Kelompok 3 fiks

ETIKA RAHA

YU ZARN

I

FITRI NINGSIH

SUSANTI

SUCI HERN

A WATI

YUNI ASIH

KELOMPOK 3

GRAFIK

Grafik dapat di defenisikan sebagai penyajian data berangka, suatu tabel gambar yang dapat mempunyai nilai informasi yang sangat berfaedah, namun dari grafik yang menggambarkan intisari informasi sekilas akan lebih efektif, grafik merupakan keterpaduan yang lebih menarik dari sejumlah tabulasi data yang tersusun dengan baik

GRAFIK garis

media gambar untuk tujuan penyajian data berupa angka-

angka. Grafik memberikan informasi inti suatu data, berupa hubungan antar bagian-bagian

data.

GRAFIK batang

yang paling sederhana daripada semua grafik, grafik batang paling bermanfaat bilamana sejumlah nilai yang akan di bandingkan relative sedikit,

GRAFIK batang

grafik lingkaran atau grafik piring adalah lingkaran sektor-sektor

yang di gunakan untuk menggunakan bagian suatu

keseluruhan.

Kelebihan & kekurangan GRAFIK

1. Kelebihan grafik dalam pembelajaran :a.Grafik bermanfaat sekali untuk mempelajari dan mengingat data-data kuantitatif dan hubungan-hubungannya.b.Penyajian data grafik jelas, cepat, menarik, ringkas, dan logis

2. Kekurangan grafik dalam pembelajaran :Grafik biasanya kurang jelas sehingga harus dengan penjelasan tambahan.b.      Grafik kadang susah dibaca karena warna yang digunakan senada sehingga kurang harmonis.c.       Membutuhkan keterampilan khusus dalam pembuatannya, terutama untuk grafis yang lebih kompleks

Media Gambar

Gambar merupakan media reproduksi bentuk asli dalam dua dimensi. Gambar ini merupakan alat visual yang efektif karena dapat divisualisasikan sesuatu yang akan dijelaskan dengan lebih konkrit dan realitas

Media GambarGambar yang baik bukan hanya dapat menyampaikan saja tetapi dapat digunakan untuk melatih ketrampilan berpikir serta dapat mengembangkan kemampuan imajenasi siswa

Media GambarCiri-Ciri Gambar

Gambar adalah media dua dimensiGambar adalah medium yang ‘diam’Gambar menekankan gagasan pokokGambar memberi kesempatan untuk diamati rincinya secara individualGambar dapat menyajikan berbagai materi pelajaran

Media GambarMacam-Macam Gambar1. Foto dokumentasi2. Foto aktual3. Foto pemandangan4. Foto iklan/reklame5. Foto simbolis

1 2 3

4 5

Media GambarKelemahan media gambar/foto antara lain :1. Sifatnya konkrit2. Gambar dapat mengatasi batasan ruang dan waktu3. Media gambar/foto dapat mengatasi keterbatasan pengamatan kita 4. Dapat memperjelas suatu masalah5. Murah harganya dan gampang didapat serta digunakan

Media Gambarkelebihan-kelebihan1. Gambar/foto hanya menekankan persepsi indera mata2. Gambar/foto gambar yang terlalu kompleks kurang efektif untuk kegiatan pembelajaran3. Ukurannya sangat terbatas untuk kelompok besar.

Media GambarProsedur Pembuatan dan Penggunaan dalam pembelajaran

Gambar termasuk pada gambar tetap atau still picture yang terdiri dari dua kelompok. Pertama flat opaque atau gambar datar tidak tembus pandang, seperti gambar, foto, dan lukisan tercetak. Kedua adalahtransparent picture atau gambar tembus pandang, seperti film, film slides,film strips, dan transparencis

Media GambarProsedur Pembuatan dan Penggunaan dalam pembelajaran

Gambar dipilih dan dipergunakan sesuai dengan tujuan khusus materi pelajaran, artinya tidak bisa gambar itu hanya dipertunjukkan secara tersendiri, melainkan harus dipadukan dengan materi pelajaran tertentu. Namun demikian, terlalu banyak mempergunakan gambar pada saat yang sama akan merugikan proses belajar mengajar

Media Sketsa

Sketsa adalah gambar

yang sederhana, atau draft kasar yang melukiskan

bagian-bagian

pokoknya tanpa detail

Sketsa, selain dapat menarik perhatian murid, menghindari verbalisme dan dapat memperjelas penyampaian pesan, harganya pun tak perlu dipersoalkan sebab media ini dibuat langsung oleh guru.

