1617 ci paresinici

FUNCIONAMENT de Cicle inicial

Escola LlevantCurs 2016-2017

QUÈ CAL FER COM ESCOLA. ENS PLANTEGEM TOTS AQUESTS REPTES.

Potenciar Recolzar Innovar Escoltar Ajudar Guiar Donar llibertat Impulsar Orientar Acompanyar Estimular Oferir Propiciar Donar autonomia Motivar Emocionar Incentivar Felicitar Afavorir Millorar Deixar fer Gaudir Dialogar Plantejar reptes.

TUTORAImmaculada Tubau

ESPECIALISTESGemma Bou (educació física)Anna Farràs (suport i EE)Teresa Fernández (anglès)Iris Sala (música)Toni Alcalà (religió)Núria Capdevila (suport)

AUXILIAR D’EEMontse Ragues

mestres

HORARI

CREEM,

PARLEM I

ESCRIVIM

Mestra: • IMMACULADA (Anna/Núria)

Hores i agrupaments: • Tots els matins

Material: divers• Titelles• Contes• Material reciclable

Creem, parlem i escrivim

La conversa és l’espai en què des del llenguatge el nen coneix, problematitza, pensa el món i, sobretot, el seu lloc en el món en diàleg amb els altres i davant d’un adult de referència –la mestra. Per això, la conversa és l’espai privilegiat per fer aflorar l’experiència dels nens i les nenes, els seus interessos, les seves preocupacions, les seves preguntes; un espai de significats en el qual el mestre estirarà fils, acompanyarà arguments, destacarà bones preguntes, farà ressaltar, lligarà, resumirà, interpel·larà, explicarà, etc. per construir conjuntament el coneixement.

La creativitat és la capacitat d’observar les coses amb un enfocament nou, de reconèixer els problemes que uns altres potser no veuen, de proporcionar solucions efectives, noves i poc comunes

http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=83121

LLENGUA CATALANA

I CASTELLANA

Mestra: • IMMACULADA

Hores: • 2 sessions treball petit grup• 1 sessió general• 1h castellà oral

Material: • Murris i quadernets Pilar Cor

Com treballem. http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=77857Treball en petit grup

El treball en petit grup és una metodologia:Permet:• Iniciar-nos a l’autonomia

personal, en les tasques de l’aula.

• Treballar cooperativament.• Donar atenció

individualitzada per part de les mestres.

• Millor seguiment del progrès de l’alumne/a (què sap del cert).

MATEMÀTIQUES

Mestra: • Immaculada / Iris

Hores i agrupaments: • 2 hores grups de treball.• 1 hora jocs matemàtics• Mitja h. de càlcul manipulatiu

Material: • Material manipulatiu• Llibre destreses bàsiques

Jocs matemàtics

• aprenentatge vivencial i sensorial

• utilitzant materials manipulatius i experimentals.

• mestra com a guia

• Teoria de Jean Piaget

• Materials concrets per arribar a l’abstracció.

PROJECTE

S

Mestres: IMMACULADAHores i agrupaments: • 5h setmanals

• Projectes del curs:• En farem un per trimestre que

ocuparà la major part del temps, tot i que en pot sorgir algun altre que en algun moment puntual ens interessi molt treballar, també l’inclourem.

• Hem començat el primer, estem treballant el JO

• Sempre que es pugui es farà tranversal a totes les àrees.

Metodologia global d’accés al coneixement on els alumnes són els protagonistes del propi aprenentatge.Així, es potencia l’aprenentatge significatiu a través de l’observació, la recerca, la manipulació i l’experimentació. D’aquesta manera els alumnes seran capaços de tractar la informació, elaborar els propis conceptes, establir diferents hipòtesis i arribar a les pròpies conclusions.

Mestra: • TERESA FERNÁNDEZ

Hores: 2 sessions setmanals45 minuts (dimarts després del pati) 1h (dijous de 12h a 13h)

Materials: «Explorers» Editorial Oxford.

Quaderns de l’alumne (2n)/dossiers (1r)

ANG

LÈSSessions:• Treball de la llengua oral:

Treball de les rutines CançonsContesJocsRoleplayingInici dels racons competencials

• Treball de la llengua escrita:Bàsic: repassar, copiar, relacionar…(1r)

• Reforç/ampliació: (dimarts 30 minuts a la classe dels grans) grup de 2n respectant el ritme d’aprenentatge de la L1.

http://blocs.xtec.cat/englishisfun

MÚSICA

Mestra: Iris Sala Hores i agrupaments:

• Dimarts 1h

Per cadascú la música és una cosa diferent i representa alhora infinitat d’aspectes de la vida. A més  del seu sentit estètic i de l’àmplia versatilitat i complexitat que té com a llenguatge que és, ens evoca imatges, records i emocions. Per això l’espai de música representa un espai per sentir, respectar, dialogar, expressar i crear.

- Metodologia vivencial- «Play» instruments

EDUCACIÓ FÍSIC

A

Mestra: GEMMA BOU• Dimecres d’1/4 de 12 a 1.

• Han de portar, xandall i vambes

Mestres: • Immaculada Tubau

Hores : • 2h setmanals tota primària,

concidint hora i dia per fer activitats conjuntes

PLÀSTICA

Treballem diferents tècniques i habilitats plàstiques fomentant la creativitat i l’expressió dels infants.

Sempre que ho creiem oportú ho relacionarem amb altres àrees o projectes que estiguem treballant.

Mestra: • IMMACULADA (EV) • TONI ALCALÀ (Religió)

Hores dijous ¼ de 12 a les 12: • Alumnes religió : 1h • Alumnes ed. valors: 1h

EDUCACIÓ EN

VALORS

RELIG

IÓ

A partir d’un estímul (conte, vídeo, situació real, etc) es provocaran el treball d’emocions i resolució de conflictes (educació en valors) i el treball de la religió cristiana catòlica (religió).

RACONS

COMPETENCIALS

• Mestres: IMMACULADA IRIS

• Hores i agrupaments: 1,5h setmanals CI i P5

• Realitzar activitats de caire competencial relacionades amb les àrees de llengua, de matemàtiques i de medi social i natural, a partir de situacions reals properes als alumnes.

• Potenciar les competències bàsiques de l’àmbit lingüístic, matemàtic i digital.

• Afavorir l’aprendre a aprendre i l’autonomia personal, el treball en grup i l’esperit crític davant de situacions reals de la vida quotidiana.

AQUEST TRIMESTR

E

RACÓMETGE

HOSPITAL

IAMUNT EL TELÓ

A CASA…PODEU APROFITAR PER ESTIMULAR LA LECTURA.

COM??• LLEGINT-LOS UN CONTE CADA

DIA.• QUAN ANEU A COMPRAR LLEGIR

AMB ELLS TOT EL QUE VEIGUEU.• MIRAR TOTS ELS CARTELLS QUE

TROBEU.

ATENCIÓ PARES

DIMARTS de ¾ de 10 a ¾ d’11

itubau@xtec.cat

DUBTES I

PREGUNTE

S

Immaculada