Incertidumbre[1] diapositivas mias

Participantes: • Aponte Norma• Hernández Alida• Linares Florelia• Quero Elvin• Rodríguez Diosa

• FACILITADOR:• Doc.Olga Molano

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETOLUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA

SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

CONSTRUCCIÓN AXIOLÓGICA DE LA CALIDAD EDUCATIVA DESDE LA INCERTIDUMBRE Y LA

GLOBALIZACIÓN

CONTEXTO ESTUDIADO

INCERTIDUMBRE: situación en la cual no se conoce completamente la probabilidad de que ocurra un determinado fenómeno.INCERTIDUMBRE: situación en la cual no se conoce completamente la probabilidad de que ocurra un determinado fenómeno.

ESCENARIO SITUACIONAL DIMENSIÓN ESPACIAL: UPEL- IPB

DIPLOMADO DE TUTORESDIMENSIÓN ESPACIAL: UPEL- IPBDIPLOMADO DE TUTORES

ÁMBITO TEMPORAL: COHORTE I -2009PARTICIPANTES DEL DIPLOMADOÁMBITO TEMPORAL: COHORTE I -2009PARTICIPANTES DEL DIPLOMADO

SUPUESTOS BASICOS

ONTOLOGÍA

AXIOLÓGICO

METODOLÓGICO

EPISTEMOLÓGICO REFLEXIVO

PROPÓSITO

INTERPRETAR Y CONOCER LA CONSTRUCCIÓN AXIOLÓGICA DE LA

CALIDAD EDUCATIVA DESDE LA INCERTUDUMBRE Y LA GLOBALIZACIÓN

INTERPRETAR Y CONOCER LA CONSTRUCCIÓN AXIOLÓGICA DE LA

CALIDAD EDUCATIVA DESDE LA INCERTUDUMBRE Y LA GLOBALIZACIÓN

Morín (2006), suele decir “Aunque conservemos y descubramos nuevos archipiélagos de certidumbre, debemos saber que navegamos en un océano de incertidumbre”.

Morín (2006), suele decir “Aunque conservemos y descubramos nuevos archipiélagos de certidumbre, debemos saber que navegamos en un océano de incertidumbre”.

Savater (1991), expresa la importancia de la enseñanza ética en la educación de los adolescentes.

Savater (1991), expresa la importancia de la enseñanza ética en la educación de los adolescentes.

Morin Edgar (1999), señala que el fenómeno social desencadena una serie de acciones y reacciones que afecta el sistema global que no podemos predecir, los individuos produce la sociedad con su cultura sus normas, todo esto actúa sobre los individuos para apoyar las sociedades.

Morin Edgar (1999), señala que el fenómeno social desencadena una serie de acciones y reacciones que afecta el sistema global que no podemos predecir, los individuos produce la sociedad con su cultura sus normas, todo esto actúa sobre los individuos para apoyar las sociedades.

Según Hartmann (2005), la axiología es el sistema formal para identificar y medir los valores. Es la estructura de valores de una persona que contribuye con la personalidad, sus percepciones y decisiones.

Según Hartmann (2005), la axiología es el sistema formal para identificar y medir los valores. Es la estructura de valores de una persona que contribuye con la personalidad, sus percepciones y decisiones.

Moscovici (1979), las representaciones sociales se conceptualiza como conocimiento de sentido común que se construye desde las interacciones sociales y guían el comportamiento.

Moscovici (1979), las representaciones sociales se conceptualiza como conocimiento de sentido común que se construye desde las interacciones sociales y guían el comportamiento.

CUALITATIVACUALITATIVA

ABORDAJEHERMENÉUTICO, HOLÍSTICO, REFLEXIVO,

INDUCTIVO, FLEXIBLE, DINÁMICO

ABORDAJEHERMENÉUTICO, HOLÍSTICO, REFLEXIVO,

INDUCTIVO, FLEXIBLE, DINÁMICO

MÉTODOHERMENÉUTICO

MÉTODOHERMENÉUTICO

INVESTIGACIÓN DE CAMPOENFOQUE HERMENÉUTICOINVESTIGACIÓN DE CAMPOENFOQUE HERMENÉUTICO

METODOLOGÍA

ACTOR 1

CONSTRUCCIÓN AXIOLÓGICA DE LA CALIDAD EDUCATIVA DESDE LA INCERTIDUMBRE Y LA GLOBALIZACIÓN

ACERCAMIENTO A LOS REFERENTES TEÓRICOS. FUENTE:LOS AUTORES

ACTOR 2

Hecho socialHecho socialPérdida de valoresPérdida de valores

Crisis EconómicaCrisis Económica

Situaciones ProblemáticaSituaciones

ProblemáticaNivel de

ConocimientoNivel de

Conocimiento

Hechos ó fenómenosHechos ó

fenómenos

Competencia de los Egresados

Competencia de los Egresados

GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO

RECORRIDO METODOLÓGICO

ESTE ESTUDIO ESTÁ BASADO EN LA FILOSOFÍA HERMENÉUTICA INTERPRETATIVO QUE PROCEDE A LA BÚSQUEDA DE LOS SIGNIFICADOS Y LAS DESCRIPCIONES DE LOS SUJETOS Y ACTORES

RECORRIDO METODOLÓGICO

ESTE ESTUDIO ESTÁ BASADO EN LA FILOSOFÍA HERMENÉUTICA INTERPRETATIVO QUE PROCEDE A LA BÚSQUEDA DE LOS SIGNIFICADOS Y LAS DESCRIPCIONES DE LOS SUJETOS Y ACTORES

REFLEXIÓN COMPARTIDA

Fernando SavaterFernando Savater Edgar MorinEdgar Morin

HartmannHartmann

HALLAZGOS

Morin E. (2006)