我理解的教育技术 11103414131 许佩瑶

我所理解的教育技术我所理解的教育技术

1111 教技教技 -- 许佩瑶 许佩瑶

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11 、教育技术的基本概念 、教育技术的基本概念 22 、我理解的教育技术 、我理解的教育技术 33 、 教育技术的发展 、 教育技术的发展 44 、教育技术的基本含义、教育技术的基本含义55 、教育技术的本质特征、教育技术的本质特征

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教育技术的基本概念

教育技术 （教育技术 （ Educational technology) Educational technology)

是指应用各种理论和技术，通过对教与学的过程是指应用各种理论和技术，通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。实现教育教学优化的理论与实践。

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我理解的教育技术

教育技术 是一门交叉学科，主要的研教育技术 是一门交叉学科，主要的研究领域包括教育中的媒体应用、教与学究领域包括教育中的媒体应用、教与学的心理学和教育系统方法。的心理学和教育系统方法。 教育技术学是现代教育科学发展的重要教育技术学是现代教育科学发展的重要成果，教育技术参与教育过程，改变了成果，教育技术参与教育过程，改变了整个教育过程的模式，改变了教育过程整个教育过程的模式，改变了教育过程的组织序列，改变了分析和处理教育、的组织序列，改变了分析和处理教育、教学问题的思路。教学问题的思路。

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教育技术的发展

视觉教育 视听教育

视听传播教育技术

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教育技术的基本含义

AECT’94AECT’94 定义 定义 1994 1994 年国际教育传播与技术协会（ 年国际教育传播与技术协会（ AECT AECT ）对教育技）对教育技术做如下定义：教学技术是关于学习资源和学习过程的设术做如下定义：教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

AECT’05AECT’05 定义定义教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进的研究和合乎伦理道德的实践。以促进学习与改进的研究和合乎伦理道德的实践。

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AECT’94 定义概念框架

设计

评价 管理

利用

开发

学习过程学习资源

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AECT’05 定义概念框架

管理 利用

创建

技术性的学习过程与

学习资源

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教育技术的本质特征

教育技术的本质特征是经由一定的技术过程、教育技术的本质特征是经由一定的技术过程、以设计作为核心活动、产生目标导向的制品以设计作为核心活动、产生目标导向的制品的过程；另一个重要活动是利用现有的制品的过程；另一个重要活动是利用现有的制品资源，在相对意义上是服务于设计的。另外，资源，在相对意义上是服务于设计的。另外，教育技术的使命是开发和使用各种学习资源；教育技术的使命是开发和使用各种学习资源；用系统方法设计和组织教学过程；改进工作用系统方法设计和组织教学过程；改进工作效能与支持个体发展。效能与支持个体发展。

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