ისტ 2015 lk

Preview:

Citation preview

- გონებრივი რუკა დამხმარე რესურსი

მასწავლებლებისათვის

2015

ლალი გიგაური ქეთევან ცერაძე

საქართველოს საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების

კ ო ნ ფ ე რ ე ნ ც ი ა

o ?რისთვის გვჭირდება გონებრივი რუკაo ტონი ბუზანი ;გონებრივი რუკის შესახებ

o ;გონებრივი რუკის შექმნის პრინციპიo , პროგრამები რომელთა

დახმარებითაც იგება გონებრივი რუკის (ციფრული ვერსიები XMind , Mind42 ,

Mindmeister , Cacoo );მოკლე მიმოხილვაo გონებრივი რუკა, როგორც სასწავლო

;მეთოდიo . გონებრივი რუკის მაგალითები

ლალი გიგაური ქეთევან ცერაძე

საქართველოს საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების

კ ო ნ ფ ე რ ე ნ ც ი ა

!ვცხოვრობთ ინფორმაციით გაჯერებულ საუკუნეში - . . . ინფორმაციის მოცულობა დღითი დღე იზრდება

ლალი გიგაური ქეთევან ცერაძე

ინფო

რმაცია

ინფორმაციას სხვადასხვანაირად . აღვიქვავთ აღქმა არაერთგვაროვანია

ლალი გიგაური ქეთევან ცერაძე

http://www.etanews.ge/images/stories/article/TOP-NEWS/e7c43d3766f9f169887ea4e327a76a2a.jpg

http://server4.intermedia.ge/article_images/small/201312/2013123011471558.jpg

? რას

ხედავთ

სურათ

ზე

როგორგავავრ

ცოთ და სრულვყოთ მთავარ

ი და

?

მასთანდაკავშ

ირებული საკით

ხები

ინფორმაციას მართვა სჭირდება

მოპოვებული ინფორ

მაციიდანრომელია

მნიშვნელოვანი თე

მა და რომელი

?

მეორეხარისხოვა

ნი

როგორი კავში

რია მთავარდა მეო

რეხარისხოვან

თემებს

?შორის

მარტივად გასაგე

ბი როგორგავხად

ოთ ჩვენ

?

მიერდამუშავებული ინფო

რმაცია

ინფორმაციის გაგებაში მისი .ვიზუალიზაცია გვეხმარება

ლალი გიგაური ქეთევან ცერაძე

• ტექსტი• ცხრილი• გრაფიკა• ნახატი• სურათი

ინფორმაციის ვიზუალიზაციას მაიკლ

ფრინდლი განმარტავს როგორც სწავლებას/მონაცემების ინ ფორმაციის ვიზუალური

წარმოდგენის.შესახებ

ინფორმაციის გამოხატვის საშუალებები:

Column1 Column2

2 15

8 6

12 12

4 8

გონებრივი რუკა - , ინსტრუმენტი რომელიც ინფორმაციის ვიზუალიზაციის საშუალებას გვაძლევს

„ " (გონებრივი რუკის Mind-Mapping) მეთოდი -20 მე საუკუნის სამოცდაათიან წლებში . ინგლისელმა მეცნიერმა ტონი ბუზანმა განავითარა

/ გონებრივი ცნების რუკაუზრუნველყოფს:

- ;აზროვნების გააქტიურებას- ინფორმაციის სტრუქტურიზებას და

ეფექტურად ;დამუშავებას- დიდი მოცულობის ინფორმაციის

;მარტივად დამახსოვრებას- რამდენიმე ადამიანის ერთობლივი

.მუშაობის ორგანიზებას

ტონი ბუზანი

ლალი გიგაური ქეთევან ცერაძე

, - 1942 , ფსიქოლოგი განათლების ექსპერტი დაიბადა წელს ინგლისში. 100- . ლონდონში ავტორია ზე მეტი წიგნის

ტონი ბუზანი

- გონებრივი რუკა როგორც მეთოდი ემყარება შემდეგ კონცეპციას

ლალი გიგაური ქეთევან ცერაძე

აზროვნება , არ არის წრფივი ის კომპლექსური, პროცესია რომლის დროსაც გონებაში

, გამუდმებით წარმოიქმნება ახალი საკვანძო სიტყვებით გამოწვეული ასოციაციები და

სტრუქტურები.

1. სამუშაო ფურცლის ცენტრში , .განვათავსოთ ძირითადი იდეა თემა

როგორ შევქმნათ გონებრივი რუკა, 4 ?მარტივად საფეხურით

სასურველია თემაზე კონცენტრაციის მიზნითდავამატოთ შესაბამისი სურათი

2. დავფიქრდეთდა ჩამოვწეროთ იდეასთან ასოცირებული ყველა საკითხი

ანუ თემის განშტოება მოვახდინოთ საკვანძო

სიტყვებით

3. გავავრცოთთემა - უფრო მეტადდავაკონკრეტოთ საკითხები

საკითხები გადავანაწილოთ პუნქტებში

შეძლებისდაგვარად გავავრცოთ ყველა საკითხი

4. ფერების დახმარებით გავმიჯნოთ საკითხები ერთმანეთისაგან

, პროგრამული უზრუნველყოფა რომლის დახმარებითაც გონებრივი

რუკის აგებაა შესაძლებელი

ლალი გიგაური ქეთევან ცერაძე

• Cacoo.com

• Xmind.com

• Mind42.com

• MindMeister.com

: პროგრამა https://cacoo.com/

პროგრამი

ს ინტერფ

ეისისმიმო

ხილვა

1.

.გონებრივი რუკის მაგალითი : პროგრამა cacoo.com

?რისთვის გვჭირდება კომპიუტერი

?რისთვის გვჭირდება კომპიუტერი

2.

3.

: პროგრამა cacoo.com

3.

: პროგრამა cacoo.com

4.

: პროგრამა cacoo.com

: პროგრამა cacoo.com

: პროგრამა xmind.net

Xmind

პროგრა

მის -

ინტერფე

ისი

: პროგრამა xmind.net

1.

: პროგრამა xmind.net2.

: პროგრამა xmind.net3.

: პროგრამა xmind.net4.

: პროგრამა xmind.net

:პროგრამა mind42

• გონებრივი იერიშის დროს - იდეებისგენერირებისას

• ანალიზისათვის• გადაწყვეტილების მისაღებად• საკუთარი . . . დროის დასაგეგმად• დიდი მოცულობის ინფორმაციისდასამახსოვრებლად

• რთული პროექტების დასამუშავებლად• პრეზენტაციისთვის• თვითსწავლებისთვის• განვითარებისთვის

სად და როდის გამოვიყენოთ ?გონებრივი რუკა

გონებრ

ივირ

უკის

გამო

ყენებისდ

ადებით

ფა

ქტორ

ების

აგანმანათლ

ებლოსივრ

ცეში

.

;სტიმულირებას უკეთებს აზროვნებას

უზრუნველყოფს მოსწავლის აზროვნების ;დინამიურ პროცესს

/ ანვითარებს მოსწავლეებს მასწავლებელსა და ;მოსწავლეებს შორის კომუნიკაციას

აადვილებს სწავლას;

უზრუნველყოფს ყველა მოსწავლის მაქსიმალურ .ჩართულობას სასწავლო პროცესში

;ზრდის მოტივაციას

;ზრდის სოციალურ უნარებს

;შემოქმედებითია

ტექნიკურად ადვილად განსახორციელებელია

გმადლობთ!ყურადღებისთვის

- ლალი გიგაური lali.gigauri@gmail.com ქეთი

ცერაძე - k.tseradze@gmail.com

Recommended