шмо природничого циклу

2016 рік

Школа - це майстерня, де формується думка підростаючого покоління, треба міцно тримати її в руках, якщо не хочеш випустити з рук майбутнє.

А. Барбюс

Профільне навчання – це вид диференційованого навчання, що передбачає врахування освітніх потреб, нахилів та здібностей учнів та створення умов для навчання учнів відповідно до професійного самовизначення, що забезпечується шляхом змін у меті, змісті та структурі організації навчання.

ЕкологічниЕкологічнийй

АстрономічниАстрономічнийй

БіологічниБіологічнийй

ФізичниФізичнийй

ХімічнийХімічний

КомпонентКомпонентии

ОсвітньоїОсвітньоїгалузігалузі Географічний

Метою профільного навчання є виховання особистості, здатної до самореалізації, професійного зростання й мобільності в умовах реформування сучасного суспільства.

Етапи профільного навчання:• допрофільна підготовка;• профільна орієнтація;• профільне навчання.

У класах природничого напрямку профільне навчання реалізується через:

Природничий профіль навчання дозволить:

Педагогічне кредо : «Завжди пізнавати світ і себе, навчати

цьому інших».

Наші вчителі

Педагогічне кредо: «Зробимо складне – зрозумілим,

зрозуміле – легким.»

учитель хіміії, спеціаліст другої кваліфікаційної

категоріїКрасноармійського НВК

Педагогічне кредо: "Вміння знаходити обдарованих та здібних дітей -

талант, вміння їх вирощувати - мистецтво. Але найважливішим є любов до дитини!"

учитель біології, спеціаліст вищої кваліфікаційної категоріїКрасноармійського НВК

Педагогічне кредо: « Не той учитель, хто одержав виховання і освіту вчителя, а той, у кого є внутрішня впевненість в тому, хто він є, ким повинен

бути і не може бути іншим»

учитель біології, спеціаліст вищої кваліфікаційної категоріїКрасноармійського НВК

учитель біології, спеціаліст І кваліфікаційної

категоріїКрасноармійського НВК

Педагогічне кредо: «Щоб бути гарним викладачем,треба любити те, що викладаєш, і тих кому

викладаєш».

Педагогічне кредо:

«Творчий учень починається з творчого вчителя, здатного помітити незвичайне в

звичайному».

учитель фізики, спеціаліст першої кваліфікаційної категорії Красноармійського НВК   

учитель фізики, спеціаліст

Красноармійського НВК

Педагогічне кредо: «Учитель не той, хто вчить, а той у

кого вчаться»

учитель географії, спеціаліст першої кваліфікаційної категорії

Педагогічне кредо: “Мета навчання дитини полягає в тому,

щоб зробити її здатною розвиватися далі без допомоги вчителя”

    вчитель географії, спеціаліст вищої категорії,

переможець міського, лауреат обласного етапу

Всеукраїнського конкурсу "Вчитель року 2014" у номінації "Географія"

Педагогічне кредо: “Якщо твої плани розраховані на рік –

сій жито; на десятиліття-саджай дерево; на вічність – виховуй дітей.”

Учитель економіки, спеціаліст першої кваліфікаційної категорії

Педагогічне кредо:“Не забороняти, а направляти;

не керувати, а співкерувати;не примушувати, а переконувати;

не командувати, а організовувати.”

Експериментальна хімія

Профільне навчання Вчитель хімії Мігутіна О.О.

Хімічне дослідження

Вчитель хімії Мігутіна О.О.«Для того, хто бажає досягти чого-небудь, немає труднощів»

Наші досягнення

Допрофільне навчанняУчитель хімії та основ здоров’яБлінова Наталія Валерівна

Учитель основ здоров’я Блінова Н.В.

“Дитина – вище творіння Природи і Космосу і несе в собі їхні риси – могутність і безмежність.” (Ш. Амонашвілі)

Допрофільне навчанняУчитель біології Фіщук Т.М.

«Педагог – це скульптор, що створює людину майбутнього.»В. О. Сухомлинський

Профільне навчання

Учитель біології Фіщук Т.М.

 "Вчений у себе в лабораторії не просто технік: це дитина обличчям до обличчя з явищами природи, що діють на нього, як чарівна казка."                                                   Марія Склодовська-Кюрі

Профільне навчанняУчитель біології Фіщук Т.М

Допрофільне навчання

Учитель біологіїПаніна І.А.

Учитель біологіїГайдоба О.Г.

Профільне навчання Учитель фізики Лойко О.В.

Допрофільне навчання Учитель фізики

Єгоришева Г.А.

учитель географії Бардан Г.О.

“Мистецтво навчання є мистецтво пробуджувати в юних душах допитливість і потім задовольняти її”. А.Франс

Учитель географії Шуминська В.О.

Відкриття народжуються там, де закінчуються знання вчителя й починається нове знання учня.

Допрофільне та профільне навчання

«Природа не храм, а майстерня, і людина в ній працівник.»

Учитель географії Шуминська В.О.

Учитель географії Бардан Г.О.

Учитель біології Фіщук Т.М.

Учитель біології Паніна І.А. Учитель географії Шуминська В.С.

«Прагнемо, щоб учні досягли найкращих результатів, бо це

відкриє для них двері в майбутнє.» 

Географія

Біологія

Хімія Обласні олімпіади

Біологія

Слабій О. 11б

Черняк М. 9б кл.Учні 10 а кл.

Кислий Д., Гордовенко Ю.,Онокієнко А. 11 б

Івко Д. 11 в кл.

Мониторинг

Практическое использование исследований в жизни региона

«Мы и биосфера»«Первые ступеньки

к науке»

Intel-ЕКО УкраинаIntel-ТЕХНО Украина

Водный приз

ПубликацииГеография конкурсов

ДонНМУДМА

ХНМУНМУ

НФаУ

ДХТУ

ХНАДУКПИ

ДонНТУ

СНАУХГЗВАХНАУ

На встрече в Верховной Раде

Учитель біології Фіщук Т.М.

Учитель біології Гайдоба О.Г.

Інтернет – олімпіала “Олімпус”

Конкурс “Колосок”

Довгун К. 11 б .Селищева А. Хриплива А. 11 б

Селищева АСименець А. 11 б

Учитель географії Шуминська В.О.

Учитель географії Бардан Г.О.

Шуминська В.О. Блінова Н.В.

«Педагоги не можуть успішно когось учити, якщо в цей же час ретельно не вчаться самі.» Алі Апшероні

Герасименко А.А.

Досягнення вчителя біології Фіщук Т.М.

Над проектом працювали:Кер. ШМО , учитель хімії, спеціаліст вищої категорії Мігутіна Олена ОлександрівнаІдея та дизайн - вчитель біології, спеціаліст вищої категорії Фіщук Тетяна МиколаївнаЩиро дякуємо всіх учителів за допомогу над проектом.