Exposicion modelo de planeacion anuies (2)

MODELO DE PLANEACIÓN ANUIES

EQUIPO 2:

Yvette Owen Habetz Esmeralda Reyes Rodríguez Zulema Arellano Moreno Bianca Laura Cadena Figueroa

ANUIES La Asociación Nacional de

Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) es una Asociación no gubernamental, de carácter plural, que agremia a las principales instituciones de educación superior del país.

OBJETIVO DE ANUIES: Promover el mejoramiento integral de los

campos de la docencia, la investigación y la extensión de la cultura y los servicios.

Desde su fundación en 1950, ha participado en la formulación de programas, planes y políticas nacionales, así como en la creación de organismos orientados al desarrollo de la educación superior mexicana.

• Lic. Alfonso Ortega Martínez, primer

Secretario General 1950-1953

Actualmente está conformada por 159 universidades e instituciones de educación superior, tanto públicas como particulares de todo el país, que atienden al 80% de la matrícula de alumnos que cursan estudios de licenciatura y de posgrado.

La estructura de la ANUIES está integrada por su Secretaría General Ejecutiva y Órganos Colegiados como son: Asamblea General, Consejos Regionales, Consejo Especiales y Consejo Nacional.

MODELO DE PLANEACIÓN ANUIES

DIAGNÓSTICOSe trata de la revisión de todos los aspectos de la institución:- Su trayectoria

Logros e insuficiencias

Y el análisis de cómo está funcionando hoy y si esto es compatible con la nueva propuesta que se quiere impulsar y con las nuevas exigencias académicas y laborales de la sociedad.

Las normas que definen la manera de organización de la institución educativa.

Sus procesos académicos y administrativos.

Su estructura organizativa, desde los órganos directivos y las diversas funciones académicas, hasta las funciones de apoyo, así como quienes son los responsables de los recursos que dispone la institución.

Sus planes de estudio.

Su planta docente y estudiantil.

PRONÓSTICO Y PROSPECTIVA La prospectiva es tener la mira puesta en la

transformación futura del Estado del sistema educativo, la identificación de las variables externas, oportunidades y amenazas posibilita a la institución a formular un pronóstico, es decir prever las tendencias que tomara en el futuro, lo que sucederá dentro de cierto proceso lógico .

El propósito de la prospectiva es preparar el camino, es un acto imaginativo y de creación para alcanzar ese porvenir que se perfila como deseable.

ESTABLECIMIENTO DE PRIORIDADES

Mejoramiento integral en los campos de la docencia.

Mejorar los campos en la investigación.

y la extensión de la cultura y los servicios.

ESTRATEGIAS Son las acciones implementadas para llevar

a cabo un fin.

Las estrategias se delinean considerando los resultados del diagnóstico, la prospectiva y se determinan acciones en cada una de las áreas y niveles de la institución.

PROGRAMACIÓN Consta de 14 programas o propuestas de

acción en los ámbitos de las instituciones del sistema de educación superior y del estado.

Dichos programas pueden servir como lineamientos orientadores para una política sistemática de gran enlace, para ser desarrollados en el periodo del 2000-2020.

PROGRAMAS DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CONSOLIDACIÓN DE CUERPOS ACADÉMICOS:

• Desarrollo integral de los alumnos • Innovación educativa• Vinculación • Gestión, planeación y evaluación institucional • Evaluación y acreditación• Sistema nacional de información • Redes académicas y movilidad • Universidad virtual

Otros programas:

- Programa de formación docente de educación media superior (PROFORDEMS)- Programa de apoyo a la formación profesional (PAFP)- Programa de apoyo a estudiantes indígenas (PAEHES)- Proyectos académicos - Publicaciones

EJECUCIÓNPara llevar a cabo el trabajo de planeación es recomendable: Especificar el papel de cada uno de los

trabajadores de la institución y convocar su participación.

Cerciorarse del entendimiento del programa de educación vigente, principalmente de los objetivos, las líneas de acción y las estrategias de la educación superior.

De esta manera será posible poner en marcha las acciones descritas desde el diagnóstico hasta su programación.

EVALUACIÓN Es el proceso para conocer el rendimiento de

un grupo. Expresa cuantitativamente dimensiones de

impacto, eficiencia, calidad y satisfacción.

Confiables: son los resultados que se obtienen de su aplicación.

Representativos: Describen de manera precisa las cualidades y características de lo que se va a medir.

Sencillos: Deben proporcionar la información necesaria a partir de un cálculo fácil.

Replicables: Deben de ser aplicables en diversos proyectos y entornos con el propósito de efectuar análisis comparativos