Actividad 3.3 marco del buen desempeño docente

“MARCO DE UN BUEN DESEMPEÑO DOCENTE”

T2 Tel. José LOZA De Los SantosC.I.P. 00962429 – CETECAL

DIMENSIONES COMPARTIDAS DE LA DOCENCIA

Dimensión reflexivaDelibera, toma decisiones, auto reflexiona, desarrolla diferentes habilidades para asegurar el aprendizaje de

sus estudiantes.

Dimensión relacionalPlanificada, dirige y evalúa.

Interactúa con los estudiantes valorando sus diferencias individuales y

características socioculturales.

Dimensión colegiadaFinalidad es asegurar que los estudiantes

aprendan y adquieran las competencias

previstas. Comparte la misión y

visión institucional

Dimensión ética.Se responsabiliza y se

compromete moralmente con los

estudiantes, sus aprendizajes y su

formación humana.

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DIMENSIONESESPECÍFICAS

DE LADOCENCIA

DIMENSIÓN PEDAGÓGICARefiere a un saber

(pedagógico), a una práctica (enseñanza) y un sentido

(ética del educar)

DIMENSIÓN CULTURALConoce el entorno y enfrenta

los desafíos económicos, políticos, sociales y culturales

a nivel local, regional, nacional e internacional

DIMENSIÓN POLÍTICAForma a sus estudiantes para construir una sociedad menos desigual, justa, libre, basada en ciudadanos responsables,

respetuosos del medio ambiente

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MARCO DEL BUEN

DESEMPEÑO

Dominios

DesempeñosCompetencias

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Dominio I: Preparación

para el aprendizaje de los estudiantes

Planifica el trabajo pedagógico: a través de la elaboración del programa curricular, unidades didácticas y

las sesiones de aprendizaje.

Selecciona materiales educativos, establece

estrategias de enseñanza y

evaluación del aprendizaje.

Domina los contenidos

pedagógicos y disciplinares.

Conoce las características

sociales, culturales —materiales e

inmateriales— y cognitivas de sus

estudiantes

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Dominio II: Enseñanza

para el aprendizaje de los estudiantes

Valora la inclusión y la diversidad

Emplea el uso de diversos criterios para facilitar la

identificación del logro y los desafíos en el aprendizaje

Desarrolla estrategias

metodológicas y de evaluación

Motiva permanentemente a

sus estudiantes

Desarrolla un clima favorable de

aprendizaje

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Dominio III: Participación en la gestión de la escuela articulada a la

comunidad

Participa desde una perspectiva

democrática.

Valora el respeto a la comunidad

Clima institucional

favorable

Participa en la elaboración, ejecución y

evaluación del PEI

Comunicación efectiva con la

comunidad educativa

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Dominio IV: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad

docente

Reflexión sobre su práctica

pedagógica, la de sus colegas,

trabajo en grupos

Responsabilidad en el manejo de la información

sobre la implementación

PE a nivel nacional y regional

Responsabilidad en los procesos y

resultados del aprendizaje

Participa en actividades de

desarrollo profesional

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COMPONENTES DE UNA COMPETENCIA

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Elementos de Desempeño

Responsabilidad referencia a las funciones generales de la profesión

Actuación Comportamiento observable, que

puede ser descrito y/o medido

Resultados Referencia a la

determinación de logros generales y

específicos comprometidos en la

actuación

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EL ARTE SUPREMO DEL MAESTRO CONSISTE EN DESPERTAR EL GOCE DE

LA EXPRESIÓN CREATIVA Y DEL CONOCIMIENTO

GRACIAS POR SU ATENCIÓN