Yükseköğretim Kurumları Sınavıkocaeli.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2018_05/24145026_Dr... ·...

Yükseköğretim

Kurumları

Sınavı

Ömer KutluAnkara Üniversitesi

Tarihçe

Türkiye’de yükseköğretime öğrenci seçme işlemi,1925 yılında kurulan ilk Hukuk Mektebi’nden,(bugünkü Ankara Üniversitesine bağlı HukukFakültesi) hatta kökleri çok eskilere dayanan ancak1919 yılında bilimsel ve kısmen yönetsel özerkliğekavuşan İstanbul Darülfünun’un kuruluşundangünümüze kadar, anlayış olarak çok fazla dadeğişmeyen belirli bir yapı üzerinde gelişerekgelmiştir (Kutlu, 2002).

O yıllarda yükseköğretime başvuran sayısınınkontenjan sayısından az olması, büyük ve merkezisınavları gerekli kılmamıştır.

Tarihçe

Yetkililer 1930-40'lı yıllara kadar ortaöğretimle ilgilialanlarda; yazılı ve sözlü sınavlar yaparak öğrencileriseçmeye çalışmışlar, adaylara sınavlarda matematik,geometri, fen bilimleri, tarih, coğrafya, mantık,felsefe, Türkçe ve kompozisyon alanlarında sorularsormuşlardır.

Her bir alt boyutun sınavı yaklaşık 4 saat sürmüş vebir aday ortalama 2,5 gün sınava girmiştir (Mıhçıoğlu,1969).

Tarihçe

Cumhuriyetin ilanından sonra, sosyoekonomik alandaki

ilerlemeler, ölüm oranın doğum oranından daha hızla

düşmesine, nüfusun giderek artmasına ve genç nüfusun

çoğalmasına neden olmuştur. Cumhuriyetimizin eğitime

verdiği destekle, yükseköğretime başvuran aday sayısı

artmış, sınav sistemi kullanılamaz duruma gelmiştir.

1940-45'li yıllarda yükseköğretime başvuran aday

sayısı, örneğin Siyasal Bilgiler Fakültesi için 700 kişi

civarındadır (Mıhçıoğlu, 1969). Yükseköğrenim görmek

isteyen kişi sayısı 1961 yılında 25 bine, 1974 yılında

230 binlere, 1980’li yıllarda 470 binlere ve 1990 yılında

900 binlere fırlamıştır (Payaslıoğlu, 1985). 2003 yılında

ise 1 502 605 kişi sınava başvurmuştur (ÖSYM, 2003).

5 24 Mayıs 2018 Perşembe

1961 yılında çoktan seçmeli testlerle merkezi sınav

yapılması yoluna gidilmiştir. Daha sonra sınavların

diğer üniversitelere de yaygınlaştırılması gündeme

gelmiş ve bu çabaların sonucu 26 Aralık 1963

yılında “Üniversiteler Arası Kayıt ve Giriş İmtihanı

Yönetmeliği” kabul edilmiştir.

Sınavı ilk iki yıl Ankara Üniversitesi yapmış, 1965

yılında bu sınavı İstanbul Üniversitesi 1974 yılına

kadar yürütmüştür. Sınavın sorunları hızla büyümüş

ve aşılamaz duruma gelmiştir.

Tarihçe

Sınavı 1974 yılında Hacettepe Üniversitesi yapmıştır.

1974 yılı sonunda Üniversiteler Arası Kurul, Üniversite

Seçme Yerleştirme Merkezi (ÜSYM) adı altında bir

kurumu yasalaştırmıştır ve başkanlığına da Prof. Dr.

Altan Günalp’i getirmiştir.

Yükseköğretime öğrenci seçme sınavı 1975-1980

yılları arasında tek aşamalı, 1981-1999 yılları

arasında ise iki aşamalı olarak uygulanmıştır. 1999

yılından itibaren de sınav tekrar tek aşamalı olarak

uygulanmaya başlanmıştır.