Kelebihan dari media

pembelajaran sketsa ini antara

lain

1) Sifatnya kongkrit

2) Dapat mengatasi ruang dan

waktu

3) Dapat mengatasi

pengamatan mata

4) Dapat menjelaskan masalah

5) Murah dan mudah

Kekurangan dari media

pembelajaran sketsa adalah

1. Hanya menekan kan

persepsi indera mata

2. Jika bendanya /

gerakannya kompleks

kurang efektif untuk

pembelajaran

3. Ukurannya sangat

terbatas untuk kelompo

kbesar

Prosedur Pembuatan dan Penggunaan dalam PembelajaranDalam aktivitas pembelajaran, pengajar dapat menjelaskan sesuatu secara lisan atau verbal.Apabila pengajar ingin penjelasannya lebih jelas dan dapat menarik perhatian pembelajar, sebaiknya pengajar menunjukkan benda-benda sebenarnya

DIAGRAM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN

Diagram merupakan ringkasan dengan menggunakan sedikit garis-garis, symbol-symbol atau lambang-lambang yang menggambarkan struktur dari objeknya

Kreteria diagram yang baik untuk dijadikan sebagai media pembelajaran adalah sebagai berikut :1. Benar, diagram rapi, diberi title,

label dan diberikan penjelasan penjelasan yang perlu.

2. Cukup besar dan ditempatkan secara strategis.

3. Penyusunanya disesuaikan dengan pola membaca yang umum yaitu dari kiri ke kanan dan dari atas kebawah

didalam dunia pendidikan ada beberapa Diagram yang sering digunakan sebagai media pembelajaran antara lain :

1. Diagram Garis

didalam dunia pendidikan ada beberapa Diagram yang sering digunakan sebagai media pembelajaran antara lain :

2. Diagram lingkaran

didalam dunia pendidikan ada beberapa Diagram yang sering digunakan sebagai media pembelajaran antara lain :

3. Diagram Batang

Manfaat Diagram1. Lebih mudah mengingat

data-data kuantitatif dan perkembangannya dalam kurun waktu tertentu.

2. Menarik atensi dari siswa untuk belajar, karena data-data pada diagram sudah terurut.

3. Lebih mudah menerangan yang sulit dimengerti apabila diterangkan hanya dengan kata-kata.

4. Penjelasan lebih praktis tanpa harus menggunakan banyak kalimat

KARTUN

Kartun dapat digunakan sebagai media pembelajaran karena dapat dipakai untuk memotivasi siswa dan memberikan ilustrasi secara komunikatif.Kartun dibuat dalam bentuk lukisan atau karikatur.

KARTUN

KARTUN

Kegunaan Kartun1.Untuk motivasi siswa Sesuai dengan wataknya kartun yang efektif akan menarik perhatian serta menumbuhkan minat belajar siswa

2.Untuk kegiatan siswaJenis lain dari kartun yag

dipergunakan adalah kreasi  kartun kartun yang dibuat siswa sendiri. Para siswa membuat kartun untuk menumbuhkan minat, misaldalam kampanye kebersihan, tatacara sholat dll. c.

KARTUN

1. Kelebihan pembelajaran kaartun;a. dapat memberikan dampak

positifpada siswa berupa ingatan tentang materi yang diajarkan pada proses pembelajaran.

b. Kartun dapat menghilangkan kejenuhan dalam belajar

2, kekurangan pembelajaran kartun:c. Sifat gambar sederhanad. Dapat mempengaruhi sikap dan

tingkah laku

Media Poster

Poster merupakan suuatu gambar yang mengombinasikan unsur-unsur visual seperti garis, gambar dan kata-kata yang bermaksud menarik perhatian serta mengkomunikasikan pesan secara singkat (Sri Anitah, 2008:12).

