KairaTVT 18.12.15

KairaTVT

Osaava-hankkeen TVT-koulutus kansalaisopistojen opettajille ja rehtoreille

Rovaniemi 17.12. ja Tornio 18.12.2015

Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fiTwitter: @matleenalaaksoDiat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso Kuva: Mountainstumble, CC BY-SA,

www.levi-lapland.comEsityksen kuvissa muitakin lisenssejä.

todaysmeet.comLIITY TÄNÄÄN chat-huoneeseen kohta saatavasta linkistä kerro nimesi Join.OMAN HUONEEN luot osoitteessa: todaysmeet.com •Anna huoneelle nimi ja valitse aukioloaika.•Jos kirjaudut, saat huoneen max. vuodeksi, voit moderoida sitä ja rajata kirjoitusoikeuden kirjautuneille käyttäjille.•Kerro osoite muille osallistujille, avaa QR-koodi tai upota verkkosivulle.

Rovaniemi: answergarden.ch/view/239699Tornio: answergarden.ch/share/240464

•Kirjoita jokainen vastauksesi (noin viisi) omana viestinään!•Jos palvelu ei toimi, kokeile toista selainta!•Jos vastauksesi on annettu aiemmin, voi klikata sitä ja lähettää (Submit) sen myös omana vastauksenasi.•Päivittämällä selaimen, saat näkymään kaikki vastaukset.

answergarden.ch• Luo uusi vastauspuutarha kohdasta CREATE ANSWERGARDEN, anna

sille kysymys tai teema (TOPIC) ja valitse CREATE. Muut valinnat ovat vapaaehtoisia.

• Seinävaihtoehdot:– Brainstorm Mode: rajoittamaton määrä vastauksia.– Classroom Mode (oletus): voi vastata useasti, mutta kukin vastaus voidaan antaa

vain kerran.– Moderator Mode: vastaukset menevät AntiGardeniin ja Admin panelista voit

hyväksyä pelkät asialliset vastaukset seinälle.

Create

Halutessasi voit muokata seuraavia• MORE OPTIONS:

Erilaiset seinät (ks. edellinen dia)• ANSWER LENGHT:

pisin sallittu vastaus (20-40)• ADMIN PASSWORD: Salasana,

jos haluat mahdollisuuden palata muokkaamaan asetuksiasi tai muiden tuottamaa sisältöä.

• REMINDER EMAIL: Jos kirjoitat tähän s-postisi, saat sinne muistutuksen osoitteesta ja mahdollisesta salasanastasi.

• SPAM FILTER: Filtteri, joka pyrkii estämään ei-toivotut sanat.

• BROADCAST: Aika, jonka ajan AnswerGardenisi näkyy alueen muille netin käyttäjille.

Rovaniemen ohjelma klo 9.30 - 16.00 9.30 – 12.00 Tervetuloa & koulutuksen aloitus •Avoin jakaminen•Somen suositut palvelut•Etäopetus ja Adobe Connect

12.10 – 12.55 Lounas

12.45 – 14.15•Sähköiset kyselytyökalut: Kahoot, Quizizz ja Quizlet

14.15 – 14.30 Kahvi

14.30 – 16.00 •Mobiilioppiminen: mobiilirata, QR-koodit, lisätty todellisuus•Koulutuksen päätös

Tornion ohjelma klo 9.00 - 15.00 9.00 – 12.00 Tervetuloa & koulutuksen aloitus •Avoin jakaminen•Mobiilioppiminen

12.00 – 12.30 Lounas

12.30 – 14.00• Mobiilirata, QR-koodit, lisätty todellisuus

14.00 – 14.15 Kahvi

14.15 – 15.00 •Digitarinoita Adobe Voicella•Koulutuksen päätös

Avoin jakaminen

Mountainstumble, CC BY-SA, www.levi-lapland.com

Jakaminen on osa kulttuuriamme

”Sosiaalinen media on ennen muuta tiedon jakamista, keskustelua ja

omaehtoista yhteisöllisyyttä.” Harto Pönkä

harto.wordpress.com

”Koulutuksissa käymällä ei ikinä voida saavuttaa samaa

tietomäärää, kuin aktiivisesti sosiaalista mediaa seuraamalla.”

Petteri Mikkonen

www.aikajaavaruus.fi

”Ihmiskunnan menestyminen tällä pallolla on aina perustunut siihen, että

opimme toisiltamme ja välitämme osaamistamme yli sukupolvien.”

Anne Rongas, Opeblogi (CC BY-SA) opeblogi.blogspot.fi/2014/02/jaa-jotain-paivaa-viritellessa-jaajotain.htmlKuva: Scott Maxwell, CC BY-SA

NMC Technology Outlook – Skandinavian Schoolswww.nmc.org/publication/2015-nmc-technology-outlook-scandinavian-schools/ (CC BY)

Yli miljardi CC-lisensoitua teostahttps://stateof.creativecommons.org/2015/translation-xad.csv.html (CC BY, myös kuva)

Tekijänoikeus ja opetusKopiosto ry:n tekijänoikeus ja opetus -selvitys (2015)

Käytin kuukauden sisällä avoimen lisenssin materiaalia

En ole koskeen käyttänyt avoimen lisenssin materiaalia

Jaoin verkossa tekemääni aineistoa muille opettajille (kk kuluessa)

Peruskoulutja lukiot

13 % 48 % 22 %

Ammatilliset oppilaitokset

14 % 43 % 46 %

Ammatti-korkeakoulut

31 % 19 % 63 %

Yliopistot 36 % 19 % 48 %

#jaajotain

Jaa jotain -päivä on vuosittainen Open Education Week -tapahtuma Suomessa. Silloin kannustetaan avaamaan omia oppisisältöjä muidenkin käyttöön.