Tarihçe

1975 -1980 yılları arasında adaylara sınavda; “Genel

Yetenek Testi”, “Fen Bilimleri Testi”, “Sosyal

Bilimler Testi” ve “Yabancı Dil Testi” olmak üzere

dört ayrı test verilmiştir (Dökmen, 1992).

1981 yılından itibaren ÖSYM daha önce aldığı

kararları uygulamaya başlamış ve merkezi sınavı iki

aşamalı olarak yürütmeye başlamıştır. Sınavın ilk

aşamasını Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS), ikinci

aşamasını ise Öğrenci Yerleştirme Sınavı (ÖYS)

oluşturmuştur.

Tarihçe

ÖSS testlerinin genel yapısı şöyledir: (ÜSYM, 1981).

A. Sözel Bölüm

• Türkçeyi kullanma gücü

• Sosyal Bilimlerdeki temel ilke ve kavramlarla

düşünme gücü

B. Sayısal Bölüm

• Matematiksel ilişkilerden yararlanma gücü

• Fen Bilimlerindeki temel ilke ve kavramlarla

düşünme gücü

Tarihçe

ÖYS Testlerinin Amacı ve Kapsamı

ÖYS testlerinde belirli bir alana ilişkin, daha çok okul

öğrenmelerine dayalı olarak bilgi birikiminin

hatırlanmasını, kavranmasını ve uygulanmasını

gerektiren becerilerin yoklanması amaçlanmakta ve

“Fen Bilimleri Testi”, “Matematik Testi”, “Türkçe

Testi”, “Sosyal Bilimler Testi” ve “Yabancı Dil Testi”

olmak üzere beş testten oluşmaktadır.

Tarihçe

ÖYS Testlerinin Amacı (1987 Yılındaki Değişiklik)

Yapılan araştırmalar sonucunda, “iki aşamalı sınavın

ayrı sınavlar olarak düşünülmesi” ve “ikinci basamak

sınavının çeşitlendirilmesi kararları alınmıştır.

Bu testlerden elde edilen ÖYS puanları şöyledir:

(ÖSYM, 1986).

Tarihçe

ÖYS Testlerinin Kapsamı

Fen ve Mühendislik Bilimleri (F ve M Puanı)

Fen Bilimleri Testi (Fizik, Kimya, Biyoloji)

Matematik Testi ve Türkçe Testi

İktisadi ve Sosyal Bilimler (TM, S, TS Puanı)

Matematik Testi

Türkçe Testi

Sosyal Bilimleri Testi (Tarih, Coğrafya, Felsefe Grubu)

Yabancı Diller (D Puanı)

İngilizce, Almanca ve Fransızca testleri ayrı ayrı

Tarihçe

YENİ SINAV SİSTEMİ

Hakkında

YKS 1. Oturum Temel Yeterlilik Testi (TYT):

Temel Yeterlilik nedir?

Adayların sözel ve sayısal alanlarda sahipolmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinliklerikapsar.

2018 Yılındaki Değişiklik

TYT’nin geçen seneki YGS’den farkı nedir?

TYT ile YGS arasındaki en önemli farklılık, TYT’nin

yeterliliğe dayalı bir değerlendirmeyi esas almasıdır.

TYT, farklı lise türlerinde öğrenim gören ve farklı

düzeydeki bütün adaylara uygulanacağından ve

adayların bilgiden daha çok temel yeterlikler

bakımından değerlendirilmesi yönüyle daha kapsayıcı

olup bütün adaylar için fırsat eşitliği sunmaktadır.

YKS’nin 1. Oturumu olan Temel Yeterlilik Testi(TYT), tüm adaylar için zorunludur.

TYT’de ortak müfredata dayalı Türkçe Testi,Sosyal Bilimler Testi, Temel Matematik Testi veFen Bilimleri Testi yer alacaktır. Adaylar, MilliEğitim Bakanlığı (MEB) öğretim programlarından(müfredat) sorumludur. TYT’de uygulanacaktestler ve kapsamları, Tablo 1A’da gösterilmiştir.

