презентация предметно розвивального середовища

РОЗВИВАЛЬНЕ СЕРЕДОВИЩЕ

В ДНЗ №70

М.СЛОВ’ЯНСЬК

Сформувати в ДНЗ

розвивальнесередовище –

означаєстворити

атмосферу

• прогресивного розвитку

• соціалізації особистості

Завдання і можливості

розвивального середовища

Здійснювати виховання і навчання

Об’єднуватидітей у

підгруппи за інтересами Заохочувати

дітей до досліджень

Сприяти розвитку світосприйняття

Забезпечувати гармонійні

відносини між дитиною і

навколишнім світом

У кожній віковій групі ми

створили предметне

розвивальне середовище

відповідно до потреб,

інтересів, вікових і

індивідуальних

особливостей її

вихованців.

ГРУПИ РАННЬОГО ВІКУ

РОЗВИВАЛЬНЕ ПРЕДМЕТНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ДЛЯ ДІТЕЙ 3-ГО РОКУ ЖИТТЯ МАЄ

СПЕЦИФІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ, ОСКІЛЬКИ В ЦЬОМУ ВІЦІ ВІДБУВАЄТЬСЯ АКТИВНЕ

ПІЗНАННЯ ОТОЧУЮЧОЇ ДІЙСНОСТІ, ПРИСТОСУВАННЯ ДО НАВКОЛИШНЬОГО.

В ІГРОВИХ КУТОЧКАХ ЗАОХОЧУЄТЬСЯ ДИТЯЧА ІНІЦІАТИВА

ВІДТВОРЮВАТИ ТЕ, ЩО МАЛЮКИ БАЧАТЬ У СВОЄМУ ЖИТТІ

СТВОРЕНІ УМОВИ ДЛЯ ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНОГО ТА КРЕАТИВНОГО

РОЗВИТКУ В КНИЖКОВОМУ, МИСТЕЦЬКОМУ, МУЗИЧНОМУ, ТЕАТРАЛЬНОМУ

КУТОЧКАХ

В ГРУПІ ФОРМУЄТЬСЯ ДОПИТЛИВІСТЬ ДО

ДОВКІЛЛЯ В ПРИРОДОЗНАВЧОМУ КУТОЧКУ

ОТОЧЕННЯ ГРУП СПРИЯЄ ВИНИКНЕННЮ

КОНСТРУКТИВНОЇ ГРИ

ФОРМУВАННЯ ДОСВІДУ СПРИЙМАНЬ І ВІДЧУТТІВ ВІДБУВАЄТЬСЯ В

КУТОЧКАХ СЕНСОРИКИ

ДІТИ ІЗ ЗАДОВОЛЕННЯМ ЗАЙМАЮТЬСЯ ФІЗКУЛЬТУРОЮ ІЗ

ТРАДИЦІЙНИМ І НЕТРАДИЦІЙНИМ ОБЛАДНАННЯМ

В ДОШКІЛЬНИХ ГРУПАХ СТВОРЕНО ПРЕДМЕТНЕ РОЗВИВАЛЬНЕ СЕРЕДОВИЩЕ

ВІДПОВІДНО ДО ПОТРЕБ, ІНТЕРЕСІВ, ВІКОВИХ І ІНДИВІДУАЛЬНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ

ДІТЕЙ.

СЕРЕДОВИЩЕ КОЖНОЇ ГРУПИ МІСТИТЬ ІГРОВИЙ ОСЕРЕДОК

МОВЛЕННЯ, МИСЛЕННЯ ТА ПАМ’ЯТЬ

РОЗВИВАЄТЬСЯ У БІБЛІОТЕЧНИХ КУТОЧКАХ

ЗАЙМАЮТЬСЯ ТВОРЧІСТЮ ДІТИ В КУТОЧКАХ

ОБРАЗОТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

КРЕАТИВНІСТЬ ТА МОВЛЕННЯ ДІТИ

РОЗВИВАЮТЬ В КУТОЧКАХ ТЕАТРАЛІЗАЦІЇ

В БУДІВЕЛЬНИХ ОСЕРЕДКАХ ДІТИ ВИВЧАЮТЬ

БАГАТСТВО ОТОЧУЮЧОЇ ДІЙСНОСТІ

ТА ЗНАЙОМЛЯТЬСЯ З СЕНСОРНИМИ

ЕТАЛОНАМИ

Природознавчий

осередок формує

допитливість у дітей,

викликає бажання

систематично

доглядати за

рослинами та

мешканцями

куточку.

ДІТИ СТАРШИХ ГРУП ПРОВОДЯТЬ СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА

ПОГОДОЮ ТА ЗАНОСЯТЬ ВСІ ДАНІ У КАЛЕНДАР ПРИРОДИ

В МУЗИЧНИХ КУТОЧКАХ ДІТИ ЗНАЙОМЛЯТЬСЯ З

ІНСТРУМЕНТАМИ ТА ВЧАТЬСЯ СТТВОРЮВАТИ ВЛАСНІ МЕЛОДІЇ

У СПОРТИВНИХ КУТОЧКАХ ЗАДОВОЛЬНЯЄТЬСЯ

РУХОВА АКТИВНІСТЬ ДІТЕЙ

КУТОЧКИ ВІДПОЧИНКУ

СТВОРЕНІ ДЛЯ

ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

РЕЛАКСАЦІЇ,

ПСИХОЛОГІЧНОГО

КОМФОРТУ, СТВОРЕННЯ

УМОВ ДЛЯ ВІДПОЧИНКУ

ДИТИНИ, СТИМУЛЮВАННЯ

ЇЇ ФАНТАЗУВАННЯ,

РОЗВИТОК УЯВИ,

ПОЗИТИВНИХ ЕМОЦІЙ.

ОСЕРЕДКИ ІГОР З

ВОДОЮ ТА ПІСКОМ

СПРИЯЮТЬ ЗНЯТТЮ

НАПРУГИ У ДІТЕЙ,

СТИМУЛЮЮТЬ

СЕНСОРНИЙ

РОЗВИТОК І

ПІЗНАВАЛЬНУ

АКТИВНІСТЬ,

ФОРМУЮТЬ ДОСВІД

СПРИЙМАНЬ І

ВІДЧУТТІВ

З ОТОЧУЮЧОЮ ДІЙСНІСТЮ ТА ПРАВИЛАМИ БЕЗПЕКИ ПОВЕДІНКИ ДІТИ

ЗНАЙОМЛЯТЬСЯ В КУТОЧКАХ БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ

Колектив нашого дошкільного

закладу наполегливо працює над

розв’язанням пріоритетних завдань,

активно впроваджує у педагогічний

процес сучасні освітні технології,

забезпечує повноцінний фізичний і

психічний розвиток малят; дбає про

створення (естетичного)

розвивального середовища.

Оснащення осередків ми змінюємо,

трансформуємо відповідно до нових

ідей, задумів. До активної участі в

реорганізації групового розвивального

середовища ми залучаємо і самих

дітей та їх батьків. Облаштовуючи

приміщення разом із вихованцями ми

обов’язково враховуємо їх побажання.