Chapter 04

ภารกจท 1 นกศกษาจะน าความรเรองสอการสอน ไปใชในการจดการเรยนรอยางไรเพอสนบสนนวธการเรยนรและพฒนาศกยภาพของนกเรยนแตละคนใหมประสทธภาพโดยสอทน ามาใชนนตองสนองตอบตอการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง โดยใหนกเรยนเปนผสรางความรเองดวย

การจดกจกรรมหรอ

ออกแบบการเรยนร

เปดโอกาสใหนกเรยนเปนผเลอกหรอตดสนใจในเนอหาสาระทสนใจ เปนประโยชนตอตวผเรยน

เปดโอกาสใหผเรยนมสวนรวมในกจกรรมการเรยนร โดยไดคด ไดรวบรวมความรและลงมอปฏบตจรงดวยตนเองนกเรยนมสวนรวมและสามารถน าไปใชเปนแนวปฏบตได ดงน

กจกรรมการเรยนรทดทควรชวยใหผเรยนไดมสวนรวมทางดานรางกาย

กจกรรมการเรยนรทดควรชวยใหผเรยนไดมสวนรวมทางสตปญญา

กจกรรมการเรยนรทดควรชวยใหผเรยนมสวนรวมทางสงคม

กจกรรมการเรยนรทดควรชวยใหผเรยนไดมสวนรวมทางอารมณ

ภารกจท 2 ในปจจบนนจะพบค าวา "สอการสอน" กบค าวา "สอการเรยนร" ในฐานะทนกศกษาจะกาวออกไปเปนครยคใหมทมคณภาพ ใหอธบายวา สองค าน เหมอนหรอมความแตกตางกนอยางไร

สอการสอน หมายถง ตวกลางทถายทอดสารสนเทศไปสผเรยน ในกรณใดกรณหนง การเลอกสออาจจะใชวดทศนในกรณอนอาจจะเลอกใชสออนๆ เชน คอมพวเตอร ซงสอแตละชนดจะน าเสนอ หรอเปนตวกลางในการเชอมโยงความสมพนธระหวาง ผเรยน คร และการสอน ผทตองการใชสอการสอนอาจพจารณาเกยวกบ การรบสารสนเทศ

ความหมายของสอการสอน

สอการเรยนรหมายถงทกสงทกอยางรอบตวผเรยนทชวยใหผเรยนเกดการเรยนร เชน วสด อปกรณ วธการ ตลอดจน คน สตว สงของ ธรรมชาต รวมถงเหตการณ หรอ แนวความคด ซงกระตนใหเปนผแสวงหาความรและมทกษะในการสรางความรดวยตนเอง เพอมงสงเสรมใหผเรยนมโอกาสเรยนรดวยตนเอง

ความหมายของสอการเรยนร

สอการสอนมงเนนการถายทอดเนอหาความรจากผสอนไปยงผเรยน และบรรจเนอหา ความร และทกษะ รวมทงประสบการณ

ความแตกตางระหวางสอการสอนและสอการเรยนร

สอการเรยนรมงเนนการใหผเรยนมปฏสมพนธเพอสรางกระบวนการเรยนรดวยตนเองและสงเสรมการคด การสรางความรและการแกปญหา

ภารกจท 3 ออกแบบสอการเรยนรทสอดคลองกบสาระการเรยนรของทาน

ในการรวบรวมความรทกระจดกระจายอยทตางๆ มารวมไวทเดยวกน ชองทางบนเครอขายอนเทอรเนตเปนอกชองทางหนงทสามารถตอบสนองในการแลกเปลยนเรยนร แบงปน น าไปสสงคมแหงการเรยนรทย งยน

จงคดออกแบบสอการเรยนรออนไลน ทจดการศกษาผานเครอขายอนเทอรเนต ในรปแบบของ e-learning หรอในเครอขายสงคมออนไลนส าหรบใชในการเรยนร ไมวาจะเปนบทเรยนออนไลน เปนไฟลเรยนรดวยเอกสารอเลกทรอนกส (e-document) หรอหนงสออเลกทรอนกส(e-book) รปแบบตางๆ ใหเกดกระบวนการเรยนรโดยสมบรณ

รปแบบของสอ

1.ผเรยนสามารถศกษาสอการเรยนรออนไลนไดทกท ทกเวลา โดยจะยงคงมเนอหาเหมอนกนและมคณภาพทเทาเทยมกน2. การปฏสมพนธกบอาจารยผสอน หรอผเรยนอน ไมจ าเปนตองออนไลน ณ เวลาเดยวกน โดยการใชกระดานสนทนาอเลกทรอนกส (webboard) หรอการใชอเมล3. ตอบสนองความตองการของผเรยน และผสอนทไมพรอมดานเวลา ระยะทางในการเรยนไดเปนอยางด4. ผเรยนทไมมความมนใจ กลวการตอบค าถาม ตงค าถาม ตงประเดนการเรยนรในหองเรยน มความกลามากกวาเดม เนองจากไมตองแสดงตนตอหนาผสอน และเพอนรวมชน โดยอาศยเครองมอ เชน E-Mail, Webboard, Chat, Newsgroup แสดงความคดเหนไดอยางอสระ

ประโยชนของสอการเรยนรออนไลน

ประกอบดวย 9 ขนตอน ดงน

หลกการออกแบบสอเพอการเรยนร

เราความสนใจ (Gain Attention)1

บอกวตถประสงค (Specify Objectives)2

ทวนความรเดม (Activate Prior Knowledge)3

การเสนอเนอหา (Present New Information)4

ชแนวทางการเรยนร (Guide Learning)5

กระตนการตอบสนอง (Elicit Responses)6

ใหขอมลยอนกลบ (Provide Feedback)7

ทดสอบความร (Access Performance)8

การจ าและน าไปใช (Promote Retention and Transfer)9

ขนตอนการออกแบบสอการเรยนรตาม ASSURE Model

http://edltv.thai.net/

ตวอยางสอการเรยนรออนไลน

Thank you!

นางสาวบณยศศร เลศเสนา 565050022-6นางสาวจฑามาศ นาด 565050211-3นางสาวกนกพร ค าภสาร 565050016-1

สาขาวชาเทคโนโลยการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน