View
109
Download
1
Category
Preview:
Citation preview
www.utbm.frAERES mai 2011– les formations d’ingénieurs– page 1
Former des ingénieursde haut niveau : stratégies
www.utbm.frAERES mai 2011– les formations d’ingénieurs– page 2
Perspectives et stratégies pour nos formations
• Stabiliser les effectifs en adéquation avec nos moyens
• Augmenter le flux de sortie du TC
• Développer l’apprentissage
• Inciter nos ingénieurs à poursuivre en thèse
• Intensifier notre dimension internationale• Semestres d’études et stages• Partenariats• Utseus
• Privilégier les relations avec le client
www.utbm.frAERES mai 2011– les formations d’ingénieurs– page 3
- Consolider la formation par la recherche : futurs recrutements en lien étroit avec RECITS
- Appuyer l’offre Master « HESIE et A2I »
- Poursuivre la structuration de l’offre de formation cursus ingénieur par les mineurs
- Répondre à la demande de la formation continue (DU)
- S’inscrire dans la Cité : programme du jeudi des Humanités
Département Humanités : perspectives et stratégie
www.utbm.frAERES mai 2011– les formations d’ingénieurs– page 4
Département GESC : perspectives et stratégie
Création d’un nouveau département « Energie et Environnement » remplaçant GESC
Objectif : répondre aux besoins croissants des industriels dans cette thématique
• Noyau de base département GESC
• Nouvelles compétences :
o Transfert d’une partie des compétences de la filière EDD du département MC
o Collaboration avec l’UFC (UFR-STGI Belfort) pour les UV liées à l’énergétique• Enseignants• Plateforme technologique• Réflexion sur un Master commun
o Collaboration avec le Lycée Louis Aragon (Héricourt) pour le génie climatique• Enseignants• Plateforme technologique
www.utbm.frAERES mai 2011– les formations d’ingénieurs– page 5
Département EDIM : perspectives et stratégie
• Création d’une 3ème filière Eco-conception et Innovation Matériaux (EcIM) à partir de
printemps 2012 : Sensibiliser l’Elève-Ingénieur aux nouveaux enjeux de Développement
Durable en lui apportant les connaissances nécessaires pour une Conception Responsable &
Durable, respectueuse du facteur Humain et de l’Environnement
•Ergonomie, innovation et conception (EIC) : innover en pratiquant l’évaluation et la conception
de la fonction d’usage du produit, en collaboration étroite avec des experts du métier
« ergonomie.
•Design industriel et conception (DIC): acquisition des outils et des méthodes pour innover et
collaborer efficacement avec les designers industriels
2 filières:
Perspective
Filière proposée suite à une forte demande d’industriels
Effectif attendu 30 étudiants, soit des promotions EDIM avec les 3 filières de 110 étudiants à
court terme et 140 à moyen terme
www.utbm.frAERES mai 2011– les formations d’ingénieurs– page 6
Département IMaP : perspectives et stratégie
Les actions engagées :• l'usine-école• qualité et sécurité • caractérisation des procédés,
ingénierie numérique• pilotage par les compétences
Production à haute valeur ajoutée
• smart factory • du lean manufacturing …
… à « l'après-lean »• l'humain, l’éco-production …• management de grands projets,
QSE, mgt risque
Learning factory - TU Darmstadt
Factories of the future PPP Strategic multi-annual roadmap, 2010
www.utbm.frAERES mai 2011– les formations d’ingénieurs– page 7
Département Mécanique et Conception : perspectives et stratégie
Stratégie de développement du département Mécanique et
Conception
Fermeture au premier septembre 2012 de la filière « Energétique et développement
durable » pour cause de création du département « Energie »
Suite à une analyse des besoins industriels, création d’une nouvelle filière et/ou formation
par apprentissage
Projet de création d’un Diplôme d’Université « Lean Engineering »
Création d’un parcours international pour accueillir des étudiants anglophones
www.utbm.frAERES mai 2011– les formations d’ingénieurs– page 8
Département Informatique : perspectives et stratégie
• Lancement de la formation d’ingénieur par apprentissage en automne 2011 :
nouvelle voie d’accès au diplôme d’ingénieur
• Lancement du programme du projet européen Eurasmus Mundus Target en
automne 2011 (3 ans) : étudiants étrangers d’Asie Centrale non francophones
Recommended