วิเคราะห์กรอบนโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารระยะ...

วเคราะหกรอบนโยบายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย

Educational Technology, Faculty of Education, Khon Kaen University

201705 NFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COMPUTER FOR LEARNING ORGANIZATION

วเคราะหกรอบนโยบายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย 201705 NFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COMPUTER FOR LEARNING ORGANIZATION

นายโฆษต จ ารสลาภ นางสาวสนจฐา พองพรหม นางสาวณฐดา วงษประสทธพร

นางสาวสธาทพย เหวขนทด นายสถาพร วงศจรานวฒน นายณฐพงษ วฒนบตร นางสาวเสาวนา เสยงสนน

สมาชกในกลม

Educational Technology, Faculty of Education, Khon Kaen University

วเคราะหกรอบนโยบายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย 201705 NFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COMPUTER FOR LEARNING ORGANIZATION

1. วเคราะหความแตกตางของแผนแมบทฉบบปจจบนกบทผานมา

แผนแมบท ICT ฉบบท 2 (พ.ศ.2552 - 2556)

รางแผนแมบท ICT ฉบบท 3 (พ.ศ.2557 - 2561)

วสยทศน ….“ประเทศไทยเปนสงคมอดมปญญา (Smart Thailand) ดวย ICT”

วสยทศน …..“พฒนาสงคมอดมปญญาดวย ICT เพอกาวสสงคมดจทลอยางยงยน โดยทวถง เทาเทยม และมนคงปลอดภย ในทกชมชนและทองถน” (Shape-up Smart Thailand toward Digital Society)

วเคราะหกรอบนโยบายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย 201705 NFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COMPUTER FOR LEARNING ORGANIZATION

1. วเคราะหความแตกตางของแผนแมบทฉบบปจจบนกบทผานมา

แผนแมบท ICT ฉบบท 2 (พ.ศ.2552 - 2556)

รางแผนแมบท ICT ฉบบท 3 (พ.ศ.2557 - 2561)

ยทธศาสตร 1. การพฒนาก าลงคนดาน ICT และบคคลทวไปใหมความสามารถใน การสรางสรรค ผลต และใชสารสนเทศอยางมวจารณญาณและรเทาทน 2. การบรหารจดการระบบ ICT ระดบชาตอยางมธรรมาภบาล 3. การพฒนาโครงสรางพนฐานเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 4. การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอสนบสนน การสรางธรรมาภบาลในการบรหารและการบรการของภาครฐ 5. ยกระดบขดความสามารถในการแขงขนของอตสาหกรรม ICT เพอสรางมลคาทางเศรษฐกจและรายไดเขาประเทศ 6. การใช ICT เพอสนบสนนการเพมขดความสามารถในการแขงขน อยางยงยน

ยทธศาสตร 1. พฒนาทนมนษยใหเขาถงและรเทาทน ICT เพอการด ารงชวต และประกอบอาชพอยางพอเพยง ดวยแนวคดสรางสรรคเชงนวตกรรม มสวนรวมในการพฒนา และใชประโยชนจากบรการ ICT (Participatory People) 2. พฒนาโครงสรางพนฐานดานเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทพอเพยง (Sufficient) และคมคา (Optimal Infrastructure) 3. ยกระดบบรการอเลกทรอนกสของภาครฐโดยการมสวนรวมของชมชนและทองถนในแนวทางนวตกรรมบรการ และมความมนคงปลอดภยทงในระดบประเทศและภมภาค (Smart Government) 4. สงเสรมและพฒนาธรกจและอตสาหกรรม ICT ใหเตบโตสดใส มขดความสามารถและศกยภาพในการแขงขนในตลาดระดบภมภาคและระดบสากลโดยเฉพาะอตสาหกรรมICT เชงสรางสรรค และ การใช ICT ในธรกจและอตสาหกรรมขนาดกลางและขนาดยอม (Vibrant Business)

วเคราะหกรอบนโยบายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย 201705 NFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COMPUTER FOR LEARNING ORGANIZATION

