65/10 (Linee guida Istituti Professionale)
� Direttiva 57/10 (Linee guida Istituti Tecnici)
� Schema D.I. del 26.5.10 (Indicazioni nazionali Licei)
� D.M. 9/10 (Certificazione competenze Obbligo Istruzione)
� D.P.R. 122/09 (Regolamento Valutazione)� Rete scolastica (D.P.R. 81/09)
� Primo ciclo (D.P.R. 89/09)
# Educazione degli adulti # Revisione classi di concorso
Guida alla nuova Scuola Secondaria Superiore (MIUR)
Il percorso è articolato in:1°°°° biennio + 2°°°° biennio + ultimo anno
� Il primo biennio rientra nell’obbligo di istruzione e costituisce quindi un segmento distinto con la riscrittura di alcuni curricoli per adeguarli alle competenze richieste dall’obbligo
� Il secondo biennio e l’ultimo anno “costituiscono articolazioni di un complessivo triennio”
� L’ultimo anno ha valore orientativo
Gli apprendimenti sono suddivisi in: area di insegnamento generale comune e aree di indirizzo specifiche
La struttura del percorso quinquennale
� Licei linguistico, scientifico, scienze umane (e opzioni)
27 ore27 ore nel biennio, 30 ore30 ore nel triennio
� Liceo classico
27 ore27 ore nel biennio, 31 ore31 ore nel triennio
� Liceo musicale e coreutico
32 ore32 ore dalla prima alla quinta classe
� Istituti tecnici e istituti professionali
32 ore32 ore dalla prima alla quinta classe# riduzione operativa già dal 1° settembre 2010 per le classi seconde, terze e quarte;
# dal 1° settembre 2011 anche per le classi quinte
� Liceo artistico
34 ore34 ore nel biennio, 35 ore35 ore nel triennio
Il carico orario per gli studenti
Le tipologie e gli indirizzi liceali
6 tipologie (con indirizzi):
� Artistico (con 6 indirizzi)
� Classico (con lingua straniera in tutti e 5 gli anni)
� Linguistico (con 3 lingue straniere)
� Musicale e coreutico (composto da 2 sezioni)
� Scientifico (e opzione scienze applicate)
� Scienze umane (e opzione economico- sociale)
I percorsi dell’istruzione tecnica e professionale
ISTITUTI TECNICI ISTITUTI PROFESSIONALI
Missione Istruzione correlata alla innovazione e allo sviluppo delle tecnologie
Istruzione correlata alla applicazione e alla personalizzazione delle tecnologie
Variabili discriminanti delle tipologie
Tecnologie e tecniche
Settori e contesti
Contenuti formativi prevalenti
Tecnico-scientifici
(high-tech)
Tecnico-relazionali
(high-touch)
Natura prevalente della complessità affrontata
Tecnologica Applicativa
Titoli di studio finali
Diploma di perito Diploma di tecnico
Gcarlo Cencetti
AREA DI INSEGNAMENTO
GENERALE
COMUNE
AREA
DI INDIRIZZO
SPECIFICA
Primo biennio 660 ore 396 ore
Secondo biennio
e
quinto anno
495 ore 561 ore
Ore annuali per l’istruzione tecnica e professionale
Sono in totale 1056 le ore annuali di lezione – sono considerate 33 settimane di lezione annue, corrispondenti a 32 ore settimanali(pre-riordino i piani orari prevedevano 36 ore settimanali)
Gli indirizzi e le articolazioni dei tecnici
Sintesi� Istituti tecnici - SETTORE ECONOMICO
� Amministrativo, finanza e marketing (3) e con le articolazioni Relazioni internazionali per il marketing e Sistemi informativi aziendali
� Turismo (1)
� Istituti tecnici - SETTORE TECNOLOGICO� Meccanica, meccatronica ed energia (2) articolato in Meccanica e meccatronica ed
Energia
� Trasporti e logistica (3) articolato in Costruzione del mezzo, Conduzione del mezzo e Logistica
� Elettronica ed elettrotecnica (3) articolato in Elettronica, Elettrotecnica eAutomazione
� Informatica e telecomunicazioni (2) articolato in Informatica e Telecomunicazioni
� Grafica e Comunicazione (1)
� Chimica, materiali e biotecnologie (3) articolato in Chimica e materiali, Biotecnologie ambientali e Biotecnologie sanitarie
� Sistema Moda (2) articolato in Tessile, abbigliamento e moda e Calzature e moda
� Agraria, agroalimentare e agroindustria (3) articolato in Produzioni e trasformazioni, Gestione dell’ambiente e del territorio e Viticoltura ed enologia
