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Presentazione standard di PowerPoint
RENEWABLE TEACHERS
ERASMUS PLUS KA1 2016
DISSEMINAZIONE DIPARTIMENTO LINGUISTICO
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO BERNACCHIA-BRIGIDA
22 DICEMBRE 2016 ORE 16: 45
LONDON
THE SCHOOL
THE SCHOOL
TEACHERS AND COLLEGUES
FREE TIME
PROFESSIONAL DEVELOPMENT FOR EFL TEACHERS
WHAT CAN WE DO TO DEVELOP AS TEACHERS?
Starting point: what do my students need? Where are they?What do they want to achieve?
Ask other people about what theywould do
Training corses
Observing teachers at work
Being observed (feedback)
New materials (books, internet, )
TEACHER RESEARCH
as a valuable Professional Development Strategy
WHAT IS TEACHER RESEARCH?
What does Teacher Research/Reflective Teaching involve and why is it important?
TAKING A STEP BACK, LOOKING AT WHAT YOU DO IN YOUR CLASS, HOW YOU DO IT AND WHY YOU DO IT IN ORDER TO JUSTIFY THE TEACHING AND LEARNING CHOICES WE MAKE
How do we begin the process of reflection?
THE STARTING POINT IS A QUESTION AN ISSUE THAT THE TEACHER WANTS TO LEARN MORE ABOUT OR UNDERSTAND BETTER
Is this question about something that works or doesnt work in your practice?
BOTH
ASK QUESTIONS
Why would we ask about something
that doesnt work?
Because we want to change it.
Why would we ask about something that works well?
Because we want to know why.
The question is always of a very practical nature. The smaller and more practical question, the better.
How to ask the right question? students feedback, peer observation, failed activity, a sudden success of an activity. We want to learn about other ways of doing something.
Collect and Analyse Data
What are the different ways of collecting data?
Journal writing
survey
photos, video
observations, interviews, class discussion
student work, lesson plans.
Data collection should be integrated into the teachers regular work, no extra time should be spent on it.
TAKE ACTION
Act on the reflection based on the collecting of the data. Use the ideas from the process of reflection to make pedagogical decisions.
And start the whole research circle again
When does the process of reflective teaching stop?
NEVER. Teacher research is NOT
a linear process through which
definitive answers and solutions
are discovered, its a cycle of
enquiry.
WHAT IS THE VALUE OF TEACHER RESEARCH?
ITS DONE BY THE TEACHER
IT TAKES PLACE IN THE TEACHERS WORKING CONTEXT
IT FOCUSES ON THE TEACHER AND ALLOWS THE TEACHER TO BETTER
UNDERSTAND HIMSELF, ITS TEACHING AND HIS STUDENTS
ITS ONGOING, INEXPENSIVE, INTEGRATED INTO TEACHERS ROUTINE WORK,
PERSONALIZED AND PRACTICAL!
THE CHANGE IN OUR TEACHING
QUALITY AND PRACTICE IS NOT
AN EUREKA MOMENT
ITS BASED ON SMALL CHANGES RATHER THAN RADICAL CHANGES
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