Konsep Pendidikan IPS

Kelompok 11. Aftiina Siti Aisya

14014144562. Rika Adela I

1401414473

KONSEP PENDIDIKAN IPS

Dosen Pengampu:Dra. Arini Estiastuti,

M.Pd

APA YANG AKAN KITA PELAJARI?

Konsep Pendidikan IPS

Karakteristik Pembelajaran IPS SD

Rasional Mempelajari IPS

Tujuan Pembelajaran IPS SD

KONSEPPENDIDIKAN IPS

ILMU SOSIAL (SOCIAL STUDIES)

Achmad Sanusi Nursid Sumaatmadja

Ilmu Sosial terdiri dari disiplin-disiplin ilmu

pengetahuan sosial yang bertafar akademis dan

biasanya dipelajari pada tingkat perguruan tinggi, makin lanjut makin ilmiah

Ilmu Sosial adalah cabang ilmu pengetahuan yang

mempelajari tingkah laku manusia baik secara

perorangan maupun tingkah laku kelompok. Oleh karena itu, Ilmu Sosial adalah ilmu yang mempelajari tingkah

laku manusia dan mempelajari manusia

sebagai anggota masyarakat.

ASPEK TINGKAH LAKU MANUSIA

ekonomi sikap mental budaya Hubungan sosial

Menghasilkan studi khusus tentapng aspek-aspek tingkah laku manusia, dimana setiap bidang

keilmuan hanya mempelajari satu aspek. Inilah yang disebut Ilmu Sosial.

STUDI SOSIAL

Pengertian : suatu bidang pengkajian tentang gejala dan masalah sosial. Lebih memperlihatkan bentuknya sebagai gabungan ilmu sosial.

Kerangka kerja : tidak terlalu bersifat akademis-teoritis, melainkan lebih kepada bidang praktis .

Pendekatan : interdisipliner atau multidisipliner dengan menggunakan berbagai bidang keilmuan

IPS merupakan integrasi dari disiplin ilmu-ilmu sosial.

IPS berinduk pada ilmu-ilmu sosial dimana teori, konsep, prinsip yang diterapkan pada IPS sama dengan yang ada dan berlaku pada ilmu-ilmu sosial.

Digunakan untuk melakukan pendekatan, analisis, dan menyusun alternatif pemecahan masalah sosial yang dilaksanakan pada pengajaran IPS.

PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN IPS SD

MATERI IPS

• Segala sesuatu di sekitar anak

• Kegiatan manusia• Lingkungan geografi dan

budaya• Kehidupan masa lampau• Anak sebagai sumber

materi

Tipe Kurikulum “The Wedining Horizon

or Expanding Environment Curriculum”.

Pengalaman dan pemahaman peserta didik sangat penting bagi guru.

Guru harus memahami karakteristik anak.

STRATEGI PENYAMPAIAN PENGAJARAN IPS

RASIONAL MEMPELAJARI IPS

Menyistemasikan bahan, informasi, dan atau kemampuan yang telah dimiliki tentang manusia dan lingkungannya menjadi lebih bermakna.

Lebih peka da ntanggap terhadap berbagai masalah sosial secara rasional dan bertanggung jawab.

Mempertinggi rasa toleransi dan persaudaraan di lingkungan sendiri dan antarmanusia.

RASIONAL MEMPELAJARI IPS

Pada hakikatnya, pengetahuan sosial sebagai suatu mata pelajaran menjadi wahana dan alat untuk menjawab pertanyaan berikut :1. Siapa diri saya?2. Pada masyarakat apa saya

berapda?3. Persyaratan apa yang saya

perlukan untuk menjadi anggota suatu kelompok masyarakat?

4. Apa artinya menjadi anggota masyarakat bangsa dan dunia?

5. Bagaimana kehidupan manusia dan masyarakat berubah dari waktu ke waktu?

TUJUAN PEMBELAJARAN IPS SD

BERDASARKAN KURIKULUM 2004 UNTUK TINGKAT SD

• Mengajarkan konsep-konsep dasar

• Mengembangkan kemampuan berpikir

• Membangun kesadaran terhadap nilai sosial

• Meningkatkan kemampuan kerja sama dan berkompetensi

Membina anak didik menjadi warga negara yang baik, memiliki pengetahuan, keterampilan, dan kepedulian sosial yang berguna bagi dirinya serta bagi masyarakat dan negara.

MENURUT NURSID SUMAATMADJA

MENURUT OEMAR HAMALIK

• Pengetahuan dan pemahaman

• Sikap hidup belajar

• Nilai-nilai sosial dan sikap

• Keterampilan

Terima kasih

PERTANYAAN

Tristanto 4467Bagaimana calon guru mengajarkan untuk lebih peka dan tanggap terhadap lingkungan sekitar?

Priska 4460Adakah strategi penyampaian pengajaran IPS berkaitan dengan kondisi tersebut? (hafalan, dsb)

Rina 4476Bagaimana peran IPS dalam mengembangkan potensi dan kemampuan anak?

Ria 4454Bagaimana maksud dan contoh pendekatan interdisipliner dan multidisipliner dalam Studi Sosial?

Febi 4465Bagaimana cara menjelaskan “The Wedining Horizon or Expanding Environment Curriculum” kepada anak?

Rima 4458Bagaimana contoh konkrit yang mungkin akan bisa diciptakan oleh anak dalam sikap hidup dalam belajar?

Yahya 4493Bagaimana contoh integrasi materi IPS yang diambil dari materi anak sebagai sumber materi?

Indira 4478Adakah perbedaan pelajaran materi IPS dengan kewarganegaraan dilihat dari tujuan pembelajarannya?