Xerrada Tarragona Espurna

FUNCIONAMENT DE L’AULA D’ACOLLIDA

CENTRES DE TREBALL

                                TOSSA DE MAR

Pràctiques inclusives des de l’aula d’acollida :ELS PADRINS

PERÒ ABANS DE RESPONDRE: 

L’AULA D’ACOLLIDA A LA NOSTRA COMUNITAT EDUCATIVA

US PRESENTEM LA NOSTRA AULA

PROGRAMACIÓ DISTRIBUÏDA EN 9 CENTRES D’APRENENTATGE

Intel∙ligències Competències bàsiques

Activitats o estratègies aprenentatge

Centres de d’aprenentatge

Intel∙ligència lingüística Comp. Comunicativa lingüística i audiovisual

Treballar el temes orals, debats, temes escrits...

Tots els centreser

Intel∙ligència logicomatemàtica Competència matemàtica

Resoldre problemes quotidiansManipulacióTrencaclosques...

OrdinadorAula obertaJocsInterdiciplines

Intel∙ligència naturalista

Intel∙ligència cinèticocorporal

Competència en el coneixement i la interacció amb el  món físic

Sortides a la natura ProjectesDramatitzacióManipulacionsTeatre ...

OrdinadorAula obertaJocs de teatrePadrinsMulti i interculturalitat

Intel∙ligència visual espaial

Intel∙ligència musical

Competència cultural i artística

Pel∙lículesMurals visualsExpressar sentiments ...

Ordinador Aula obertaPadrinsInterdiciplinarietat 

Intel∙ligència interpersonal

Competència d’aprendre aprendre

Jocs de taulaGrups cooperatiusPresa de decisions...

Ordinador Jocs, Aula obertaPadrins

Intel∙ligència intrapersonal Competència d’autonomia i 

iniciativa personalAutoavaluació, maletí avaluador ,edu emocional...

Padrins, Multi i interculturalitat

Comp. Social i ciutadania Diàlegs , resoldre conflictes Ordinador, padrins, Multi

COMPETÈNCIA EN EL TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ I COMPETÈNCIA DIGITAL

       1R CENTRE D’APRENENTATGE : ELS TRES PERSONATGES

2N CENTRE D’APRENENTATGE: TIC, TACLECTURA DE CONTES AMB L’AUDACITY

CREAR CLICS I BLOCS AMB ELS PADRINSPROJECTES  TICS GRUPS COOPERATIUS

INTRANET I TREBALL EN  XARXA AMB ALTRES AA:

CORREUSMESSENGERBLOCSVOLTEM PEL MÓNFÒRUNSESPURNA ......

Autodictats ...

Participació certamen literari

Omplir buits de cançons ...

3R CENTRE D'APRENENTATGE: EXPRESSIÓ ESCRITA

4T CENTRE D’APRENENTATGE: AULA OBERTA

Representació de l’obra de St. Jordi a la residència d’avis

Coneixem  els mitjans de transport a Tossa

Coneixem diferents indrets de Tossa

Anem a conèixer una ciutat: Barcelona

5È CENTRE D’APRENENTATGE: MATERIAL MANIPULABLE (JOCS)

6È CENTRE D’APRENENTAGE: MULTICULTURALITAT I INTERCULTURALITAT

CONEIXEMENT SOCIOCULTURALMÚSICA DE GÀMBIA

HISTÒRIA DE XILE

DINERS, ROBES ... DIFERENTS PAÏSOS

RELIGIÓ MUSULMANA

7È CENTRE D’APRENENTATGE: LA BIBLIOTECA

8È CENTRE D’APRENENTATGE: INTERDICIPLINES O ANTICIPACIÓ DE CONTINGUTS

9È CENTRE D’APRENENTATGE: ELS PADRINS

Algunes activitats dels padrins i padrines:

