2. procesos elearning bge

1. INTRODUCCIÓN

2.PROCESOS E-LEARNING BGEyAV 3. HISTORIA EAD

4. EL SIGNIFICADO DE LA EAD

5. FUNDAMENTOS EAD:

FUNDAMENTOS TECNOLÓGICOS

FUNDAMENTOS CULTURALES

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS/

ANDRAGÓGICOS EN LA EAD

UNIDAD I:

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA (EAD):

2. EXPERIENCIA EN PROCESOS E-LEARNING BGEyAV

• Modalidad educativa • Caracterizada

Interacción • Diferida en el tiempo y • Separada en el espacio • Facilitada por recursos

TIC • Tutoría

MODALIDAD A

DISTANCIA

ENTORNOS

VIRTUALES

MODALIDAD PRESENCIAL

Entornos virtuales y educación a distancia

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UNIVERSIDAD VIRTUAL DE FATLA WWW

2. EXPERIENCIA EN PROCESOS E-LEARNING BGEyAV

1.MÉTODOS PEDAGÓGICOS

2.LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

3.LOS DISEÑOS DE CALIDAD

ESCENARIO DIGITAL

2. EXPERIENCIA EN PROCESOS E-LEARNING BGEyAV

Espacio cerrado que utiliza materiales habituales y procesos de comunicación cara a cara.

Espacio en el que utilizan materiales y recursos diseñados para facilitar el proceso de aprendizaje, basado en comunicaciones mediados por el ordenador con recursos TIC.

Blended Learning: La modalidad aplicada Semi presencial

Implica

Entorno Presencial Entorno Virtual

B -Learning

Integración

“El aprendizaje en b-learning (formación combinada,

mezclada o mixta), es la nueva modalidad del proceso

cognitivo semipresencial, ya que combina dos entornos de

formación: en lo presencial y lo virtual (On line).

2. EXPERIENCIA EN PROCESOS E-LEARNING BGEyAV

CREACIÓN

SECCIÓN MULTIMEDIA Y AULA VIRTUAL BGE

S.M.A.V - BGE

COMPLEJO EDUCATIVO VIRTUAL

C.E.V.

DISEÑO CURRICULAR (PLAN DE ESTUDIOS)

MODELO T

APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA PACIE

ESTRUCTURA DEL DISEÑO DE UN CURSO

La inclusión del B-Learning en el COEDE, se considera a la tecnología, la pedagogía, al docente y estudiante como elementos fundamentales en el proceso educativo, a través de las dimensiones siguientes:

a. c. b.

d. e.

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a. SECCIÓN MULTIMEDIA Y AULA VIRTUAL DE LA BGE

-Pedagogo (Coordinador y Experto Procesos Elearning)

- Técnico (03 Ing. Sistemas) - Comunicador

DIRECCIÓN GENERAL

DPTO TELEMÁTICA

SECCIÓN MULTIMEDIA Y AULA VIRTUAL

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b. COMPLEJO EDUCATIVO VIRTUAL

•Misión •Objetivos •SMAV - BGE •Actividades curriculares •Registro del Dominio web •Servicio de Hosting •Servicio DITELE •Servidores dedicados 08 •Banda Ancha 10Mb Infraestructura

Tecnológica Presencia Institucional

Infraestructura de la Plataforma Educativa

Comunidad de Aprendizaje

Metodología Presencia Alcance Capacitación Interacción Elearning

C.I.V. Comunicación Sincrónica y Asincrónica

Infraestructura de Comunicación

Infraestructura Formativa

Comunicación Multidireccional

Componente de acción Pedagógica - Didáctica

Aprendizaje Cooperativo

Elearning Blearning Ulearning Mlearning

Gestión de Tutoría Virtual

2. EXPERIENCIA EN PROCESOS E-LEARNING BGEyAV

2. EXPERIENCIA EN PROCESOS E-LEARNING BGEyAV

El desarrollo de las Unidades de Educación para el proceso de formación debemos integrar y definir en el SILABO, los métodos pedagógicos, las estrategias de enseñanza, los diseños de calidad para que sienten la base en la efectividad de los procesos de aprendizajes, es decir, un plan de aprendizaje, que definen lo siguiente:

c. DISEÑO CURRICULAR (PLAN DE ESTUDIOS)

I. Datos Generales II. Fundamentación III. Competencias Profesionales IV. Contenidos V. Metodología VI. Sistema de tutoría VII. Medios y materiales VIII.Sistema de Evaluación IX. Calendario X. Bibliografía

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d. APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA PACIE

PACIE es una metodología que permite el uso de las TIC's como un soporte a los procesos de aprendizaje y auto-aprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real.

Con PACIE, se crea, se educa, se guía y se

comparte… Ing. Pedro Camacho.

Creador de FATLA

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ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN B-LEARNING e.

Bloque 0 Bloque Académico Bloque de Cierre

Sección de Información Sección de Exposición Sección de Negociación

Espacio para explorar los objetivos de aprendizaje que se persiguen con el desarrollo del curso

Información, recursos hipermediales, multimediales y documentos.

Concreción de actividades pendientes, presentación de los resultados de la evaluación, foro de despedida y trámite para la certificación del proceso de formación culminado.

Sección de Comunicación Sección de Rebote

Difusión de información de interés colectivo, sobre las actividades inherentes al desarrollo del curso. Cartelera en línea

Actividades para la reflexión y filtro. Induce al estudiante a revisar los contenidos expuestos.

Sección de Interacción Sección de Construcción Sección de

Retroalimentación

Espacio virtual para socializar, recibir y dar apoyo. Foros de apoyo y cafeterías virtuales

Participación, análisis, expresión y debate. Complementar con nuevas ideas.

Evaluación general del proceso (recursos didácticos, pedagógicos y académicos; rol del tutor) para mejorar la labor tutorial.

Sección de Comprobación

Síntesis, comparación y valoración.

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Se ha implementado y estandarizado dieciséis (16) plataformas virtuales mediante (LMS) MOODLE, para las escuelas de formación, capacitación y perfeccionamiento del COEDE.

AULAS VIRTUALES EEAASS, ESG, ICTE IMPLEMENTADAS POR LA BGE

Se viene realizando la capacitación en Diseño Pedagógico de Cursos Virtuales basado en estándares internacionales a las Escuelas de Formación, Capacitación y de Perfeccionamiento del COEDE. Enero a la Fecha - Agosto.

Se ha implementado un Blogger para facilitar material didáctico al personal docente de las Aulas virtuales del COEDE: Recursos TIC’s Web 2.0

2. EXPERIENCIA EN PROCESOS E-LEARNING BGEyAV

http://recursos-elearning.blogspot.com/

http://tutoriavirtualpucp.blogspot.com/

http://investigacion-bge.jimdo.com/

En la educación nunca se logra lo que se quiere, pero nunca se pierde lo que se logra.