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PROGRAMA DE LECTURA EN

PAREJAS

IDEAS CLAVECOMBINA TUTORIA ENTRE ALUMNOS TUTORIA FAMILIAR

TUTORIA ENTRE IGUALES TODOS APRENDEN TUTOR PORQUE ENSEÑANDO TAMBIEN SE APRENDE TUTORADO RECIBE AYUDA AJUSTADA Y PERMANENTE

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

MEJORAR LA COMPETENCIA LECTORA (lectura y comprensión lectora) MEJORAR LA COOPERACION ENTRE ALUMNOS FOMENTAR LA IMPLICACION FAMILIAR EN LAS TAREAS ESCOLARES

OBJETIVOS DE LA REUNIÓN

CONOCER LA MECANICA DE UNA SESION DE LECTURA ENTRENAROS EN EL PAPEL DE “TUTOR/A DE LECTURA” CONOCER LOS MATERIALES QUE VAIS A UTILIZAR ACLARAR DUDAS

GUIÓN DE UNA SESIÓN DE LECTURA

Actividades antes de la lecturaa)-Preguntas inicialesb)-Dibujo, títuloc)-Diálogo e hipótesisd)-Reflexionar sobre lo que se encontrará

b) Actividades de lectura-Lectura del tutor Despacio, pronunciado y

entonando bien Tutores en voz alta, hijos/as en

silencio

-Lectura conjunta Tutor ligeramente por delante -Lectura PPP (parada, pista, premio) Lectura del

niño/a

1 Parada Tocar suavemente el hombro, esperar a encontrar el error y corregirlo. NUNCA CORREGIRLE.

2 Pista Si no encuentra el error darle una pista (vuelve a leer la última línea) Si no lo encuentra, se lo enseñamos.

3 Premio Comentarios positivos «bien», «fantástico», «perfecto»

*No interrumpir continuamente, solo aspectos importantes.

c) Actividades después de la lectura -Comprobación de hipótesis -Actividades de comprensión d) Lectura expresiva del tutorado e)Actividades complementarias

MATERIALES2 Fichas semanales – Castellano - Viernes – Tutores y

tutorados

2 Fichas semanales – Euskera – Miércoles y jueves -

Tutores

DIARIO DE SESIONES (Entregar cada 2 semanas)

*CUANDO LOS TUTORES TENGAN QUE PREPARAR LA FICHA DE LECTURA, LOS TUTORADOS TENDRAN OTRO TRABAJO.

CONSEJOS PARA EL TUTOR FAMILIAR

Organizar los días y las horas de las sesiones. 2 sesiones de

30 min.

Lugar tranquilo y sin distracciones, cerca y a su izquierda.

Intentad disfrutar y sentiros a gusto.

Prepárate las fichas, piensa en las posibles dificultades y la

manera de solucionarlas. Haz siempre las actividades previas

y despierta su curiosidad e interés.

Si el niño hace preguntas que no sabes … reconócelo y

buscar la respuesta. Tener diccionario a mano. Consultar al

maestro/a.

Toma nota de las cosas que hace falta mejorar y

valorarlo en la autoevaluación.

Fecha propuesta de inicio y final del programa.