•Seuraava teemaviikko 7.-11.3.2016•Tapahtuman blogi: jaajotain.wordpress.com•Teemaviikoilla 2014 alk. jaetut materiaalit: www.scoop.it/t/jaajotain

Kuva: Anne Rongas, CC BY

Mm. Opetushallitus, Tampereen kaupunki ja monet hankkeet suosittelevat CC-lisenssien käyttämistä.

CC-lisenssijärjestelmä on selkeämpi ja helpompi kuin tekijänoikeuslaki

Kuvat ovat Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta:www.slideshare.net/tarmot/kansalaiselle-verkkoaineiston-hydyntminen-mediatuotannossa

• Kansainvälinen ja epäkaupallinen hanke• Maailman käytetyin avoin lisenssi eli

käyttölupa• Jos haluat antaa muille oikeuden eri tavoin

käyttää aineistoasi, sinun täytyy kertoa siitä. Suositeltavinta on tehdä se merkitsemällä aineisto avoimella Creative Commons -lisenssillä. 

• creativecommons.fi

Kuva: creativecommons.org/licenses, CC BY

CC-lisenssin edut

Ruudunkaappauskuva: creativecommons.fi, CC BY

Täältä saat

lisenssimerkin

Jakaminen somessa• Materiaalia viedessään (Flickr, YouTube, Vimeo,

SlideShare,..) tai verkkosivuja muokatessa (Wikipedia, blogit, Wikispaces,..) voi usein määritellä haluamansa CC-lisenssin.

• Se ei välttämättä koske palveluntarjoajaa itseään (ks. käyttöehdot).

Kuva: creativecommons.fi/wp-content/uploads/2014/11/CC-Finnish.pdf (CC BY)

Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja Creative Commons datan avaajille: www.slideshare.net/tarmot/tekijanoikeudet-ja-creative-commons-datan-avaajalle

Creative Commons -ehdotYhdistelemällä näitä neljää ehtoa, saadaan seuraavan dian lisenssit

Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja lisenssit (AVO): www.slideshare.net/tarmot/tekijnoikeudet-ja-lisenssit-avo

Epävirallinen suositus oppimateriaaleille on CC BY-SAAvoimempi CC BY käy myös hyvin. Voit toki käyttää muitakin lisenssejä,

mutta suosituksesta poikkeamiseen kannattaa olla mietitty perustelu.

Oppi-materiaalit

JHS suosittelee julkishallinnon avoimeen dataan

Yhä useammat jakavat “vapaan kulttuurin” lisensseillä

https://stateof.creativecommons.org/2015/translation-xad.csv.html (CC BY, myös kuva)

Onko opetus julkista vai ei?Toikkanen ja Vilmusenaho: www.opettajantekijanoikeus.fi/kopiokissa/osa3 (CC BY)

Kuvateksti ajantasaistettu. ML-15

Saako YouTubea esittää luokassa?• Yleinen linjaus Suomessa on ollut, että ei saa ilman lupaa, mutta

tätä linjausta on yleisesti rikottu. Sallittua on, että opettaja jakaa linkin ja jokainen katsoo videon omalta näytöltä tai kotona.

• Monissa maissa videoita saa esittää opetuksessa ilman lupaa.• Tekijänoikeuksien kannalta suuri haaste ovat videot, joiden

viemiseen verkkoon ei ole lupaa.

Tekijänoikeuslaissa on paljon tulkinnanvaraisia kohtia eikä se ole pysynyt ajan tasalla teknologian muuttumisen myötä. Nyt tilannetta yritetään ratkaista rohkeilla tulkinnoilla ja terveen järjen käytöllä. (Tarmo Toikkanen: www.opettajantekijanoikeus.fi/2015/12/vielako-verkkovideoiden-esittaminen-askarruttaa-omnian-opettajia, CC BY-SA)

Omnia ja verkkovideotTarmo Toikkanen:

www.opettajantekijanoikeus.fi/2015/12/vielako-verkkovideoiden-esittaminen-askarruttaa-omnian-opettajia (CC BY-SA)

Omnian johtoryhmä hyväksyi joulukuussa 2015 tekijänoikeus-ohjeistuksen, jossa on seuraava linjaus:

Videoaineiston esittämisen osalta tekijänoikeuslaki on tulkinnanvarainen. Sosiaalinen media ja helpot digivideot ovat tehneet audiovisuaalisesta ilmaisusta arkipäiväistä. Omnian linjaus on, että julkisessa opetustilanteessa saa esittää pedagogisesti perustelluista syistä verkkovideoita, jotka ovat laillisesti ja täysin julkisesti verkosta katsottavissa, ja joiden tuottaja ei levitä videoita ansaintatarkoituksessa.

Lisätietoja ja ohjeita linjauksen tekemiseen: •Tarmo Toikkanen: www.opettajantekijanoikeus.fi/aineisto/kuinka-teet-oppilaitoksen-tekijanoikeusohjeet-ja-sopimukset (CC BY-SA)

Vastaako koulu oppijoiden julkaisuista?Tarmo Toikkanen:

www.opettajantekijanoikeus.fi/2015/05/onko-koulu-vastuussa-oppilaiden-julkaisuista, CC BY-SA

• Koulun vastuu voi vaihdella nollasta sataan, tilanteesta riippuen:– Esim. koulu vastaa kotisivuistaan ja päätoimittaja aikakausjulkaisun tapaisista

tuotoksista. Jos koulu tarjoaa blogialustan oppijoille, ovat oppijat ensisijaisesti vastuussa tekemisistään, mutta osittain myös koulu.

