Filosofskaya lirika

ФИЛОСОФСКАЯ ФИЛОСОФСКАЯ ЛИРИКА ЛИРИКА

А.С.ПушкинаА.С.Пушкина

Анализ стихотворения Анализ стихотворения

«Вновь я посетил…»«Вновь я посетил…»

Цель:Цель: знакомство с знакомство с философской лирикойфилософской лирикой

Задачи.Задачи.

1.1. Отработка навыка чтения Отработка навыка чтения поэтического текста, анализа поэтического текста, анализа поэтического текста.поэтического текста.

2.2. Развитие логической речи.Развитие логической речи.

3.3. Воспитание понимания бесценности Воспитание понимания бесценности жизни, любви к жизни.жизни, любви к жизни.

Актуализация знанийАктуализация знаний

1.1. Объясните значение слова Объясните значение слова «философия».«философия».

2.2. Объясните выражение «философская Объясните выражение «философская лирика».лирика».

3.3. Когда человек обращается к Когда человек обращается к философским произведениям?философским произведениям?

«Вновь я посетил…» (1835)«Вновь я посетил…» (1835)1. ТЕМА СТИХОТВОРЕНИЯ.

2. КОМПОЗИЦИЯ СТИХОТВОРЕНИЯ.

3. ИДЕЯ СТИХОТВОРЕНИЯ.

4. ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ СТИХОТВОРЕНИЯ.

МИХАЙЛОВСКОЕ. ДОМ ПОЭТА.ДОМИК НЯНИ ПОЭТА

КОМПОЗИЦИЯКОМПОЗИЦИЯ

1.1. Приезд в Михайловское.Приезд в Михайловское.2.2. Воспоминания поэта.Воспоминания поэта.3.3. Обращение к будущему.Обращение к будущему.

КАКОЙ ОБРАЗ (КАКИЕ ОБРАЗЫ) КАКОЙ ОБРАЗ (КАКИЕ ОБРАЗЫ) ЗАНИМАЮТ ЦЕНТРАЛЬНОЕ МЕСТО ЗАНИМАЮТ ЦЕНТРАЛЬНОЕ МЕСТО В СТИХОТВОРЕНИИИ?В СТИХОТВОРЕНИИИ?

(Первоначальное название (Первоначальное название стихотворения – «Сосны»).стихотворения – «Сосны»).

СОСНЫ, МОЛОДАЯ ПОРОСЛЬ – СОСНЫ, МОЛОДАЯ ПОРОСЛЬ – СИМВОЛИЧЕСКИЙ ОБРАЗСИМВОЛИЧЕСКИЙ ОБРАЗ. .

КАКОЙ?КАКОЙ?

КАКАЯ ИДЕЯ СВЯЗАНА С ЭТИМИ ОБРАЗАМИ?

КАК ПОЭТУ УДАЁТСЯ ДОНЕСТИ ДО ЧИТАТЕЛЯ СВОЮ МЫСЛЬ?

ИДЕЯ СЕМЬИИДЕЯ СЕМЬИ

ПРИЁМ АНТИТЕЗЫ (КОНТРАСТА):ПРИЁМ АНТИТЕЗЫ (КОНТРАСТА):

Зелёная семья; кусты теснятся под Зелёная семья; кусты теснятся под сенью их, как дети. – Стоит угрюмый сенью их, как дети. – Стоит угрюмый их товарищ, как старый холостяк. их товарищ, как старый холостяк. Вкруг него всё пусто.Вкруг него всё пусто.

ФИЛОСОФСКАЯ ИДЕЯФИЛОСОФСКАЯ ИДЕЯ CCТИХОТВОРЕНИЯТИХОТВОРЕНИЯ

1.1. Идея вечного обновления природы.Идея вечного обновления природы.

2.2. Идея бессмертия в Идея бессмертия в материалистическом смысле. материалистическом смысле. Материя не исчезает: явления Материя не исчезает: явления природы и человек как её часть природы и человек как её часть бессмертны.бессмертны.

3.3. Диалектический закон жизни: на смену Диалектический закон жизни: на смену старому вырастает новое.старому вырастает новое.

Как выражена философская идея Как выражена философская идея стихотворения?стихотворения?

Какой образ помогает передать Какой образ помогает передать раздумья о смысле бытия? раздумья о смысле бытия?

Как автору удаётся создать его?Как автору удаётся создать его?

Михайловское

1.1. Образ неизменно Образ неизменно обновляющегося обновляющегося леса.леса.

2.2. Образ времени Образ времени как философской как философской категории.категории.

3.3. Прошлое Прошлое Настоящее Настоящее БудущееБудущее

Какой художественный образ воплощает мысль поэта о вечной жизни?

ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ СТИХОТВОРЕНИЯСТИХОТВОРЕНИЯ

1.1. Фонетические:Фонетические: аллитерацияаллитерация ( (ШумШум, , ШорохШорох, , верверШШин).ин).

2.2. Лексические:Лексические: сравнениясравнения (как дети), (как дети), метафораметафора (зелёная семья), (зелёная семья), эпитетыэпитеты (два года (два года незаметныхнезаметных).).

3.3. Синтаксические:Синтаксические: перенос смысла и части перенос смысла и части фразы, свободное синтаксическое построение.фразы, свободное синтаксическое построение.

4.4. Морфологические:Морфологические: глагольные временные глагольные временные формы (настоящее и прошедшее время) формы (настоящее и прошедшее время) рождают ощущение текучести времени.рождают ощущение текучести времени.

«В этом стихотворении удивительным образом сочетается простота и безыскусственность повествования, простота образного выражения и

высокие, сдержанно торжественные в своем звучании мысли о жизни, о смерти, о вечном. Эта лирическая пьеса Пушкина не столько даже

философская, сколько мудрая –и возвышенно-ясная в своей мудрости». Е. Маймин

Михайловское

ВЫВОДВЫВОД

Философская лирика А.С.Пушкина – Философская лирика А.С.Пушкина – познание и открытие мира с его вечными познание и открытие мира с его вечными законами жизни, приобретение законами жизни, приобретение жизненного опыта, наполнение духовного жизненного опыта, наполнение духовного пространства души.пространства души.

Любовь как состояние души Любовь как состояние души спасает человека от одиночества.спасает человека от одиночества.

Человек не одинок в мире, он в Человек не одинок в мире, он в гармонии с ним.гармонии с ним.

Из мира вечности А.С.Пушкин обращается к ВАМ: «Здравствуй, племя младое, незнакомое!»

Домашнее заданиеДомашнее задание

1.1. Письменное размышление “Что я Письменное размышление “Что я думаю, читая стихотворение “Вновь думаю, читая стихотворение “Вновь я посетил…”я посетил…”

2.2. Выучить стихотворение А.С.Пушкина Выучить стихотворение А.С.Пушкина (на выбор).(на выбор).

3.3. Письменный анализ стихотворения Письменный анализ стихотворения «Напрасно я бегу к сионским «Напрасно я бегу к сионским высотам».высотам».