1. วเคราะหความแตกตางของแผนแมบทฉบบปจจบนกบทผานมา

ยทธศาสตร 4 ดาน ของแผนแมบท ICT ฉบบท 3 (พ.ศ.2557 - 2561)

ยทธศาสตร 6 ดาน ของแผนแมบท ICT ฉบบท 2 (พ.ศ.2552 - 2556)

วเคราะหกรอบนโยบายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย 201705 NFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COMPUTER FOR LEARNING ORGANIZATION

1. วเคราะหความแตกตางของแผนแมบทฉบบปจจบนกบทผานมา

วเคราะหกรอบนโยบายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย 201705 NFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COMPUTER FOR LEARNING ORGANIZATION

1. วเคราะหความแตกตางของแผนแมบทฉบบปจจบนกบทผานมา

1. การปฎรปทางเศรษฐกจ อาเซยนจะสรางสภาพแวดลอมทดงดดใจ เพอการสงเสรมทางธรกจการลงทน และสรางธรกจใหมในภาคไอซท ไอซทเองจะเปนกลไกขบเคลอนส าคญทสงผลให เกดการปฎรปในภาคเศรษฐกจอน ๆ ดวย

2. การเสรมสรางพลงใหแกประชาชนและใหประชาชนมสวนรวม อาเซยนจะอาศยไอซททราคาไมแพงและยตธรรมเพมคณภาพชวตทดโดยทวหนา

3. การสรางนวตกรรม อาเซยนจะสนบสนนอตสาหกรรมไอซททสรางสรรค มนวตกรรม และเปนมตรตอสงแวดลอม

6 ยทธศาสตร ของแผนแมบทไอซทอาเซยน 2015

วเคราะหกรอบนโยบายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย 201705 NFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COMPUTER FOR LEARNING ORGANIZATION

1. วเคราะหความแตกตางของแผนแมบทฉบบปจจบนกบทผานมา

6 ยทธศาสตร ของแผนแมบทไอซทอาเซยน 2015 4. การพฒนาโครงสรางพนฐาน อาเซยนจะพฒนาโครงสรางพนฐานไอซทเพอสนบสนนการใหบรการแกประชาคมอาเซยน

5. การพฒนาทนมนษย อาเซยนจะพฒนาทนมนษยทมสมรรถนะและทกษะดานไอซท เพอสนบสนนการเตบโตของภาคไอซท และสงผลตอการปฎรปเศรษฐกจในภาคอน ๆ ดวย

6. การลดความเหลอมลาในการเขาถงเทคโนโลย อาเซยนจะใหความส าคญเรองความแตกตางของการพฒนา และการใชไอซท ทงในระดบประเทศ และระหวางประเทศในภมภาค อาเซยนจะเนนเรองการลดความเลอมล าในบรบทของความไมเทาเทยมกนในการเขาถงเทคโนโลย เพอสงเสรมใหเกดการใชไอซทในวงกวาง

วเคราะหกรอบนโยบายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย 201705 NFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COMPUTER FOR LEARNING ORGANIZATION

1. วเคราะหความแตกตางของแผนแมบทฉบบปจจบนกบทผานมา

ผลลพธทคาดวาจะไดรบจากแผนแมบทไอซทอาเซยน 2015 1. ไอซทเปนตวขบเคลอนใหเกดการเตบโตสาหรบอาเซยน ไอซทจะเปนหนงในกลมเศรษฐกจหลกของอาเซยน อกทงยงเปนตวขบเคลอนทท าใหเกดศกยภาพการแขงขนแกอตสาหกรรมอน ๆ ดวย 2. ยอมรบวาอาเซยนเปนศนยกลางไอซทระดบโลก อาเซยนจะสรางความโดดเดนใหตวเอง ดวยการเปนภมภาคทมโครงสรางพนฐานไอซททมคณภาพสง มก าลงคนทมสมรรถนะสง และมความสามารถทางนวตกรรมดานเทคโนโลย 3. เพมคณภาพชวตทดใหแกประชาชนในอาเซยน การใชไอซทอยางแพรหลายจะชวยใหประชาชนของอาเซยนมสวนรวม เขาไปเกยวของ และมโอกาสรบรขอมลขาวสารทงหมดน จะสงผลตอความเปนอย การประกอบการงาน และดานนนทนาการ 4. มผลตอการรวมตวในอาเซยน ไอซทจะชวยใหเกดความรวมมอกนมากมาย ระหวางกลมธรกจ และประชาชน จนน าไปสการรวมตวของอาเซยน

วเคราะหกรอบนโยบายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย 201705 NFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COMPUTER FOR LEARNING ORGANIZATION

2. แนวโนมในการพฒนาดานการศกษา

ดานการพฒนาทาง

สงคม

ดานการพฒนาทรพยากรขน

พนฐาน

ดานการพฒนาคน

วเคราะหกรอบนโยบายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย 201705 NFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COMPUTER FOR LEARNING ORGANIZATION

2. แนวโนมในการพฒนาดานการศกษา

- บคลากรจะมความสามารถในการสรางสรรคและใชสารสนเทศอยางมประสทธภาพ มวจารณญาณและรเทาทนมากยงขน

- บคลากรดาน ICT มการพฒนาความรความสามารถและความเชยวชาญใน

ดานการพฒนาคน

วเคราะหกรอบนโยบายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย 201705 NFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COMPUTER FOR LEARNING ORGANIZATION

2. แนวโนมในการพฒนาดานการศกษา

ดานการพฒนาทรพยากรขนพนฐาน - สรางโอกาสการเขาถงทรพยากรและบรการสาธารณะตางๆ ใหมความทวถงและทดเทยมกนมากขน

- โครงสรางพนฐาน ICT อนเตอรเนตความเรวสงมความทนสมย กระจายอยางทวถง มความมนคงปลอดภย สามารถตอบสนองตอความตองการได

- จ านวนอปกรณ เครองมอ คอมพวเตอรตอจานวนนกเรยนเพมมากขน

- มการใช ICT สรางนวตกรรมทางการศกษา เพอเพมประสทธภาพดานการศกษามากขน

วเคราะหกรอบนโยบายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย 201705 NFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COMPUTER FOR LEARNING ORGANIZATION

2. แนวโนมในการพฒนาดานการศกษา

ดานการพฒนาทางสงคม - วงการศกษา สวนราชการมการตดตอสอสารผานระบบออนไลนไดอยางมประสทธภาพ ปลอดภยและสะดวกสบายยงขน

- ระบบหองเรยนออนไลนททาใหนกเรยนและครสามารถตดตอสอสารไดทกททกเวลา ไดมการพฒนาใหมประสทธภาพและสะดวกสบายมากยงขน

- ชมชนและองคกรภายนอกสถานศกษาเรมมบทบาทตอการจดการศกษามากขน

วเคราะหกรอบนโยบายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย 201705 NFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COMPUTER FOR LEARNING ORGANIZATION

3. วเคราะหรปแบบการศกษาในอนาคต

วเคราะหกรอบนโยบายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย 201705 NFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COMPUTER FOR LEARNING ORGANIZATION

3. วเคราะหรปแบบการศกษาในอนาคต

ภาพอนาคตการศกษาไทยทพงประสงค เปนการศกษาท

• มงพฒนาปจเจกบคคลใหมความร ทกษะ สตปญญา ความฉลาดทาง อารมณ การปรบตวเพออยรวมในสงคมไดอยางมความสข ค านงถง ความแตกตางระหวางบคคลตามความถนด เพอใหเกดความช านาญ การมทกษะชวต และมภมคมกน ด ารงตนเปนพลเมองและพลโลกทด

• มงเนนการพฒนามนสมองและสตปญญาของมนษยตงแตกอนวยเรยนจนกระทงถงอดมศกษา เรอยไปจนถงวยผสงอาย เพอให ปญญาเปนเครองมอในการพฒนาตน สรางโอกาสและเพมมลคาของ ชวต สงคม และประเทศชาต

วเคราะหกรอบนโยบายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย 201705 NFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COMPUTER FOR LEARNING ORGANIZATION