HORARI PER CENTRES D’APRENENTATGE

FUNCIONAMENT DE L’AULA D’ACOLLIDA

CENTRES DE TREBALL

                                TOSSA DE MAR

Pràctiques inclusives des de l’aula d’acollida :ELS PADRINS

I ARA PODEM RESPONDRE : 

EL PADRINS PARTICIPEN EN EL CENTRE D’APRENENTATGE DE MULTICULTURALITAT I INTERCULTURALITAT 

TREBALL DE CONEIXEMENTS SOCIOCULTURALS:

Busquem curiositats, semblances i diferències

* A la Xina es considera que regalar un rellotge a algú porta mala sort, ja que és símbol de mort

* A Corea, mocar-se en públic és considerat de mala educació.

* A Egipte, acabar-se tot el menjar del plat està considerat de mala educació.

* Tots els convidats als casaments d’arreu del món, llancen coses (arròs, caramels...)

* A Itàlia celebren l’arribada del nou any menjant llentilles

* ...

FEM CONTES  BILINGÜES 

UN CONTE EN CATALÀ I RUS

MINI DICCIONARIS PER LES AULES ORDINÀRIES

FEM RECEPTES DE CUINA

ELS PADRINS PARTICIPEN EN EL CENTRE D’APRENENTATGE LA BIBLIOTECA

ELS PADRINS PARTICIPEN EN EL CENTRE D’APRENENTATGE LES TIC I LES TAC: ESPURNA...

Representació de l’obra de St. Jordi a la residència d’avis

Coneixem  els mitjans de transport a Tossa

Coneixem diferents indrets de Tossa

Anem a conèixer una ciutat: Barcelona

ELS PADRINS PARTICIPEN EN EL CENTRE D’APRENENTATGE : AULA OBERTA

 ELS PADRINS PARTICIPEN EN EL CENTRE D’APRENENTATGE MATERIAL MANIPULABLE 

 UNA VISIÓ SOCIOPEDAGÒGICA

COM AVALUEM A UN/A  NOUVINGUT/DA?

L’avaluació dependrà:

MODALITAT D’AVALUACIÓ

MODALITAT D’AVALUACIÓ : EL MALETÍ

RECULL I RECOPILACIÓ DE LA INFORMACIÓ QUE DEMOSTRI LES HABILITATS I ÈXITS DELS ALUMNES

COL∙LECCIÓ D’ACTIVITATS ACADÈMIQUES

TOT ALLÒ QUE PERMET IDENTIFICAR APRENENTAGE 

Activitats col·lectivesIndividualsFitxesActivitats de síntesisProves escritesParticipació de projectes...

•Què pensen•Qüestionen•Analitzen•Produeixen•Creen•Interactuen •...

SERVEIX• EINA QUE REVELA A L’ESTUDIANT QUE HA APRÉS

• EVIDENCIA EL GRAU D’ASSOLIMENT D’OBJECTIUS I PLA DE TREBALL

• INCREMENTA RESPONSABILITAT DE L’ESTUDIANT EN EL SEU APRENENTATGE

MODALITAT D’AVALUACIÓ : EL MALETÍ

RECULL I RECOPILACIÓ DE LA INFORMACIÓ QUE DEMOSTRI LES HABILITATS I ÈXITS DELS ALUMNES

COL∙LECCIÓ D’ACTIVITATS ACADÈMIQUES

TOT ALLÒ QUE PERMET IDENTIFICAR APRENENTAGE 

Activitats col·lectivesIndividualsFitxesActivitats de síntesisProves escritesParticipació de projectes...

•Què pensen•Qüestionen•Analitzen•Produeixen•Creen•Interactuen •...

SERVEIX• EINA QUE REVELA A L’ESTUDIANT QUE HA APRÉS

• EVIDENCIA EL GRAU D’ASSOLIMENT D’OBJECTIUS I PLA DE TREBALL

• INCREMENTA RESPONSABILITAT DE L’ESTUDIANT EN EL SEU APRENENTATGE