• Tekijänoikeusrikkomusten ja -rikosten osalta koulu voi poistaa vastuunsa hyvin yksinkertaisesti ilmoittamalla yhteystiedot, jonne tekijänoikeuksien haltija voi tehdä alasottoilmoituksen havaitessaan rikkomuksen, jota ei pysty korjaamaan ottamalla yhteyttä suoraan sisällön julkaisseeseen henkilöön. – Ohjeet löydät yllä olevasta linkistä– Ks. OAMK:n esimerkki

Lähde: www.opettajantekijanoikeus.fi/2011/05/10-ohjetta-ymparistoaan-kuvaavalle

Kannattaa tutustua!Tarmo Toikkanen & Ville Oksanen: Opettajan tekijänoikeusopas (2011) ja sen verkkosivut: www.opettajantekijanoikeus.fi

KOTEK-hanke: webinaareja ja luentotallenteita•Syksyn 2015 webinaarit: wiki.eoppimiskeskus.fi/display/ktk/Webinaarisarja

Operight: OKM:n rahoittama opettajien tekijänoikeuskoulutushanke

Kopiraitti: Kopioston ja OKM:n tekijänoikeusopas erityisesti kouluja varten

Kopiosto: Oppilaitos-hakusanalla löytyy oppaita

Tämä diasarja on esimerkki CC-lisenssin hyödyntämisestä

Hyödyntämällä toisten materiaalia,

viestitän samalla heidän olevan arvostamiani

asiantuntijoita.

Hyödyntäessäni toisten materiaaleja,

minulla on tapana kiittää julkisesti

somessa.

CC-lisensoidun materiaalin

hyödyntäminentässä diasarjassa on edistänyt useiden

opetuksen kehittämishank-

keiden tavoitteita.

Kuva: Anne Rongas, CC BY

http://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/oppimateriaalia-verkosta

linkkiapaja.edu.fiValikoituja ja luokiteltuja verkko-oppimateriaaleja

CC0-kuvia: pixabay.com

• Tarjolla yli 470 000 ilmaista valokuvaa, vektoria ja piirrosta• Palvelu näyttää myös maksullisia Shutterstockin kuvia

rahoittaakseen palvelun. Maksulliset kuvat merkitty vesileimalla.

Kuva: tookapic, pixabay.com, CC0

Adobe Connect

Mountainstumble, CC BY-SA, www.levi-lapland.com

Adobe Connect (AC)• Yksi parhaista ja käytetyimmistä videoneuvotteluohjelmista.• Opettaja/puheenjohtaja tarvitsee maksullisen lisenssin.

– Toisinaan lisenssin voi saada käyttöön hankkeen kautta. • Vinkkejä ja apua AC:n opetuskäyttöön:

– Facebook-ryhmä: https://www.facebook.com/adobeconnectsuomessa/– Tampereen kaupungin AC-ohjeita:

http://tvt.tampereenseutu.fi/ohjeetjaideat/etaopetus/ac-ohjeet/

AC: kuva näkyviin ja äänet kuuluville • Käynnistä kone tai ainakin selain uudelleen, ennen AC:n avaamista. • Käytä kuuloke-mikrofonia ja kameraa, missä on USB-liitin. Kytke ne

koneeseen ennen kuin avaat AC:n.– Tietokoneen oma kamera käy toki myös

• Oma mikrofoni ja kamera täytyy aina itse laittaa päälle yläpalkista kolme vihreää valoa.

• Nopea äänitesti on suositeltavaa tehdä jokaisen tapaamisen aluksi: Meetings-valikko --> Audio Setup Wizard.

• Jos äänet eivät toimi– Tarkista tietokoneen ääniasetukset ruudun oikeasta alakulmasta– Tarkista onko mikrofonin äänet hiljennetty.– Klikkaa hiiren oikealla mikrofonin ääniasetuksiin ja valitse oikea laite

• Jos vielä on ongelmia, testaa yhteytesi kohdasta Help --> Troubleshoot. Kysyttäessä salli ADD IN -asennus.

• HUOM: Jos nettiyhteys on huono tai langaton, voi jokainen itse pysäyttää videokuvat valokuviksi.

• Jos ongelma ei ratkennut, kirjaudu ulos ja yritä uudelleen.

AC:n käyttöoikeudet• Host – Huoneen omistaja, jolla on AC-tunnukset ja maksullinen

lisenssi (opettaja, pj).– Hostin oikeudet voi yksittäisen istunnon ajaksi antaa kenelle tahansa.

• Presenter – Käyttäjä joka voi seurata esitystä, osallistua aktiivisesti ja jakaa materiaalia sekä pitää esityksiä (aktiiviset oppijat, muut esiintyjät).

• Participant – Käyttäjä joka voi vain katsoa, kuunnella ja kirjoittaa chattiin, ellei hänelle muita oikeuksia anneta (luennon osallistujat).

Layouts – AC-huoneen eri tilatLayouts – virtuaalisen kokoustilan eri tavoin sisustetut tilat, esim. •Tervetuloa (ohjeet äänisäädöistä)•Tila diojen katsomista varten•Tila keskustelun ja ryhmätöihin

Layoutin avulla opettaja voi viedä virtuaalitilaan valmiiksi esim. ryhmätyöskentelyssä tarvittavat välineet ja ohjeet.

Pods – työkalut ja toiminnotEsimerkiksi•Osallistujalista ja chat on syytä olla aina, videokuvakin on hyvä.•Share-podilla voi jakaa esim. dioja tai kuvaruudun.•Notes-podilla voi kirjoittaa yhteisiä muistiinpanoja. •Poll-podilla voi tehdä äänestyksiä.

