La Gerencia Universitaria en Tiempos de Crisis: Una Reflexión Necesaria para una Gestión...

La Gerencia Universitaria en Tiempos de Crisis: Una Reflexión Necesaria para una

Gestión Institucional Exitosa

Carlos Ruiz Bolívar, PhD rbolivar@ipb.upel.edu.ve

Programa Interinstitucional Doctorado en Educación

II Simposio Interdisciplinario Gerencia, Currículo y TIC Carora, mayo 2010

• Gerencia, Gerente y Crisis

• La Universidad Venezolana hoy

• Estilos de Gerencia Universitaria

• Los Tiempos que Vendrán

• Los Retos de la Universidad

Organizador Cognitivo

Gerencia

Es el sitio donde el gerente labora

Gerencia

Alude al cargo de gerente y sus funciones

Perfil del Gerente

• Líder• Creador• Visionario• Estratega• Innovador

• Anticipatorio• Emprendedor

Perfil del Gerente 2

• Trabaja en equipos• Tiene una visión compartida

• Tiene un pensamiento sistémico • Presta atención al desarrollo

personal• Promueve el aprendizaje

organizacional• Promueve el cambio de los

modelos mentales

El Administrador

El Capitán del Barco

Barco a Puerto Seguro

El líder de una Organización

¿Por qué me siguen?

El Manejador de R3

Recursos

Relaciones

Res

ulta

dos

Gerente

Hay que ser pragmático…

El Estratega

¿Cómo enfrentar el presente y el futuro y no morir en el intento?

El Director de la Orquesta

Armonía, Integración, Compromiso, sentido de equipo

Crisis

Juicio que se hace de algo después de haberlo examinado cuidadosamente

Crisis

• Situación de un asunto o proceso cuando está en duda la continuación, modificación o cese.

• Incertidumbre, duda, caos, confusión, tormenta• Escasez, carestía

• Anarquía (ingobernabilidad)• Presión e imposición política

• Situación dificultosa o complicada

• Liderazgo disminuido

¿Crisis en la Universidad?

¿Crisis en la Universidad?

INNOVADOR

GAIEs un gerente que actúa como un genuino líder inspirador de la academia.

Transformador

GPIEs u gerente con militancia política que se interesa por los asuntos académicos.

PragmáticoACADÉMICO POLÍTICO

GACEs un gerente que asume la academia en sus valores clásicos con poco o ningún interés por el cambio.

Tradicional

GPCEs un gerente que hace política de partido en la institución sin preocuparse por preservar los valores tradicionales de la academia.

Demagógico

CONSERVADOR

• Orientado hacia la innovación académica.• Es un líder académico destacado y reconocido.• Promueve, encarna y modela valores académicos (Identidad institucional).• Promueve visión compartida: misión, objetivos, valores.• Estimula el trabajo en equipo.• Acción gerencial basada en plan estratégico.

• Gerente anticipatorio.

• Compromiso con la calidad.

• Da alta prioridad a la investigación.

• Mantiene relación cercana con la comunidad (apertura hacia el entorno)

• Proyecta visión externa de prestigio y alta calidad académica.

• Tiene un balance entre la valoración de lo académico y la postura política.

• Está a favor de la calidad académica y de la innovación.

• Promueve acciones de cambio.

• Preocupado por la infraestructura académica.

• Es un gerente reactivo.

• El plan estratégico como requisito formal.

• Identidad institucional aceptable

• Apertura hacia el entorno

• Proyecta imagen institucional externa de buena calidad.

• Asume valores clásicos de la academia, pero con una limitada o ningún interés por el cambio institucional.

• Es un gerente rutinario• Siente gran preocupación por el aspecto

administrativo de la gestión• Es políticamente tolerante• Proyecta imagen externa de calidad

aceptable

• Es conservador en su concepción de la academia.

• Concibe la organización académica como una extensión de la casa del partido.

• No entiende el mundo académico, ni se siente comprometido con sus valores.

• No se siente comprometido con la calidad como filosofía de gestión.

• Proyecta imagen externa de baja calidad

Presiones políticas

Intervención y Control Administrativo

Imposición de una nueva orientación filosófica

Defensa de la universidad -Resistencia activa -Dialogo y rechazo a la violencia -Preservar los auténticos valores de la academia: autonomía, democracia, calidad académica, compromiso social.

Auto-reflexión crítica del quehacer universitario.

Propuesta de cambio.

Reflexión Final

¿Cuál debería ser el perfil del gerente que requiere la universidad venezolana hoy para liderar los procesos de transformación que se requieren y no morir en el intento?

Gracias, por su atención…