Vonny Wijaya 10505242

Vonny WijayaVonny Wijaya1050524210505242

Vonny WijayaVonny Wijaya1050524210505242

MOTIVASI BELAJAR PADA MOTIVASI BELAJAR PADA PELAJAR SMP YANG PELAJAR SMP YANG

MENGALAMI MENGALAMI BULLYINGBULLYING DARI DARI TEMAN SEKOLAHNYATEMAN SEKOLAHNYA

BAB I

BULLYING

PELAJARSMP

MOTIVASI BELAJATR

Pertanyaan penelitian

1. Bagaimana gambaran bullying yang dialami oleh pelajar SMP?

2. Bagaimana motivasi belajar pada pelajar SMP yang mengalami bullying dari teman sekolahnya?

3. Mengapa subjek memiliki motivasi pelajar yang seperti itu?

BAB IITinjauan Pustaka

• Motivasi BelajarSuatu dorongan atau semangat untuk

melakukan kegiatan belajar yang ditimbulkan karena dua faktor yang mendukung yaitu faktor internal dan

faktor eksternal pada siswa untuk memberikan perubahan tingkah laku

pada diri individu demi mencapai tujuan belajar.

• Aspek-aspek motivasi belajar

a. Memiliki sejumlah usaha, berkerja keras dan menghabiskan waktu untuk belajar.

b. Tekun terhadap tugas, berkonsentrasi terhadap tugas dan tidak mudah menyerah.

c. Tanggung Jawabd. Menetapkan tujuan

yang realistise. Waktu penyelesaian

tugasf. Memperhatikan umpan

balik

• Hal-hal yang mempengaruhi motivasi belajar

a. Budaya b. Keluargac. Sekolah d. Anak itu sendiri

Bullying

suatu tindak kekerasan yang disengaja untuk menyakiti,

mengancam,menakut-nakuti atau membuat seseorang atau kelompok dalam keadaan tidak nyaman secara fisik dan psikis terhadap orang lain

yang tidak dapat mempertahankan diri dalam kurun waktu tertentu dan

biasanya bullying ini dilakukan secara sendiri atau kelompok.

Bentuk-bentuk bullying

• Kontak Fisik Langsung=> Memukul, mendorong, menjambak dll

• Kontak Verbal Langsung=> Mengancam, mempermalukan, merendahkan ( put-downs ), dll

• Perilaku non-Verbal Langsung

=> Melihat dengan sinis, menjulurkan lidah, dll• Perilaku- non-Verbal tidak Langsung

=> Mendiamkan seseorang, memanipulasi, dll• Pelecehan seksual

=> Dapat dikategorikan perilaku agresi fisik atau verbal

BAB IIIMetodologi Penelitian

a. Metodologi yang dipilih adalah penelitian kualitatif berjenis studi kasus, karena permasalahan yang akan di teliti merupakan suatu kasus yang unik dan sangat spesifik.

b. Subjek penelitian1. karakteristik subjek

=> pelajar SMP yang mengalami bullying2. jumlah subjek

=> satu orang

c. Tahapan penelitian1. tahap persiapan penelitian : menemtukan subjek -> menyusun panduan wawancara2. tahap pelaksanaan penelitian3. laporan penelitian

d. Teknik Pengumpulan Data1. wawancara : bentuk wawancara yang digunakan adalah wawancara dengan pedoman umum/2. observasi : menggunakan observasi non partisipan

BAB IVHASIL

• Berdasarkan hasil yang di perolah bahwa subjek mengalami bullying dari teman sekolahnya yang berupa perlakuan kontak fisik langsung, kontak verbal langsung, kperilaku non-verbal langsung, perilaku non-verbal tidak langsung dan pelecehan seksual

• Motivasi belajar subjekpun memenuhi aspek-aspek sebagai berikut :

1. Memiliki sejumlah usaha dalam belajar seperti selalu mengerjakan tugas sepulang sekolah.

2. Tekun terhadap yugas yang diberikan oleh sekolah dan dapat berkonsentrasi dalam belajar

3. Mempunyai tanggung jawab4. Menetapkan tujuan yang realistis5. Waktu penyelesaian tugas6. Memperhatikan umpan balik

• Dan hal-hal yang mempengaruhi belajar subjek adalah seperti : budaya, keluarga, sekolah dan dirinya sendiri