Somen suositut palvelut

Mountainstumble, CC BY-SA, www.levi-lapland.com

Kuva: http://www.fredcavazza.net/2015/06/03/social-media-landscape-2015, CC BY-SA

Miten löydän uudet sovellukset ja ideat?

Kuva: Anne Rongas, opeblogi.blogspot.fi/2015/03/kun-saa-oppia-uutta-eli-ope-oppijana.html, CC BY-SA

1. Twitter2. YouTube3. Google Search4. Google Docs/Drive5. PowerPoint 6. Dropbox7. Facebook8. WordPress9. Skype10. Evernote

Top Tools for Learning 2015 ListJane Hart: c4lpt.co.uk/top100tools

TOOL: “any software or online tool or service that can be used for your own personal learning or for teaching or training”

Googlen verkkohaku: www.google.fi 1/2

• Lainausmerkkien käyttö tarkentaa hakutulosta– Kokeile esimerkiksi omalla nimelläsi

• Ensimmäinen hakusana on merkityksellisin– Tuntemattomat sanat voi korvata tähdellä: ”Parempi * sopu kuin * riita”.

• Täytyy löytyä hakusana: vaalit +”Niinistö” • Ei saa löytyä hakusana: resepti lammas –”minttu” • Sivustohaku: site:www.vantaa.fi sosiaalinen media

– site:.fi rajaisi haut vain suomalaisiin osoitepäätteisiin• Tiedostomuotohaku: esim. sosiaalinen media filetype:ppt• Haun kohdentaminen esim. ajallisesti

Kuva: pixabay.com, CC0

Googlen palveluiden listaus: fi.wikipedia.org/wiki/Luettelo_Googlen_tuotteista

Googlen verkkohaku: www.google.fi 2/2

• Tieteell isen tiedon haku: scholar.google.fidigitaalisia ja fyysisiä tieteellisiä artikkeleita, netistä ja kirjastoista, ilmaisia ja maksullisia

• Trendihaku: www.google.com/trends• Blogihaku: www.google.fi/blogsearch• Google kirjat: books.google.fi• Googlen karttoja:– Google Maps: www.google.fi/maps (kuva)– Karttagalleria: maps.google.com/gallery– Google Earth: www.google.com/earth– Google Moon: www.google.com/moon– Google Mars: www.google.com/mars – Googlen taivaskartta: www.google.com/sky– Google Sky Map: mobiilisovellus– Puhelimesi sijaintihistoria:

maps.google.com/locationhistory/b/0

• Vinkkejä: www.lifebuzz.com/google-tricks

Somen käyttö Suomessa Harto Pönkä harto.wordpress.com 22.10.2015

YouGov:n kysely pohjoismaalaisille 9/2015, 3600 vastaajaa (12-65 v.).Kysymysmuotona oli ”käytätkö nykyään yhtä tai useampaa seuraavista palveluista” (YouTube ei ollut mukana). Alla suomalaisten kärkipalvelut, tummennetulla nuorten kolmen kärki. 1.Facebook (68 %)2.WhatsApp (52 %)3.Google+ (26 %)4.Instagram (23 %)5.Twitter (18 %)6.LinkedIn (13 %)7.Pinterest (10 %)8.Snapchat (8%)

Viestiseinä padlet.com

Käyttötarkoituksia-Seinälle kootaan tärkein kyseisenä päivänä opittu asia -Ryhmän jäsenten esittäytyminen-Kommentoitu linkkikokoelma oppitunnin keskustelun pohjaksi-Kuvia ja havaintoja retkeltä tai jostain teemasta-Oppijan oma tai ryhmän yhteinen oppimispäiväkirja

padlet.com• Opettaja tai yksi ryhmästä luo seinän ja jakaa linkin muille• Seinälle voi lisätä tekstiä, kuvia, linkkejä ja tiedostoja• Opettajan kannattaa kir jautua, muuten muutoksia voi tehdä

vain 24 tunnin ajan. Kirjautumalla saat muutoinkin käyttöösi monipuolisemmat ominaisuudet.

• Määrittele käyttäjänimesi asetuksista heti aluksi, sillä se tulee osaksi luomiesi seinien verkko-osoitetta.

Yksittäisen Padlet-seinän asetukset

Käy läpi ainakin tärkeimmät•Perustiedot (otsikko)•Taustakuva, voi olla omakin kuva•Asettelussa virta (allekkain) tai ruudukko (muutama sarake) on paras•Yksityisyys: oletuksena on, että näkyy & muokattavissa vain linkin tietäville•Osoite: määritä helposti muistettava osoite•Jaa-symbolista löydät monipuoliset vaihtoehdot somessa jakamiseen ja tallentamiseen

www.wordle.net• Luo oma tekstitapettisi: Create your own• Kirjoita sanat go randomize (kunnes miellyttää)• Kuvan voi tulostaa tai tallentaa (”Save to public gallery”)• Kuvan voi ottaa talteen myös ruudunkaappauskuvana

Digitarinat

Mountainstumble, CC BY-SA, www.levi-lapland.com

Digitarinat opetuksessaKs. esim. www.tech4learning.com/workshops/kolk/digitalstorytelling

koppa.jyu.fi/avoimet/hum/tvt/digitaalinen-tarinankerronta/HTKS152-johdanto-k2015

• Itsetuntemuksen lisääminen• Esittelyvideo työhakemuksen liitteeksi• Tietyn taidon, prosessin tai tutkimuksen esittely• Tietyn teeman visualisointi, esim. visuaalinen runo• Medialukutaidon kehittyminen• Kannanotto• Kulttuuriperinnön kerääminen ja välittäminen• Menneiden vuosikymmenten/vuosisatojen uutislähetys • Historialliset tarinat, päiväkirjamerkinnät tai lehdet• Arkipäivän sankarit tai legendat• Fiktiivinen tarina• Kansansadun modernisointi• Projektit• Oppimateriaali

Digitaalinen tarinankerronta:

dstfinland.ning.com/video

Etenkin jos kuvattava empii julkaisulupaa, voit ehdottaa, että kuvaat tekemistä etkä tekijää tai hyödynnät esim.

