Desarrollo del pensamiento ( Estándares Universales)

Los estándares intelectuales universales son estándares que deben usarse cuando uno

quiera verificar la calidad del razonamiento sobre un problema, asunto o situación.

Pensar críticamente implica dominar estos estándares

claridad

exactitud

Precisión relevancia

profundidad

amplitud Lógica

Importancia

justicia

Claridad: podría hacer un ejemplo? Exactitud: como se puede comprobar? Precisión: puede ofrecer mas detalles? Relevancia: que relación tiene con el

problema? Profundidad: a que complicaciones

habría que enfrentarse? Amplitud: habría que estudiar esto de

otra forma. Lógica: tiene esto sentido? Importancia: cual de estos datos es mas

importante? Justicia: tengo un interés personal sobre

este asunto?

propósito

pregunta

Conceptos

supuestos

informacióninferencias

Punto de

vista implicaciones

Integridad

intelectual

Humildad

intelectual

imparcialidad

Perseverancia

intelectual

Confianza en la

razón

Entereza

intelectual

Empatía

intelectual

Autonomía

intelectual

Limites de su

conocimiento

No significa sumisión ni

debilidad

Egocentrismo puede

resultar engañoso

Reconoce que no sabe

mas de lo que realmente

sabe

Carencia de pretensionesSensibilidad hacia el

prejuicio

Conciencia

de enfrentar

Valentía

intelectual

Verticales

ante las

situaciones

Falta de

interés

Indeciso en

toma de

decisiones

Cobardía

intelectual

Ponerse en el

lugar de otro para

entenderlo

Habilidad de

construir

puntos de vista

Conocer que

cometimos un

error

No comprende

la situación de

los demás

Se limita a

opinar

No reconoce

sus errores

Pensar por

si mismo

Proceso

mental de

razonamiento

Razón y

evidencia

Acepta lo

que tiene

Limita su

proceso

metal

conformista

Al acercarse a una pregunta, es útil

identificar qué tipo de pregunta es.

¿Es una que tiene una respuesta

definitiva? ¿Es una que requiere una

selección subjetiva o requiere que uno

considere soluciones antagónicas?

3 tipos de preguntas

Un sistema

Ningún sistema

Sistemas múltiples

Se necesita

evidencia y

razonamiento

dentro de un

sistema

Pide que se

establezca una

preferencia

subjetiva

Exige

evidencia y

razonamiento

dentro de

diversos

sistemas

¿Qué está evaluando? ¿Por qué? (sea preciso).

2. Formule preguntas meticulosas, incisivas (que

reflejen su propósito).

3. Especifique la información que necesita recopilar

(para contestar la pregunta).

4. Decida los criterios o estándares. (¿Son éstos

prácticos y razonables? ¿Están alineados a su

propósito?).

5. Sea claro en lo que está tratando de indagar.

6. ¿Habrá alguna consecuencia

negativa involuntaria de

su forma de evaluar?

7. Revise la evaluación. ¿Es

coherente, lógica, realista y

práctica?

Los pensadores críticos

aplican rutinariamente los

estándares intelectuales a los

elementos del razonamiento

para desarrollar las

características intelectuales.

claridad

exactitud

relevancia

lógica

amplitudPrecisión

importancia

completitud

imparcialidad

profundidad

Deben

aplicarse

a

propósito

s preguntasPuntos de

vistainformación

inferenciasconceptos implicaciónsupuesto

s

Según aprendemos a

desarrollar ….

Humildad

intelectual

Autonomía

intelectual

Integridad

intelectual

Entereza

intelectual

Perseverancia

intelectual

Confianza en

la razón

Empatía

intelectual

imparcialida

d

PENSADOR

IRREFLEXIVO

PENSADOR

RETADO

PENSADOR

PRINCIPIANTE

PENSADOR

PRACTICANTE

PENSADOR

AVANZADO

PENSADOR

MAESTRO