� Costruzioni, ambiente e territorio (2) e con l’articolazione Geotecnico
I settori e gli indirizzi degli Istituti Professionali
I percorsi sono quinquennali
Raccordi con i percorsi di istruzione e formazione professionale (IeFP):gli istituti professionali, se previsto dalla programmazione regionale, possono realizzare i percorsi di IeFP, in regime di sussidiarietà,
sulla base delle Linee-guida approvate in:Conferenza unificata il 16 dicembre 2010
Gli indirizzi e le articolazioni dei professionali
Sintesi
Istituti professionali – SETTORE SERVIZI
� Servizi per l’agricoltura e lo sviluppo rurale (1)
� Servizi socio-sanitari (2) articolato in Arti ausiliarie delle professioni
sanitarie, odontotecnico e Arti ausiliarie delle professioni
sanitarie, ottico
� Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera (3) articolato in
Enogastronomia, Servizi di sala e di vendita e Accoglienza turistica
� Servizi commerciali (1)
� Istituti professionali – SETTORE INDUSTRIA E ARTIGIANATO
� Produzioni artigianali ed industriali (2) articolato in Industria e
Artigianato
� Manutenzione e assistenza tecnica (1)
I percorsi di istruzione e formazione professionale (IeFP) sono così strutturati:a) percorsi di durata triennale per il conseguimento di una delle 21 qualifiche di
“OPERATOREOPERATORE”
b) percorsi di durata quadriennale per il conseguimento di uno dei 21 diplomiprofessionali di “TECNICOTECNICO”
Le qualifiche e i diplomi professionali sono definiti a livello nazionale e sono programmati dalle Regioni e spendibili in tutto il territorio nazionale; informazioni sono reperibili sul sito:
www.indire.it/obbligoistruzione
Al termine dei primi due anni, inoltre, viene rilasciato - su richiesta dello studente - il certificato di assolvimento dell’obbligo di istruzione. Le modalità organizzative e le metodologie di realizzazione dei percorsi prevedono attività di stage, di laboratorio e di tirocinio
I percorsi sono molto flessibili per rispondere alle esigenze del territorio e possono essere anche personalizzati in relazione alle esigenze dello studente
I percorsi sono realizzati da strutture formative accreditate dalle Regionistrutture formative accreditate dalle Regioni (info presso Assessorati all’Istruzione e alla Formazione) secondo criteri condivisi a livello nazionale
Gli istituti professionali possono realizzarlipossono realizzarli, se ciò è previsto dalla programmazione regionale
L’Istruzione e formazione professionale
Gcarlo Cencetti
Elenco delle figure professionali di Qualifica triennaleQualifica triennaleIl sistema di Istruzione e Formazione Professionale (IeFP)
(OPERATORE)(OPERATORE)
OPERATORE DELL'ABBIGLIAMENTO
OPERATORE DELLE CALZATURE
OPERATORE DELLE PRODUZIONI CHIMICHE
OPERATORE EDILE
OPERATORE ELETTRICO
OPERATORE ELETTRONICO
OPERATORE GRAFICO Indirizzi: 1. STAMPA E ALLESTIMENTO;2. MULTIMEDIA
OPERATORE DI IMPIANTI TERMO-IDRAULICI
OPERATORE DELLE LAVORAZIONI ARTISTICHE
OPERATORE DEL LEGNO
OPERATORE ALLA RIPARAZIONE DEI VEICOLI A MOTOREIndirizzi: 1. RIPARAZIONE PARTI E SISTEMI MECCANICI ED ELETTROMECCANICI DEL VEICOLO A MOTORE2. RIPARAZIONI DI CARROZZERIA
OPERATORE MECCANICO
OPERATORE DEL BENESSERE Indirizzi: 1. ACCONCIATURA 2. ESTETICA
OPERATORE DELLA RISTORAZIONE Indirizzi: 1. PREPARAZIONE PASTI2. SERVIZI DI SALA E BAR
OPERATORE AI SERVIZI DI PROMOZIONE ED ACCOGLIENZA Indirizzi: 1. STRUTTURE RICETTIVE2. SERVIZI DEL TURISMO
OPERATORE AMMINISTRATIVO-SEGRETARIALE
OPERATORE AI SERVIZI DI VENDITA
OPERATORE DEI SISTEMI E DEI SERVIZI LOGISTICI
OPERATORE DELLA TRASFORMAZIONE AGROALIMENTARE
OPERATORE AGRICOLOIndirizzi: 1. ALLEVAMENTO ANIMALI DOMESTICI; COLTIVAZIONI ARBOREE, ERBACEE, ORTIFLORICOLE2. SILVICOLTURA, SALVAGUARDIA DELL’AMBIENTE
OPERATORE DEL MONTAGGIO E DELLA MANUTENZIONE DELLE IMBARCAZIONI DA DIPORTO
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