Cartoon Camera -sovellusta

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Kameran perustoiminnot ja asetukset• Tunnetko kamerasi

perustoiminnot?• Oletko kurkistanut

asetuksiin?

Mobiililaitteen kuvakansiot• Tiedätkö mistä löydät kuvasi?• Osaatko muokata kuvia?• Osaatko jakaa kuvia?• Osaatko varmuuskopioida kuvat

pilveen?• Entä osaatko ottaa

ruudunkaappauskuvan?

PhotoGrid (iOS, Android) Kuvakollaasisovellus, jolla voi tehdä myös videotarinoita valokuvista. Taustalle saa sovelluksen oman musiikin (alla esimerkissä) tai musiikkia omalta laitteelta.Ks. esim. www.youtube.com/watch?v=Mc_W1E-kBzc

Kuvakollaasi Samken vierailupäivästä Heinäkuun kukkijat (0:58 min)

Adobe Voice (iOS)Helppo ja monipuolinen sovellus digitarinoiden tekemiseen.Pohjaksi käy teksti, sovelluksen kuvat tai omat kuvasi. Taustalle voit valita musiikkia tai oman selostuksesi.

Kuvan kolme erilaista esimerkkiä (1-2 min):bit.ly/adobevoice15

Adobe Voice

1. Aloita valitsemalla tarinan rakenne.

2. Valitse sitten teema, jota voit myöhemminkin muuttaa (tässä vihreä).

3. Valitse kuvat sovelluksesta tai käytä omiasi. Kuvien ohella voit käyttää myös pelkkää tekstiä. Huomaa, että voit muokata yksittäisen näkymän layoutia.

4. Taustalle voit valita musiikkia ja/tai äänittää oman selostuksen kunkin kuvan kohdalle.

Adobe Slate (iOS)Helppo sovellus pienien kuvatarinoiden ja vaikka esitteiden tekemiseen.Ks. esim. slate.adobe.com/a/Xyyze/

Mobiilioppiminen:Mobiilirata, QR-koodit, lisätty todellisuus

Mountainstumble, CC BY-SA, www.levi-lapland.com

Mobiilioppiminen, mPedagogiikka(ks. esim. sites.google.com/site/avomobiiliopas)

Mobiilioppimisessa oppija on mobiili ja laite on ajattelun työkalu. Sillä oppimisprosessi saadaan autenttiseen ympäristöön ja autenttisiin oppimistilanteisiin.

Luokkahuonepedagogiikka didaktisesti perustunut opettajantoiminnan ja opetusprosessin suunnitteluun

Verkko- ja mPedagogiikkalähtökohta on oppijan oppimisprosessin suunnittelu

Kokemuksia mobiilioppimisesta (ks. esim. Lius & Jansson, InnoOmnia, OEB-konferenssi;

Setälä, OTE-hanke: Mobiilioppiminen tänään, kuvaa Meriläisen opinnäytetyötä miniläppäreiden käytöstä; www.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html)

Joustavuus, eriyttäminenTehostunut tiedonhakuMobiililaite osa identiteettiä, laite edes kurssin ajaksi omaksiHuomattava ero vuorovaikutuksessa: tutustutaan nopeammin ja

laajemminVertaisoppiminen ja ryhmissä työskentely lisääntynytOpiskelijakeskeisyyden lisääntyminen Opiskelijat pääsevät heti tekemään, luennointi vähentynytMahdollisuus oikea-aikaiseen, välittömään ohjaukseen Aidon työelämän tyyppiset toimintatavat Usein koko oppimisprosessi/kurssi jaetaan toisten kanssaOpettajan rooli muuttunut ohjaavammaksi

Mobiilioppiminen arjessaApplen kouluvierailu The Flitch Green Academy –alakouluun (BETT 2015)

• Perussovellukset– Puppet Pals, I can animate, Scratch, iMovie, ja Garage Band– Näitä käytetään eri vuosiluokilla, vaikeutta vähitellen lisäten

• Tekniikka käytössä vain silloin, kun se tuo lisäarvoa

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Tunnetko mobiililaitteesi?Osaatko… •yhdistää laitteesi langattomaan verkkoon?•säätää äänenvoimakkuutta?•lukita näytön suunnan?•säätää kirkkautta?•ottaa ruudunkaappauskuvan?•varmuuskopioida?•asettaa pääsykoodin ja vaihtaa taustakuvan?

Sovellusten (apps) hallinta•Osaatko etsiä, ladata ja päivittää sovelluksia?•Osaatko järjestellä, kansioida, sulkea ja poistaa sovelluksia?•Tunnetko laitteessasi olevat sovellukset?

Mobiilirata

www.matleenalaakso.fi

Aurasma: kuvan valikkoonpääset A-merkistä

QR-koodilla digitaalista sisältöä paperille

QR-koodi  (=Quick Response, ruutukoodi) toimii kuvalinkkinä verkkosivulle. Koodin takaa voi löytyä myös esim. teksti- tai ääniviesti tai käyntikortin tiedot.

Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

Miten QR-koodi luetaan?

