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Aprender y enseñar en colaboración
Begoña Gros
El estudiante NO está solo
• El estudiante tiene que compartir opiniones, experiencias ,inquietudes, dudas y crear conocimiento junto al resto del grupo.
• El estudiante no siempre tiene que realizar actividades de manera individual.
Muchos profesores han empezado a plantear problemas cuya resolución precisa del trabajo en equipo
Hoy los entornos virtuales permiten la comunicación y el trabajo colaborativo entre maestros y alumnos
• Plataformas e- learning
• Software social
Entornos virtuales de aprendizaje
• Se encaminan hacia sistemas que permiten una mayor gestión de aprendizaje.
• Implica adoptar herramientas para cumplir objetivos
• Crea portales de aprendizaje ,registrar contenidos ,alimentadores RSS para recibir información relevante
Existe un cambio en el Sistema de Formación
• Se modifican los tipos de actividades de los alumnos
• Cambio del roll del docente
• Adopción de sistemas de estudios combinando aprendizaje independiente con espacios de interacción y trabajo de grupo
• Aplicación de tecnología web a situaciones de aprendizaje formal.
Ventajas del Trabajo Colaborativo (Cabero 2003)
• Crea independencia positiva entre los miembros
• Genera debate entorno a las posibles estrategias de uso y resolución de problemas.
• Facilita el intercambio de información
El aprendizaje colaborativo prepara al estudiante para asumir y cumplir compromisos grupales , ayudar a los compañeros, a solicitar ayuda de los demás , aprender a aceptar los diferentes puntos de vista , descubrir soluciones que benefician a todos, ver puntos de vista culturales diferentes, aprender a aceptar críticas de los demás , a exponer sus ideas.
Los procesos de aprendizaje en colaboración tecnológicamente mediados dependen de tres factores : la situación de aprendizaje, las características del grupo y la tecnología que se aplica.
Diferencia entre trabajo colaborativo, de grupo y cooperativo
En grupo Cooperativo colaborativo
interdependencia No existe Positiva positiva
Responsabilidad Distribuida Distribuida compartida
liderazgo Profesor Profesor compartido
Responsabilidad en el aprendizaje
Individual Individual compartida
Habilidades interpersonales
Se presuponen Se presuponen Se enseñan
Roll del profesor Escasa intervención Escasa intervención Observación y retroalimentación sobre el desarrollo de la tarea
Desarrollo de la tarea
Importa el producto Importa el producto Importa el proceso y el producto
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