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Es wird erläutert, was Screencasting und Podcasting bedeutet, wie groß der Aufwand bei der Erstellung dieser Medien im Zusammenhang mit Vorlesungsaufzeichnungen ist, ob und wann diese Medien von Studierenden nachgefragt werden. Ferner wird auf Möglichkeiten zur Veränderung der Hochschullehre durch die Verwendung von Vorlesungsaufzeichnungen eingegangen.
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Erfahrungen mit Screencasting und Podcasting
Ulrich Schraderhttp://info.ulrich-schrader.de
Photo by robpurdie via Flickr
Pfad Screencasting/Podcasting
Warum?
Was ist das?
Risiken?
Zeitaufwand?
Technischer Aufwand?
Kann es genutzt werden?
Wird es genutzt?
Kommen noch Studierende in die Vorlesung?
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Screencasting/PodcastingVorlesungsaufzeichnung
• Einzelne Studierende begannen Vorlesungen, Tafelbilder mit Handy, etc. aufzuzeichnen
• Ein Angebot für Studierende– Vorlesungsnachbereitung– Prüfungsvorbereitung– Angebot zu Nachholen des Lernstoffes
• Krankheit, etc.– Wiederholung/Vertiefung
• In Zug, im Auto, beim Joggen, ... (Podcast)– Angebot für ausländische Studierende
Screencast
Anwendung
Bild
schi
rm
TonVi
deo
(opt
.)
Video (opt.)+ Ton
+ Bildschirm= Screencast
... und ab ins Web (1)
ScreencastScreencast
eLearning-Server
Webserver
ScreencastScreencast
Podcastmp3-Audio
Podcastmp3-Audio
Webserver
Blog-Beitrag
Blog-Beitrag
RSS-Feed
... und ab ins Web (2)
Es gibt was Neues!… (broad)casting
Feedreader
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Risiken beim Podcasting/ScreencastingVorlesungsaufzeichnung
• Zeitfresser: – Erstellen von Lehrmaterialien– Screencasting/Podcasting
• Aufzeichnung nebenher/nachträgliche Bearbeitung• Technisches Versagen: Screencasting/Podcasting– Vorlesungsaufzeichnung ist Bonus
• Nicht nachgefragt– Studierende haben keinen Zugang
• Nutzungsstatistiken
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Aufzeichnung
MP3Audio
Bearbeitung
FlashScreencast
Flash Datei auf Webserver
MP3-Datei auf Webserver
Einbetten auf Webpage
Blog-Beitrag (Link auf MP3)
iTunes liestRSS Feed
I. d. R. in der Veranstaltung
Schneiden: 10-20 MinutenErstellen der Medien: 30-60 Minuten(unbeaufsichtigt)
Upload: 20-60 Minuten (unbeaufsichtigt)
Schreiben: 5-30 Minuten
automatisch
Zeitfresser?
Tafel
Overhead
Laptop
Tablet PC
OFFLINE
Laptop
HYBRID ONLINE
Vorlesungs-archiv
Podcast-Archiv
Inha
lt
Risiko Minimierung Technisches Versagen
nach J. C. Bradley, 2005
Aufnahme
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Können Studierende die Medien nutzen?