Koodit luetaan puhelimen tai tabletin sovelluksella, esim. •QR Code Reader (Android)•QRReader (iOS)•Windows-puhelimissa (esim. Lumia) QR-koodilukija löytyy usein suurennuslasin kautta ja sitten painamalla silmä-kuvaketta (saatavilla myös sovelluksia).

Sovelluksesta ja sen asetuksista riippuen koodi avaa linkin tai

muun sisällön suoraan TAI kertoo linkin, joka täytyy itse klikata auki.

bit.ly/QR_opetuksessa Kuva: Matleena Laakso CC BY

Linkin lyhentäminen• Pitkät verkko-osoitteet kannattaa lyhentää ennen

koodin tekemistä. Näin koodista tulee yksinkertaisempi ja siten helpommin luettava.

• Linkinlyhentimet toimivat kirjautumattakin – bit.ly: kirjautumalla voi valita lyhennetyn linkin nimen

(esim. bit.ly/googletesti) sekä seurata linkin klikkauksia.– goo.gl: kirjautumalla saat kohdasta DETAILS QR-koodin

ja voit seurata linkin klikkauksia.

QR-koodin tekeminen

• www.qr-koodit.fi/generaattori (selaimella, kuva alla)• Qr Droid Code Skanner (Android)• QRReader (iOS)• QR Code Generator (Windows)

Testaa koodit ennen käyttöönottoa!

URL eli linkki

QR-koodisuunnistus

Suunnistusradan tai tehtävä-pisteiden QR-koodit•Kysymys tai vastaus•Vihje tai lisätietoja•Vastauslomake•Oppimispeli•Vinkkejä opiskeltavaan asiaan• Oppijoiden tekemä esitys

kyseisestä metsätyypistä• Musiikkivideo, jonka aikana on

ehdittävä seuraavalle rastille• Tehtävä selfien ottamisesta:

todistaa, rasti on löydetty • Kuntopiirin tehtävät

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

QR-koodit oppilaitoksissa• Ohjeita kopiokoneen käytöstä• Linkki ilmoittautumis- tai palautelomakkeelle• Linkki opiston virtuaalinäyttelyyn• Dokumentin eri kieliversiot• Luokan lukujärjestys ovessa• Infoa teemaviikosta• Kirjastossa lukupiiriläisten kirjaesittelyitä• Opaskylteissä lisätietoja paikoista (esim.

yksikön palvelut, henkilöstö, kartta,..)• Opiston tai hankkeen esitteissä verkkosivut,

YouTube-kanava, videotervehdys yms.

Hevostallin työssäoppimisjaksomobiilisti.blogspot.fi/2013/04/qr-koodeista-tukea-ja-turvaa-naytoissa_5.html

• QR-koodeista avautuu ohjevideoita työssäoppijoille

• Tavoitteena tuottaa yhdessä yrittäjän ja opiskelijoiden kanssa video-ohjeita myös tallin asiakkaille

Suomitietoa QR-koodeillaIdea Lahden Steiner-koulun Petra Larvukselta

• Yläkoulun saksan tunnilla oppilaat tekivät QR-koodeja ja niihin sisältöä.

• Koodien takaa aukeaa tietoa paikkakunnista, esim. "Helsinki ist die Hauptstadt von Finnland.”

Kuva: Petra Larvus CC BY-SA

Lisätty todellisuus• Lisätty todellisuus (augmented reality, AR) tarkoittaa tietokoneella

luodun virtuaalisen sisällön (kuva, teksti, ääni, video, 3D-malli, GPS-informaatio) tuomista reaalimaailmaan erilaisia näyttöjä (läppäri, kännykkä, tabletti, datalasit,..) hyödyntäen.

• Perusteellisempi diasarja: http://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/listty-todellisuus-opetuksessa

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Lumia: HERE City Lens

Sovelluksen avulla näet ympäristösi palveluineen ja nähtävyyksineen kartalta tai näytön läpi katsottuna. Wikitude-sovellus toimii samankaltaisesti (iOS, Android, Windows).

Näkymä Tampereen Hämeenkadulta

Ilmastonmuutossanasto tutuksiApplen kouluvierailu The Flitch Green Academy –alakouluun (BETT 2015)

Alakoulun haastetuokion yhdellä rastipisteellä rakennettiin pienryhmissä Aurasman avulla yhteistä virtuaalista sanakirjaa ilmastonmuutokseen liittyvistä termeistä.

Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

Aurasma

• Aurasman avulla voit helposti katsoa ja luoda auroja mobiililaitteellasi (iOS, Android).

• Auroja voi luoda myös selaimella Aurasma Studiossa.• Nähdäksesi auroja, sinun tulee seurata tekijän kanavaa tai

tekijää– Poikkeuksena superaurat (universal auras), esim. 20 € seteli– Kanava-esimerkkejä: Famous logos, Bank Notes

Aurasma-sanastoa• Trigger image – kuva mitä katsomalla ”taika” tapahtuu

– esim. 20 € seteli• Overlay – kuva, video, 3D-malli tms., mikä näkyy Aurasmalla trigger-

kuvaa katsottaessa• Aura – Triggerin ja overlayn muodostama kokonaisuus• Channel – jos haluat, että muutkin voivat aurojasi katsoa, sinun tulee

luoda oma kanava ja viedä aurasi sinne (HUOM: Aurasma Studion uudessa versiossa seurataan kanavien sijaan käyttäjiä)

Mikä sellaisia kuvia sinulla on luokkahuoneessa tai koulussa, mitä voisi käyttää trigger-kuvina?

AurasmaAuran tekeminen mobiilisovelluksella 1/3

A-logosta saat valikon auki ja +-merkistä pääset tekemään auroja.

