арт терапия

От теории к практики.

• Рука является вышедшимнаружу головным мозгом.

И.Кант

Цель данных упражнений – это единство двух полушарий, которые тесно связанны между

собой системой нервных волокон (мозолистого тела). В отличии от животного, у которого мозг

дублирует друг друга, у человека оба полушария действуют по разной программе.

Для успешного обучения и развития ребенка в школе одним из основных условий является

полноценное развитие в дошкольном детстве мозолистого тела. Мозолистое тело

(межполушарное взаимодействие) можно развивать через кинезиологические упражнения.

С помощью чего можно реализовать цель?

• Кинезиология – наука о развитии головного мозга через движение. Она существует уже двести лет и используется во всем мире.

Кинезиологические упражнение – это комплекс движений позволяющих активизировать межполушарное воздействие.

Кинезиологическими движениями пользовались Гиппократ и

Аристотель.

Задачи:

• 1. с помощью упражнений развивать мозолистое тело, т.к. нарушение мозолистого тела искажает познавательную деятельность детей.

• 2. с помощью упражнений формируем проводимость через мозолистое тело, если нарушается проводимость, то ведущее полушарие берет на себя большую нагрузку, а другое блокируется. Оба полушарие начинают работать без связи.

• 3. научить с помощью упражнений «сотрудничать» двум полушарием.

Умные и заботливые родители придумывают зону комфорта для

занятия детей.

Итак, практические упражнения.«Колечко» каждое упражнение

выполнять 8-10 раз

Обратите внимание какой сосредоточенный ребёнок.

2. «Цепочка»

Детям комфортней и интересней выполнять упражнения, когда

рядом близкий человек.

3. Кулачок ладошка так гуляет кошка. Или фонарики.

Равнение на маму и всё получится!!!!

«Лезгинка»«Лезгинка»

Левая рука -сложить ладони в кулак и развернуть пальцами к себе, большой палец отставить в сторону. Правая рука - прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснуться к мизинцу левой руки. По команде одновременно сменить положение рук.

«Кулак –ребро –ладонь»«Кулак –ребро –ладонь»

Оказывается задания на внимание могу быть и очень

весёлыми.

4.Зайчик-коза-вилка.

Козу мы делаем так, (как корову), чтобы задействовать все группы мышц.

Такая межполушарная работа, которая является основой

развития интеллекта.

5. Ухо нос

Вот она перед нами коробка с карандашами.

Упражнения с карандашами.

Комбинируем упражнение «Колечко» с карандашом.

6 «Добываем огонь»разогрев точек ладошек.

7. «Горка»

8. «Качалочка»качаем двумя пальцами

карандаш. ( пара 2-3 п., 3-4, 4-5п)

У мамы первыйвторойработаетпалец

У сыначетвёртый пятый палецв работе

Простое упражнения, а сколько внимания, концентрации, сосредоточение в глазах как у детей так и у взрослых. Вот

как закаляется интеллект.

9. «Вертолет»каждые два пальца вращают карандаш

как лопасти у вертолета.

А как же это сделать правильно?

10. «Подъёмный кран»

2, 3, 4, 5 - тые пальцы сжимают и разжимают карандаш.

11.Сложное упражнения«Перекрёсток» передавать двумя

руками карандаши, парами пальцев 1-2, 1-3,1-4,1-5.

Разложить карандаши из центра в стороны и наоборот. Желательно в

быстром темпе и не смотреть на них.

В конце занятия ещё одно упражнения - «Змейка» 12

Поработали, удивились и обрадовались.