Soru sayısı : 120 soru

Süre : 135 dk.

Soru başına

Ortalama süre : 1,125 dk.

TYT’de 150 ve üzeri puan alan adaylar, TYT puanıile öğrenci alan yükseköğretim programlarınıtercih edebilirler.

TYT’ de 150 ve üzeri puan alan adaylardan SAY,SÖZ, EA, DİL puanları 180 ve üzeri olanlar, bupuan türleri ile öğrenci alan lisans programları ilebirlikte TYT puanı ile öğrenci alan ön lisansprogramlarını tercih edebilirler.

TYT Puanıyla Tercih Yapma

TYT’de Puan Hesaplama

YKS 2. Oturum Alan Yeterlilik Testleri (AYT):

YKS’nin 1. oturumu olan Temel Yeterlilik Testi(TYT), tüm adaylar için zorunludur. AYT’ye degirmek isteyen adaylar, “Alan Yeterlilik Testleri(AYT)” seçeneğini işaretleyecekler, AYT’ye girmekistemeyen adaylar ise bu seçeneği bosbırakacaklardır.

AYT’de adaylara, Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal

Bilimler-1, Sosyal Bilimler-2, Matematik ile Fen

Bilimleri testlerinden oluşan bir kitapçık verilecektir.

AYT’de adaylar, hesaplanmasını istedikleri puan türü

icin gereken testleri cevaplayacaklardır. SAY, SÖ Z ve

EA puan türlerinin hepsinin hesaplanmasını isteyen

adaylar, sınav süresince tüm testleri

cevaplayabileceklerdir.

Bu oturumda lise müfredatı esas alınacaktır.

AYT’de Puan Hesaplama

YKS 3. Oturum Yabancı Dil Testi (YDT):

YKS’nin 1. Oturumu olan Temel Yeterlilik Testi(TYT), tüm adaylar için zorunludur. YDT’ye degirmek isteyen adaylar, “Yabancı Dil Testi (YDT)”seçeneğini işaretleyeceklerdir.

YDT’ye girmek istemeyen adaylar, “Yabancı DilTesti (YDT)” seçeneğini bos bırakacaklardır.

YDT, Almanca, Arapça, Fransızca, İngilizce veRusça dillerinde yapılacaktır. Her dil için ayrısoru kitapçığı bulunacaktır. Sınavda adayabaşvuruda bildirdiği yabancı dile ait sorukitapçığı verilecektir.

YKS’de uygulanacak testler ve soru sayılarıTablo 1B’de gösterilmiştir.

DYT’de Puan Hesaplama

Soru sayısı : 160 soru

Süre : 180 dk.

Soru başına

Ortalama süre : 1,125 dk.

Lisans Programına Yerleşme

Hakkında

Sınav Sonuç Belgesinde şu bilgiler yer alacaktır:

Testlerdeki doğru ve yanlış cevap sayısı

TYT puanı ve başarı sırası

varsa AYT ile YDT puanları ve başarı sıraları

Ortaöğretim Başarı Puanı (OBP)

Yerleştirme puanları ve başarı sıraları

Sınav Sonuç Bilgileri

Yerleştirme Bilgileri

Ortaöğretim bitirme notları en küçüğü 250, enbüyüğü 500 olmak üzere ortaöğretim başarı puanınadönüştürülecektir.

Ortaöğretimde alınan 100 üzerinden diploma notu,5 ile çarpılarak Ortaöğretim Başarı Puanına (OBP)dönüştürülecektir.

Böylece, 50 olan en düşük diploma notu için OBP250 olacak, en yüksek 100 olan diploma notu için deOBP 500 olacaktır.

Diploma notu bildirilmeyen adayların diploma notuile 50’nin altında olan adayların diploma notları, 50olarak değerlendirmeye alınır.