Valitse tai kuvaa OVERLAY eli se kuva, video tai 3D-malli, minkä haluat näkyvän lisättynä todellisuutena.

Vaihtoehtoja on kaksi:•Library: appsin valmis valikoima 3D-malleja•Device: itse ottamasi kuvat/videot

– Huom: jos haluat tuoda tekstiä, se tapahtuu tuomalla valokuva tekstistä

AurasmaAuran tekeminen mobiilisovelluksella 2/3

• Ota kuva TRIGGERistä eli kuvasta (esineestä), mitä katsomalla haluat äsken valitsemasi OVERLAYn näkyvän.

• Kuvaaminen vaatii hyvän valaistuksen ja selkeän kuvan (mittari vihreällä).

• Aseta sitten OVERLAY TRIGGER-kuvan päälle ja valitse sille haluamasi asento, koko ja paikka.

Aurasma ei tunnista samankokoisia vihersävyisiä kukkakuvia toisistaan.

Perustuu muodon, ei kuvan tunnistukseen.

Kunkin kuvan leikkaaminen tai muotoileminen powerpointin kuvatyökalulla yksilölliseksi auttaa.

Jos kuvia ei voi leikata, voi yhden sijoittaa neliön päälle, toisen pallon sisään.

Erilaisten fonttien käyttäminenkin voi auttaa.

AurasmaAuran tekeminen mobiilisovelluksella 3/3

• Nimeä aura• Tallenna se yksityiseksi tai julkiseksi

• Aurat näkyvät vain laitteella, jolla ne on tehty, ellei niitä jaa muille.

• Auran voi halutessaan lisätä kanavalleen. Oman kanavan voi luoda mobiililaitteella tai rekisteröitymällä Aurasma Studioon.

• Testaa toimivuus ja muista kertoa, että katsomiseen tarvitaan Aurasma-sovellus ja tietyn kanavan/käyttäjän seuraaminen.

Thinglink – interaktiiviset kuvat ja videot

• www.thinglink.com, App Store, Google play• Voit upottaa kuviin (videoihin) tekstiä tai nettisisältöä ”kuumien

pisteiden” avulla. • Tee oma tunnus tai kokeile yhteisillä…

unelmahops.com/tablet/index.html

Mopo ja liikenneturva, lisää esimerkkejä ThingLinkin sivulta

Wienin keskusta

Thinglink-kuvan tekeminenAlla ohje selaimelle, seuraavassa diassa mobiililaitteille

• Kirjaudu ja valitse kohta CREATE– valitse kuva (voi tehdä myös videosta)

• Tuplaklikkaa kuvaa kohdasta, minne haluatinteraktiivista sisältöä– Tuo linkki ja/tai teksti– Valitse haluamasi kuvake (icon)– SAVE TAG – Lisää uutta sisältöä

• Kun kuva on valmis SAVE IMAGE– Pääset halutessasi edelleen muokkaamaan kuvaa– Voit jakaa kuvan linkkinä tai somen kautta– Kuvan alla on kohta, mistä voit tuhota kuvan tai

lisätä sen kanavallesi

Thinglink-kuvan tekeminenOhje mobiilisovellukseen (Android, iOS)

• Kirjaudu • Uuden kuvan teet +-merkistä

– Valitse kuva laitteeltasi tai kuvaa se nyt• Siirrä ns. hotspot haluamaasi kohtaan ja muokkaa

sen sisältöä (teksti, oma video tai kuva, YouTube)– Tuplaklikkaamalla kuvaa voit lisätä näitä kuumia

pisteitä ja niihin sisältöä • NEXT-kohdasta pääset antamaan kuvallesi nimen

ja halutessasi jakamaan sen somen kautta• SAVE• Jos haluat lisätä kuvan kanavallesi,

tee se selaimen kautta

Ilona IT:n omat ja sen sivulle linkatut iPad-oppaat

• Listaus oppaista: http://www.ilonait.fi/web/lataa-opas-2• Lataa iBooks-sovellus ja etsi sinne maksuttomia iPad- ja

sovellusoppaita ja muita kirjoja, suomeksi tai vierailla kielillä.

iBooks

Lisää ohjeita mobiilioppimiseen

• Opetuksen kehittämishankkeet– sites.google.com/site/mobiilillaluonnollisesti– sites.google.com/site/mobiilisovelluksetopetuksessa/etusivu

• Harto Pönkä, Tablet-sovelluksia opetukseen: tablet.purot.net • Juhani Kärki, Android opetuksessa:

– sites.google.com/site/androidopetuksessa• Snellman-kesäyliopisto: Mobiililaitteet mahdollistajina,

vinkkejä etenkin erityisopetukseen ja kuntoutukseen– snellman-kesayliopisto.mobie.fi/zine/86/article-11454

Suurin osa opetuksen hyödyllisistä sovelluksista on tehty yleiskäyttöön, ei oppiainekohtaisiksi.

Sähköiset kyselytyökalut:Kahoot, Quizizz ja Quizlet

Mountainstumble, CC BY-SA, www.levi-lapland.com

Linkit kohta kokeiltaviin kyselyihin löydät kootusti verkosta

Matleenan blogi: www.matleenalaakso.fiSähköiset kokeet -sivu eli bit.ly/ekyselytSivulla on monta kyselyä, joihin voit tutustua vastaamalla niihin milloin tahansa.