Poster memiliki kegunaan, yaitu sebagai berikut: (1)memotivasi siswa, poster dalam pembelajaran sebagai pendorong atau memotivasi belajar siswa; (2)peringatan, berisi tentang peringatan-peringatan terhadap suatu pelaksanaan aturan hukum, sekolah, atau sosial, kesehatan bahkan keagamaan; (3)pengalaman kreatif, melalui poster kegiatan menjadi lebih kreatif untuk membuat ide, cerita, karangan dari sebuah poster yang dipajang

Ciri-ciri poster yang baik menurut Arief S. Sadiman (dalam Musfiqon, 2012: 85) yaitu: (1)sederhana; (2)menyajikan satu ide dan untuk mencapai satu tujuan pokok; (3)berwarna; (4)slogannya;(5)tulisannya jelas; (6)motif dan tulisannya bervariasi.

Kelebihan Media Poster adalah sebagai berikut:1. Dapat mempermudah dan mempercepat pemahaman siswa terhadap pesan yang disajikan2. Dapat dilengkapi dengan warna-warna sehingga lebih menarik perhatian siswa.3. Bentuknya sederhana tanpa memerlukan peralatan khusus dan mudah penempatannya, sedikit memerlukan informasi tambahan.4. Pembuatannya mudah dan harganya murah

Kelemahan media Poster adalah sebagai berikut:1. Membutuhkan keterampilan khusus dalam pembuatannya.2. Penyajian pesan hanya berupa unsur visual

Prinsip Penggunaan Media PosterPoster yang digunakan dalam pendidikan pada prinsipnya merupakan gagasan yang diwujudkan dalam bentuk ilustrasi obyek gambar yang disederhanakan dan dibuat dengan ukuran besar (Daryanto, 2012: 129). Tujuannya untuk menarik perhatian, membujuk, memotivasi, atau memperingatkan pada gagasan pokok, fakta atau peristiwa tertentu

Media Peta/Globe

Media PetaPeta merupakan hasil potretan dari

berbagai peristiwa / kejadian, obyek

yang dituangkan dalam bentuk gambar,

garis, simbol-simbol maupungambaran

dari obyek tertentu.

Tujuan Pembuatan Peta

1. Menyimpan data-data yang ada di

permukaan bumi.

2. Menganalisis data spasial seperti

perhitungan volum.

3. Memberikan informasi dalam

perencanaan tata kota dan pemukiman

4. Memberikan informasi tentang ruang

yang bersifat alami, baik manusia

maupun budaya

KELEBIHAN MEDIA PETA

1. Dapat memberikan informasi tentang permukaan bumi.

2. Dapat memberikan pengetahuan relatif dan tetap tentang posisi suatu wilayah.

3. Dapat melengkapi pengetahuan dan informasi tentang arah, jarak, bentuk dan ukuran suatu

wilayah.

4. Dapat menambah arti dari suatu bahan deskriptif.

5. Dapat memperlihatkan bentuk bumi yang mendekati kebenarannya

6. Dapat mendemontrasikan gerakan rotasi bumi dari barat ke timur dan menunjukan suatu

lokasi walaupun tidak sedetail peta.

  KEKURANGAN MEDIA PETA

1. Hanya berupa visual saja.

2. Ukuran gambar kadang tidak sesuai dengan

kelompok besar.

3. Dapat sangat membingungkan bagi orang yang

ingin mengartikannya.

4. Hanya dapat digunakan dalam pembahasan-

pembahasan yang terbatas saja.