Befragungen2006: 39 Studierende, Anfang 1. Sem. Stg. Pflege Dipl.2007: 36 Studierende, Anfang 1. Sem. Stg. Pflege BA
• Geschlecht– 2006: 34 weiblich, 5 männlich– 2007: 35 weiblich, 1 männlich
• Eigener PC– 2006: 38 von 39– 2007: 36 von 36
InternetzugangStudiengang Pflege Dipl./BA
2006 20070%
10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
neinmodemisdn w-landsl
82 % Breitband(DSL + W-LAN)
92 % Breitband(DSL + W-LAN)
38 Studierende: 10/2006 mit PCca. 3 Wochen nach Studienbeginn
36 Studierende: 10/2007 mit PCca. 2 Wochen nach Studienbeginn
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Hardware
1. Notebook, Ansteckmikrofon– Wenig Bewegungsfreiheit, PC/Tafel
Störgeräusche, Batterie
2. Tablet-PC, Ansteckmikrofon– Wenig Bewegungsfreiheit, Störgeräusche, Batterie– Tablet-PC, Stift und PowerPoint ersetzen Tafel
3. Tablet-PC, Standmikrofon– Blue Snowball
(USB, Nieren- und Kugelcharakteristik)
– Bewegungsfreiheit, keine Störgeräusche– Tablet-PC, Stift und PowerPoint ersetzen Tafel
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Software
• Aufnahme und Erstellung Screencasts– Camtasia Studio (erstellt Podcast
nebenher)
• Audio– Audacity
• Erstellung Screencast– Nur Audio steht zur Verfügung– Slideshare mit integrierter MP3-Datei
(Aufwand bei der Synchronisation Folie/Ton)
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Hosting
• Eigener gemieteter Webspace• Eigener gemieteter virtueller Server• Herausforderung: – Speicherplatz und Bandbreite
• Screencast.com (Neu)– Sehr gute Integration mit Camtasia
Studio
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Auf der Webseite eingebettete Screencasts
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Screencast Demo einer Anwendung
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Podcasts auf iTunes
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Erfahrungen
• Seit 2006– Vorlesungen aufgezeichnet– Aufwand ca. 10-20 Minuten zum Schneiden
(minimal: meist nur Anfang und Ende)– Rechenzeit ca. eine Stunde je Aufzeichnung
Erstellung Screencast und Podcast– Nutzung abhängig vom Kontext
• Hohe Nutzung bei direkter Relevanz• Schwierige Inhalte• Ansonsten wenig
– Aufzeichnung wird von Studierenden nachgefragt– Beispiele
Slideshare.com
61%
94%
82%
78%
74%
82%
38%
88%
Durchschnittlichbetrachteter Anteilder Aufzeichnungen
24 Teilnehmer
Anzahl AufrufeMin.: 9Max.: 26Mittel: 15,25
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Betrachteter Anteil der Aufzeichnung in Abhängigkeit von der
Aufzeichnungsdauer
0 20 40 60 80 100 120 140 1600
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Aufzeichnungsdauer in Minuten
Betr
acht
eter
Ant
eil i
n Pr
ozen
t
Trend?Sind geringe Aufzeichnungsdauernwirklich erforderlich?
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Anwesenheit
• Generell unverändert• Bis auf eine Veranstaltung …
Oktober November Dezember Januar0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90% 82%
34%28%
47%
Anwesenheit (Monatl. Durchschnitt)
Monat
Pro
zen
t
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Anwesenheit
• Generell nahezu unverändert• Bis auf …
Oktober November Dezember Januar0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90% 82%
34%28%
47%
Anwesenheit (Monatl. Durchschnitt)
Monat
Pro
zen
t
Einführung in die Nutzung des PCs
ohne PC-Raum
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Weitere Nutzung
• Anwendungsdemo– Z.B. Literaturrecherche (PubMed)
• Vorlesungsarchiv– Weiterführend– Selbststudienanteil in Bachelor-Studiengängen– Ausfallkonzept
• Krankheit (Vorlesungsaufzeichnung + Aufgabe)• Tagungen
– Veränderte Nutzung der Präsenzzeiten• Vorlesungsaufzeichnung als Aufgabe• Anwendung/Transfer der Inhalte in der Präsenzzeit
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Zusammenfassung
• Erstellen von Podcasts und Screencasts ist zusätzlicher Aufwand
• Podcasts und Screencasts werden nachgefragt– Insbesondere bei „schwierigen“ Inhalten
• Screencasts sind geeignet zur Einführung von IT-Anwendungen– Effizienter als Übungen im PC-Raum
• Verringerte Anwesenheit ist abhängig vom Kontext
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
uLearning - Ubiquitous Learning
• "Guten Tag Herr Schrader, ich höre gerade Ihre Vorlesung!"
Studierende im Regionalexpress Gießen-Frankfurt
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
Weitere Infos unter:info.ulrich-schrader.de
Folien sieheSlideshare.com/ulrichs
Vielen Dank!
Photo by Stephen Downes
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