Kokeillaan: kahoot.it

kahoot.it• Monivalintoihin perustuva tunnettu ja tykätty tietovisa• Vain kyselyn tekijän kirjauduttava (sivun alaosasta)• Kyselyt voi julkaista yksityisinä tai jakaa julkisesti

Quiz-tietovisa• Nopeudesta saa lisäpisteitä.• Voi olla useampi oikea vastaus,

mutta niistä voi valita vain yhden.Survey (Discussion = vain yksi kysymys)• Kuten em., mutta ei pisteitä eikä

oikeita vastauksia.

Tee Kahoot-kyselyKirjaudu palveluun jaluo uusi kysely kohdastaNew K!

Kirjoita kysymys, anna vastausvaihtoehdot sekä klikkaa alta mikä/mitkä niistä on/ovat oikein. Halutessasi voit lisätä kuvan tai videon, määritellä vastausajan ja vaikuttaa pisteisiin.

Lisää uusi kysymys kohdasta Add question.

Vastaa lopuksi tausta-kysymyksiin, kuten julkaisetko kyselyn julkisena muidenkin käyttöön vai yksityisenä.

Jaetut kyselyt ja kyselyn kopiointi

Dublicate

Kokeillaan: join.quizizz.comOpettajan kirjautumisosoite: quizizz.com/admin

quizizz.comMuistuttaa suuresti monelle tuttua Kahootia: toimii selaimella kaikissa laitteissa, kyselyt voi julkaista yksityisinä tai julkisesti ja tulokset saa exceliin.

Keskeinen etu Quizizzin eduksi ovat alla olevat kyselyä käynnistettäessä tehtävät valinnat sekä se, että sen voi myös antaa kotitehtäväksi.

•ON: Kukin vastaa omassa tahdissa ja kysymykset ovat kaikilla eri järjestyksessä. (Jumble order)•ON: Vastaaja näkee tulostaulun ja oman sijoituksensa.(Show Leardershipboard)•ON: Oppija saa lopuksi koonnin oikeista vastauksista. (Show answers)•OFF: Vastausnopeus ei vaikuta pisteisiin. (Question timer)•ON: Hauskat kuvapalautteet. (Show memes)

Tee Quizizz-kyselyVoit luoda omia monivalintakyselyitä tai hyödyntää muiden tekemiä. Niitä voit käyttää sellaisenaan tai kopioida itselle muokattavaksi. HUOM: kysymys tulee kuvan päälle, mutta tekstin voi klikata piiloon nähdäkseen kuvan.

quizlet.com kulkee mukana ja harjoitella voi milloin tahansa

quizlet.com: kyselyitä löydät hakukentästä

Etsi

Quizlet sopii erityisesti sanaston harjoitteluun ja testaamiseen• Voit tehdä omia tai käyttää jaettuja testejä ja harjoituksia• Quizletin avulla voi opiskella, vastata kyselyihin tai pelata• Oppija voi harjoitella itse valitsemanaan ajankohtana• Oppijan ei tarvitse kirjautua, ellei halua kisata tuloksista toisten

kanssa tai tehdä omia sanastoharjoituksia• Selain, Android, iOS

Tee oma Quizlet• Kirjaudu palveluun ja klikkaa kohdasta:• Valitse kieli ja kirjoita sanaparit (tai kuva/ääni)• Quizletissä voi käyttää Flickrin CC-lisensoituja kuvia.

Hyödynnä valmiita kyselyitä!Valmiita kyselyitä löytyy mm. seuraavista palveluista: Kahoot, Quizizz, Quizlet, Socrative ja Nearpod.

Voit käyttää niitä sellaisenaan. Omia kyselyitä tehdessäkin voi olla helpompi aloittaa valmiista, etenkin jos saat hyvä kuvat kyselyn mukana.

Omat ja Pixabay.com-kuvat ovat käteviä, koska lähdettä ei tarvitse mainita.

Kuva on ruudunkaappauskuva Kahootista

Opettaja vai oppija kyselyn tekijänä?

Ja lopuksi…

Mountainstumble, CC BY-SA, www.levi-lapland.com

Maksuttomia webinaarejatvt:n opetuskäytöstä

Syksyllä opettajille suunnattuja webinaareja oli 2-3 viikossa. Jouluksi on jo hiljentynyt ja moni näyttää ilmoittavan alkuvuoden ohjelman vasta tammikuussa. Webinaarilistaus: www.matleenalaakso.fi/p/webinaarit.html

Loppuvuosi•17.12. ThinkLink ja visuaalinen & interaktiivinen oppiminen•17.12. Osaaminen näkyväksi

UKK-instituutin terveysliikunnan webinaarisarja mm. terveystiedon opettajille•26.1. Suomalainen liikkuu liian vähän ja istuu liikaa – totta vai tarua?•17.2. Niskakivut ja päänsärky – aktiiviset omahoitokeinot•15.3. Päivitetty Liikunnan Käypä hoito -suositus – liikunnan käyttö sairauksien ehkäisyssä ja hoidossa•19.4. Liikunnan edistämisen hankearviointi•17.5. Kaatuilevan ikäihmisen profiili

Suomalaisten pedagogien verkostot löytyvät Facebookista

Yli 130 opetusalan FB-ryhmää ja sivua ja muitakin verkostoja:opeverkostot.wikispaces.com/Facebook

KairaTVT-Facebook-ryhmä on Osaavan koulutuksen päätyttyä avattu muillekin Lapin kansalaisopistojen opettajille ja rehtoreille, tervetuloa!

Lisätietoja• CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen

-lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu.– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan

osalta: Matleena Laakso tai muut dioissa mainitut koulutuksen osallistujat www.slideshare.net/MatleenaLaakso/kairatvt-181215. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.

• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijöiltä: www.matleenalaakso.fi tai muut mainitut

Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0HUOM: Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.