3. วเคราะหรปแบบการศกษาในอนาคต

ภาพอนาคตการศกษาไทยทพงประสงค เปนการศกษาท

• สงเสรมสขภาพกาย สขภาพจต สขภาพสมองและสตปญญา ควบคกบสภาวะแหงคณธรรม จรยธรรม ทมความสมบรณอยางเปนองครวม

• สงเสรมใหเกดการเรยนรดวยกระบวนการวจยอยางตอเนองตลอด ชวต ทกเพศวย มการใชเทคโนโลย นวตกรรม เปนเครองมอ แสวงหาความร/การเรยนรไดอยางรเทาทน

วเคราะหกรอบนโยบายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย 201705 NFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COMPUTER FOR LEARNING ORGANIZATION

3. วเคราะหรปแบบการศกษาในอนาคต

ภาพอนาคตการศกษาไทยทพงประสงค เปนการศกษาท • สงเสรมความเปนผมคณธรรม ทงคณธรรมจากศาสนาและคณธรรม

ทางสงคม โดยนยน หลกสตร กระบวนการเรยนการสอน และการ ประเมนผลจะตองเนนทงความรและคณธรรมควบคไปดวยกนอยาง บรณาการ ดงเชนทผานมาอยางตอเนองและเปนไปอยางเขมขน

วเคราะหกรอบนโยบายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย 201705 NFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COMPUTER FOR LEARNING ORGANIZATION

3. วเคราะหรปแบบการศกษาในอนาคต

ภาพอนาคตการศกษาไทยทพงประสงค เปนการศกษาท • สงเสรมการอนรกษและพฒนาศลปวฒนธรรม ธรรมชาตและสงแวดลอม

ทผานกระบวนการเรยนรอยางเปนระบบทงในระบบนอกระบบและตามอธยาศย

• เปดโอกาสใหชนทกหมเหลา ทกเพศวย ทกเชอชาต ทกศาสนา ไดศกษาในทกสถานททกเวลาทกโอกาสอยางเทาเทยมและเปนไปอยางมคณภาพ เปนการศกษาทเออตอคนทกคนทงสงคม

วเคราะหกรอบนโยบายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย 201705 NFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COMPUTER FOR LEARNING ORGANIZATION

3. วเคราะหรปแบบการศกษาในอนาคต

ภาพอนาคตการศกษาไทยทพงประสงค เปนการศกษาท • มการใชเทคโนโลยเพอการศกษาเปนชองทางการเรยนรและการแสวงหา

ความรอยางทวถง ผเรยนทกเพศวยสามารถเขาถงเทคโนโลยไดทกสถานท ทกเวลา ทกโอกาส รวดเรว ฉบพลน ทนทวงท ดวย เทคโนโลยอบตใหม ทไดรบการพฒนาตอเนองตลอดเวลา

• บทบาทการจดการศกษาของรฐลดลง และบทบาทขององคกร ปกครองสวนทองถน เอกชน และสถาบนสงคมเพมมากขน

วเคราะหกรอบนโยบายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย 201705 NFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COMPUTER FOR LEARNING ORGANIZATION

3. วเคราะหรปแบบการศกษาในอนาคต

ภาพอนาคตการศกษาไทยทไมพงประสงค • มงใหผเรยนเปนคนเกงแตไรคณธรรมและส านกรบผดชอบทงตอตนเอง

ครอบครว สงคม และประเทศชาต มงประกาศนยบตรและปรญญามากกวาเนอหาความร

• นโยบายทางการศกษาเปลยนแปลงบอยจากการเปลยนแปลง ทางการเมองและการบรหาร ไมสามารถน าไปสการปฏบตได อยางม ประสทธภาพ และเปนรปธรรม

วเคราะหกรอบนโยบายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย 201705 NFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COMPUTER FOR LEARNING ORGANIZATION

3. วเคราะหรปแบบการศกษาในอนาคต

ภาพอนาคตการศกษาไทยทไมพงประสงค

• องคกร หนวยงานสถานศกษาทรบผดชอบการศกษาและทเกยวของ ไมตระหนก และด าเนนการตามบทบาทอ านาจหนาท ฝายบรหารและ การจดการศกษาไมน าพาตอผลการทดสอบ/การประเมนคณภาพ และรบรองมาตรฐานการศกษา เพอน าเปนขอมลในการปรบปรงพฒนา

• ผบรหารทงระดบนโยบายและระดบปฏบตขาดภาวะผน าและธรรมาภบาลทางการศกษา ทงดานความซอสตย คณธรรมความโปรงใส ความรบผดชอบทตรวจสอบได ไมตระหนกในหนาทความ รบผดชอบ ไมเปนตนแบบทดของเดกและเยาวชน เหนแกประโยชน สวนตนและหมพวกมากกวาสวนรวมไมใหความส าคญกบการ แกปญหาและพฒนาการศกษาอยางจรงจง

วเคราะหกรอบนโยบายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย 201705 NFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COMPUTER FOR LEARNING ORGANIZATION

3. วเคราะหรปแบบการศกษาในอนาคต

ภาพอนาคตการศกษาไทยทไมพงประสงค

• คร คณาจารย และบคลากรทางการศกษาขาดวสยทศนความร ความสามารถ ทกษะในการสอน ขาดความรกศรทธาและความเชอมน ในวชาชพ ไมสนใจการเรยนรและแสวงหาความรเพอการ พฒนาตน และงานเพอการพฒนาผเรยน คณาจารยขาดการรบรและตระหนกของปญหาสงคมและรวมเสนอแนะและหรอแกไขปญหา ตามบทบาทหนาทความรบผดชอบ และวชาชพ

• ผลสมฤทธทางการเรยนยงคงตกต าไมวาจะประเมนดวยวธใดและ หนวยงานใดทงองคกรในประเทศและองคกรนานาชาตทเกยวของ

วเคราะหกรอบนโยบายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย 201705 NFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COMPUTER FOR LEARNING ORGANIZATION

3. วเคราะหรปแบบการศกษาในอนาคต

ภาพอนาคตการศกษาไทยทไมพงประสงค

• คร คณาจารย และบคลากรทางการศกษาขาดวสยทศนความร ความสามารถ ทกษะในการสอน ขาดความรกศรทธาและความเชอมน ในวชาชพ ไมสนใจการเรยนรและแสวงหาความรเพอการ พฒนาตน และงานเพอการพฒนาผเรยน คณาจารยขาดการรบรและตระหนกของปญหาสงคมและรวมเสนอแนะและหรอแกไขปญหา ตามบทบาทหนาทความรบผดชอบ และวชาชพ

• ผลสมฤทธทางการเรยนยงคงตกต าไมวาจะประเมนดวยวธใดและ หนวยงานใดทงองคกรในประเทศและองคกรนานาชาตทเกยวของ

วเคราะหกรอบนโยบายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย 201705 NFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COMPUTER FOR LEARNING ORGANIZATION

3. วเคราะหรปแบบการศกษาในอนาคต

ภาพอนาคตการศกษาไทยทไมพงประสงค • ความสามารถทางการศกษาลาหลงและอยอนดบทายๆ เมอเปรยบเทยบ

กบนานาชาต อนเนองมาจากประสทธภาพทางการ บรหารจดการทง ดานวชาการ งบประมาณ และบคลากร

• ภาพสดทายผเรยน “สมองกลวง” ไมมความร ทกษะ เจตคตตาม วตถประสงคของหลกสตร ขาดการคดรเรมสรางสรรคไมรกการ เรยนรและแสวงหาความร ไมรจรงไมรกวาง ท าตวไรสาระและไมม แกนสาร ไมสามารถน าความรไปใชพฒนาและจดการตนเองได ขาดการคดวเคราะหอยางมเหตผลบนพนฐานทางวทยาศาสตร

http://www.mict.go.th http://www.nstda.or.th http://www.itgthailand.com/tag/แผนแมบทไอซทอาเซยน-2015/ www.dpu.ac.th/ces/download.php?filename=1406790542.pdf

ทมาขอมล

วเคราะหกรอบนโยบายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระยะ พ.ศ. 2554-2563 ของประเทศไทย

Educational Technology, Faculty of Education, Khon Kaen University

201705 NFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COMPUTER FOR LEARNING ORGANIZATION