Lr2 3 2.1-lopuhina

Презентація на тему:

«Історія розвитку дистанційних курсів в Україні»

Виконала:Студентка 128 групиЛопухіна Альона

План

1.Вступ.2.Відкриті дистанційні курси для школярів.3.Дистанційні курси для студентів.4.Відкриті дистанційні курсипідвищення кваліфікації викладачів.5.Курс «Дистанційне навчання від А до Я».6.Мобільне навчання, як різновиддистанційної освіти.7.Висновок.

Освіта, зокрема і професійна освіта повинна бути більш доступною різним верствамнаселення, включаючи молодь, безробітнихта маломобільні групи громадян.. І як один із способів подолання проблем «відкритості освіти» сьогодні виступаєдистанційне навчання.

Дистанційне навчання — цесинтетична, інтегральна, гуманістичнаформа навчання, яка базується на використанні широкого спектру традиційних і нових інформаційнихтехнологій, які використовуються при вивченні навчального матеріалу, йогосамостійній організації діалоговогообміну між викладачем і студентами.

Відкриті дистанційні курси для школярів

Після підготовчого етапу з 2004 року, ПЛДН у 2007 та 2010 роках були проведеніексперименти з дистанційного навчанняшколярів. У першому експерименті навчалосяпонад 200 школярів центральної та східноїУкраїни.

Експеримент передбачав підготовкувчителів до дистанційного навчальногопроцесу. Вчителі Вінниці, Харкова, Києвата інших міст створили чотирьохтижневідистанційні курси та провели дистанційненавчання школярів.

Дистанційні курси для студентів.

Відкритий дистанційний курс «Куратор

змісту» призначений для магістрів за

напрямком інформаційні технології в науці

та техніці та орієнтований на отримання

навичок роботи з великими обсягами

інформації з мережі, обробки її та

представлення у структурованому вигляді

для конкретної фахової аудиторії. До

навчання у курсі запрошувались всі бажаючі

для отримання студентами навичок

спілкування та співробітництва з фахівцями

різних напрямків

До особливостей навчального процесу слідвіднести використання блогів для звітуванняпро виконані етапи роботи, проведеннящотижневих вебінарів.

Відкриті дистанційні курси підвищеннякваліфікації викладачів

Було розроблено навчально-методичний комплекс ДН, до складу якого входять модулі «Основи дистанційногонавчання», «Проектування дистанційного курсу», «Інформаційні матеріали дистанційного курсу», «Контроль у дистанційному навчанні», «Соціальні сервіси в ДН», «Практикум тьютора».

Курс «Дистанційне навчання від А до Я»

Відкритий дистанційний курс «Дистанційне навчання відА до Я» складається з двох частин. У першій частині, яка проходила з грудня 2011 року по січень 2012 розглядалисятенденції створення системи дистанційного навчання на сучасному етапі розвитку Інтернет, у другій частині

розглядалися методи проектування дистанційних курсів

.

Курс«Проектування e-learning», який складається з

двох курсів – для новачків(хМООС - конструктивістський

підхід) та керівників центрівдистанційного навчання

організації (сМООС –коннективістський підхід). До

програми курсу входять три модулі: «Основи дистанційного

навчання» (вивчається 6 тижнів), «Розроблення дистанційного

курсу» (12 тижнів) та «Практикум тьютора» (6 тижнів).

Мобільне навчання, як різновиддистанційної освіти

Термін M-Learning або «mobile learning» (мобільне навчання) тлумачиться у різнихспільнотах по різному. Так в вільній енциклопедії Вікіпедіїзазначається, що «мобільненавчання тісно пов’язане зелектронним і дистанційнимнавчанням, але йоговідмінністю є використаннямобільних пристроїв. Навчання відбуваєтьсянезалежно

ВисновокДистанційне навчання - це демократична проста і вільна система навчання. Новіінформаційні технології в навчальномупроцесі - це не тільки використаннямультимедійних засобів та Інтернет-технологій на лекціях, семінарах, практичних заняттях, комп’ютеризаціябібліотек, а й створення такого інформаційно-освітнього середовища, яке забезпечує задоволення різноманітнихінформаційних потреб тих, хто навчає, і тих, хто навчається.

Дякую за увагу