Ortaöğretim Başarı Puanı

Her aday için hesaplanmış olan OBP; 0,12 katsayısıile çarpılarak sınav puanlarına eklenecek veböylece adayların yerleştirme puanlarıhesaplanacaktır.

TYT puanı 150’nin altında olan adaylar içinyerleştirme puanı (Y-TYT) hesaplanmayacaktır.

SAY, SÖZ, EA, Dİ L puanı 180’in altında olanadaylar

adaylariçin ilgili yerleştirme puanı (Y-SAY, Y-SÖ Z,

Y-EA, Y-Dİ L) hesaplanmayacaktır.

Yerleştirme Puanı Koşulları

TYT puanı olmayan, TYT puanı hesaplanmayanveya TYT puanı 150’nin altında olan adayların,AYT ve/veya YDT’ye girmiş olsalar da SAY, SÖ Z,EA, DİL için sınav/yerleştirme puanları (Y-SAY, Y-SÖ Z, Y-EA, Y-DİL) hesaplanmayacaktır.

TYT puanı 150’nin üstünde olan adaylardan AYTve/veya YDT’ye giren ve cevaplamış olduklarıtestlere bağlı olarak 180 ve üzeri puan alanlarınilgili yerleştirme puanları hesaplanacaktır.

Bir mesleğe yönelik program uygulayan ortaöğretimkurumları mezunlarının, Tablo 3A’da, Tablo 3B.1’deve Tablo 3C’de belirtilen Yuksekogretim önlisans/lisans programına yerleştirilirken OBP’nin0,06 katsayısı ile çarpımından elde edilecek ekpuanları da yerleştirme puanlarına eklenecektir.

Bu ek puanlardan yararlanmak için adayların önlisans programları için 150 veya daha yüksek puanalmış olmaları, lisans programları için ilgili puantüründe 180 veya daha yüksek puan almış olmalarıgerekmektedir.

MADDELER

Hakkında

Okuduğunu Anlama

Cümlede

Sözcükte

Metinde

Dilsel

Yapılarda

Metinde Açıkça Belirtilen

Düşünceleri Bulma

Metinde Örtük Belirtilen

Düşünceleri Bulma

Metinde Geçen Olayla

Günlük Yaşam Arasında

İlişki Kurma

Metni Dil, Anlatım vb.

Özellikler Açısından

Eleştirme, Değerlendirme

Sözcükte Anlam

Cümlede Anlam

Parçada Anlam

Dil Bilgisinde Anlam

Akıl Yürütme Nedir?

Eldeki verilerden yola çıkarak mantıklı genellemelerde veçıkarımlarda bulunma sürecidir.

Akıl yürüten bir birey yaşantıları, gözlemleri, okudukları,duydukları, inceledikleri sonucunda mantığa dayalıçıkarımlarda bulunur.

Akıl yürütme becerisi en geniş anlamıyla verilerden sonuççıkarma işidir. Akıl yürütürken elde bulunması gereken entemel şey veri ya da verilerdir. Bu veriler yaşantı, gözlem,metin, grafik, tablo, deney vb. şeklinde olabilir.Alt becerileri şunlardır:

Akıl Yürütme

Tümevarıma Dayalı

Düşünme

Tümden-gelime Dayalı

Düşünme

Analojik

Düşünme

Sözel Akıl

Yürütme

Sayısal

Yürütme

Sözel Akıl Yürütme

Tümevarım

Sayısal Akıl Yürütme

Problem Çözme

Proble-

mi Ta-

nımlama

Proble-

mi Fark

Hipotez

Oluştur-

Proble-

Çözüm

Toplama

Sonuç

Çıkarma

Sonucu

Sonuç Çıkarma

Bilimsel Düşünme

TEMELBECERİLER

NEDENSELBECERİLER

DENEYSELBECERİLER

• Gözlem Yapma

• Ölçme

• Sınıflama

• Verileri

Kaydetme

• Yordama

• Değişkenleri

Belirleme

• Sonuç

Çıkarma

(Verileri

Yorumlama)

• Hipotez Kurma

• Model

Oluşturma

• Deney Yapma

• Karar Verme

Değişkenleri Belirleme

Yükseköğretim Kurumları Sınavıkocaeli.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2018_05/24145026_Dr... ·...