Media Film

Film merupakan gambar-gambar dalam frame di mana frame demi frame diproyeksikan melalui lensa proyektor secara mekanis sehingga pada layar terlihat gambar itu hidup

Oemar Hamalik mengemukakan bahwa film yang baik memiliki karakteristik atau ciri-ciri sebagai berikut:1. Dapat menarik minat siswa/ anak.2. Benar dan autentik.3. Up to date dalam setting, pakaian, dan lingkungan.4. Sesuai dengan kematangan audien.5. Perbendaharaan bahasa yang dipergunakan secara benar.6. Kesatuan dan squence-nya cukup teratur.7. Teknis yang dipergunakan cukup memenuhi persyaratan

dan cukup memuaskan

Keunggulan a. Menarik perhatian.b. Dapat menunjukkan langkah atau tahapan yang diperlukan

untuk melakukan tugas tertentu.c. Dapat menayangkan peristiwa atau acara yang telah terjadi.d. Dapat dipercepat dan diperlambat untuk menganalisis

tindakan atau pertumbuhan tertentu.e. Dapat diperbesar agar dapat dilihat dengan mudah.f. Dapat diperpendek dan diperpanjang waktunya.g. Dapat memotret kenyataan.h. Dapat menimbulkan emosi.i. Dapat digunakan untuk menggambarkan tindakan secara jelas dan

cermat.

Kelemahan a) Mahal.b) Jika digunakan kurang tepat akan berdampak kurang baik.c) Kurang efektif untuk memberikan pengajaran yang

sesungguhnya.d) Baru bermanfaat jika digunakan sebagai pelengkan dari

metode pengajaran yang lain

MEDIA VIDEO

Video adalah gambar hidup (bergerak; motion), proses perekamannya, dan penayangannya yang tentunya melibatkan teknologi.

Unsur-unsur yang terdapat dalam media video yaitu antara lain:1.Suara2.Teks3.Animasi4.Grafik

Tujuan pemanfaatan media secara umum adalah untuk memfasilitasi berlangsungnya proses belajar dalam diri siswa. Beragam media dapat digunakan untuk membantu siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran atau kompetensi yang diinginkan.

Keunggulan Pemanfaatan Program Video

Pembelajaran

1. Menarik perhatian

2. Memperlihatkan gerakan

3. Mengungkap sesuatu yang tidak

sepenuhnya dapat dilihat oleh Mata

4. Mengulang adegan atau peristiwa secara

akurat

5. Menampilkan unsur visual secara realistik

6. Menampilkan warna dan suara

7. Membangkitkan emosi

Kelemahan Penggunaan Media Video Pembelajaran

1. sebagaimana media audio-visual yang lain, video juga terlalu menekankan pentingnya materi ketimbang proses pengembangan materi tersebut;

2. pemanfaatan media ini juga terkesan memakan biaya tidak murah

3. penanyangannya juga terkait peralatan lainnya seperti videoplayer, layar bagi kelas besar beserta LCDnya,dan lain-lain.

Simulasi sebagai metode penyajian adalah suatu usaha untuk memperoleh pemahaman akan hakikat suatu prinsip atau keterampilan tertentu melalui proses kegiatan atau latihan dalam situasi tiruan (tidak sesungguhnya)

Alasan penggunaanAlasan pemilihan metode simulasi, untuk memudahkan siswa dan guru “mengalami” pola atau model kehidupan dan nilai praktis dari suatu pokok masalah tanpa langsung kedalam suasa alamiah (yang sebenarnya).

Manfaat1. Metode simulasi dapat untuk :2. Meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan melibatkan diri dalam mempelajari situasi yang hampir serupa dengan kejadian yang sebenarnya;3. Memberikan motivasi untuk bekerja sama dalam kelompok;4. Melatih siswa untuk bekerja sama dalam kelompok;5. Menimbulkan dan memupuk daya imaginasi siswa; dan6. Melatih siswa untuk memahami dan menghargai pendapat, peran orang lain

Bentuk-Bentuk Simulasi1. Peer teaching

Bentuk-Bentuk Simulasi2. Sosiodrama

ETIKA RAHA

YU ZARN

I

FITRI NINGSIH

SUSANTI

SUCI HERN

A WATI

YUNI ASIH

KELOMPOK 3