Documents

ARIKOY...Buyurgan Kahve Dünyaslna kiralama önerisini getirdi. Kahve Dünyasl'ndan yetkililer geldi görü§tük kendilerinden teklif bekliyoruz. E5er gelirlerse kendilerine ... çallsmalarl

Hat Sanatı Tarihçe Malzeme ve Örnekleri (6)

v~ nganh Khoa hQCvakhcncaobang.gov.vn/uploads/news/2018_05/495-qd... ·

boluisg.meb.gov.trboluisg.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2018_05/22095432... · Web viewTaşınabilir söndürme tüpleri için, söndürücünün duvara bağlantı asma halkası duvardan

Uyku Bozuklukları - Tarihçe

KERATOPLASTİ Tarihçe-Güncel Hasta değerlendirilmesi Donör kornea özellikleri Ameliyata Hazırlık

Tarihçe ve gelişim [ ] - Merve Akvaryum · 2007-08-05 · Tarihçe ve gelişim [ ] Etimoloji [ ] Akvaryum kelimesinin kökeni Latince su anlamına gelen aqua sözcüğü ile yer,

ADEK Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Süreci Tarihçe

Tcmb tarihçe görev yetkiler - krizler - organizasyon

Microsoft Word - meliha çalışma takvimihatay.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2018_05/...YILI_YALIYMA_TAKVYM… · Web viewAyrıca zorunlu durumlar dışında toplantıların tarihi,

CiVANET - isamveri.orgisamveri.org/pdfdrg/D00033/1992_c28/1992_c28_1/1992_c28_1_A.pdf · delesi yapanlar zafer kazandıkça, yetkililer bunu bir beyanname ile ilan etmek mecburiyetinde

Tarihçe - koordinatinsaat.com · • Yapı Çözümleri - Üretim tesisleri, depolama alanları, hastaneler, alışveriş merkezleri, havalimanları, - Otoparklar gibi projelerin

Akciğer Nakli: Tarihçe ve Genel Bakış

BİRADRESE$BÜYÜTEÇ$TARİHÇE$DENEMESİ …genclik.bilgi.edu.tr/wp-content/uploads/2019/03/... · Toplum’Gönüllüleri’Vak’( ),’İstanbul’Bilgi’Üniversitesi’nin’GençlikÇalışma

NÜFUS HİZMETLERİ KANUNU - mevzuat.gov.tr · 9735 İKİNCİ KISIM Nüfus Hizmetlerinin Yürütülmesi BİRİNCİ BÖLÜM Yetkililer ve Nüfus Kütükleri Nüfus hizmetleri yetkilileri

ORSAM · 2018-06-27 · illerini ziyaret ederek bir çalışma hazırladı. Ziyaretler sırasında yerel yetkililer, sivil toplum kuruluşları, iş dünyası, akademisyenler, yerel

Kalp ve Damar Cerrahisinde Tarihçe ve Temel Prensipler

turgutlu.meb.gov.trturgutlu.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2018_05/17095251_meslek_seYimi_.pdfMeslek Tartltlm Semineri , Yeni Slnav Sistemi Semineri, Srnav Kayglsl ve Motivasyon Semineri,

TARİHÇE PROF. DR. HASAN SERDAROĞLU... TARİHÇE Hazırlayan: PROF. DR. HASAN SERDAROĞLU Jinekoloji Derneği ile ilk tanışmam 1970'li yılların son çeyreğine rastlıyor. O

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞIbartinodm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2018_05/04120006_ABI775… · akademİk becerİlerİn İzlenmesİ ve deĞerlendİrİlmesİ araŞtirmasi 2018 t.c