Mitä opettajan tulee tietää netistä ja sosiaalisesta mediasta

Mitä  ope)ajan  tulee  /etää  ne/stä  ja  sosiaalisesta  

mediasta  Jyväskylä,  29.11.  

 Oskari  Uo/nen  

vies/ntäkonsul?,  yri)äjä  

                   Millaisia  kokemuksia  ja              ajatuksia  teillä  on                sosiaalisesta  mediasta?  

                     Mihin  koulussa  

               voitaisiin              käy)ää  sosiaalista                  mediaa?  

Kuva: http://www.flickr.com/photos/bensonkua/2743081060/

Päivän  agenda  

•  Internet  tänään  ja  sosiaalinen  media  •  Tämän  päivän  informaali  oppiminen  ja  kouluopetus  LOUNAS  •  Sosiaalinen  media  /edo)amisessa  ja  markkinoinnissa  

•  Erityiskysymyksiä:  avoimuus,  julkisuus  ja  tekijänoikeudet  

•  Tehoa  työhön  yhteisöllisistä  työkaluista  ja  toimintatavoista  

•  Yhteenveto  ja  koulutuksen  päätös  

INTERNET  TÄNÄÄN  JA  SOSIAALINEN  MEDIA  ILMIÖNÄ  

Miksi  tämä  on  tärkeää?  

Interne/n  käytön  yleisyys  ikäryhmi)äin  

http://tilastokeskus.fi/til/sutivi/2009/sutivi_2009_2009-09-08_kuv_001.html

Aikuiset  vie)ävät  ne/ssä  15+  tun/a  viikossa  

h)p://www.youtube.com/watch?v=aXV-­‐yaFmQNk  

Lähde: Harto Pönkä: http://www.slideshare.net/hponka/tulevaisuuden-oppimisymparistot?from_search=4

http://www.youtube.com/watch?v=NsKa87AQV2M

•  Ne?ystävyys  onkin  usein  jatke)a  kasvokkaisille  ystävyyssuhteille  eli  koulupäivän  tai  harrastustun/en  jälkeen  on  luontevaa  siirtyä  verkkoon  jatkamaan  ju)elua  vaikkapa  pikavies/nten  tai  yhteisöpalvelujen  kau)a.  

h)p://www.mediakasvatus.fi//etopankki/wiki/ne/nkayton-­‐hyodyt-­‐lasten-­‐ja-­‐nuorten-­‐nakokulmasta    

•  Kolmasosa  opiskelevista  nuorista  pitää  ne?ä  yhtä  väl)ämä)ömänä  asiana  kuin  ilmaa,  ve)ä  ja  ruokaa.  

h)p://www.slideshare.net/peksujeff/nuoret-­‐ja-­‐some;  ref.  Cisco  

http://www.flickr.com/photos/johanl/4859806074/

http://www.tilastokeskus.fi/til/sutivi/2012/sutivi_2012_2012-11-07_tau_008_fi.html

Facebookin  suomalaiset  käy)äjät  

MITÄ  SOSIAALINEN  MEDIA  ON?  

SOSIAALINEN  MEDIA  

PalvelutToimintatapa +

http://www.flickr.com/photos/30239838@N04/4381829315/

Mitä  sosiaalinen  media  on?  

TÄMÄN  PÄIVÄN  INFORMAALI  OPPIMINEN  JA  KOULUOPETUS  

Serendipitee?  

Napostelu  

Sosiaalinen  media  oppimisympäristönä  

•  Avoimuus  •  Sosiaalisuus,  vuorovaiku)eisuus  •  Ei  vain  tehtävien  jako-­‐  ja  tallennuspaikka  

Ope)aja  <-­‐>  opiskelija  

VAI?  

IDEA  KOKEILTAVAKSI:  Etherpadissa  oleva  kurssin  

linkkilista  yhteisöllises/  tehtynä?  

PARITYÖ  Mitä  ajatuksia  on  herännyt,  ja  miten  minä  voisin  hyödyntää  

verkkoa  paremmin?  

SOSIAALINEN  MEDIA  TIEDOTTAMISESSA  JA  MARKKINOINNISSA  

Millaista  sisältöä  jaetaan?  

Ref: David Armano

http://www.nielsen.com/us/en/insights/reports-downloads/2012/global-trust-in-advertising-and-brand-messages.html

•  Sisällön  luomiseen  ja  julkaisemiseen  keskiCyneet  välineet  (blogit,  podcasNt,  vodcasNt,  videoblogit,  TwiCer…)  

•  Sisällön  jakamiseen  keskiCyneet  välineet  (Flickr,  YouTube,  SlideShare…)  

•  Sosiaaliset  verkostot  (Facebook,  LinkedIn,  Ning…)  •  Yhteistuotantovälineet  (wikit…)  •  Virtuaalimaailmat  (Second  Life,  Habbo  Hotel,  World  of  

WarcraX…)  •  Lisäosat  ja  applikaaNot  

Lähde: Lietsala & Sirkkunen, 2008: http://tampub.uta.fi/tup/978-951-44-7320-3.pdf

ERITYISKYSYMYKSIÄ:  AVOIMUUS,  JULKISUUS  JA  

TEKIJÄNOIKEUDET  

Ne?kiusaaminen  

•  Erilaisen  ne/ssä  tapahtuvan  kiusaamisen  kohteeksi  joutunut  32,1  %  (Tietotekniikkarikoskysely  8/12  

•  Kiusaamisen  uusi  ”mahdollisuus”    -­‐>  koulusta  ko/in  

•  Verkkoon  sisällön  tuo)aminen  on  helppoa  •  Anonyymius  •  Yleisönä  koko  maailma:  ”Kaikki  nauraa  mulle”  saa  uuden  merkityksen  

•  Vies/ntä  on  tulkintaa  

Ne?kiusaaminen  

•  Valeprofiilit  ja  iden/tee?varkaus  •  Herjaavat  vies/t  ja  väärän  /edon  levi)äminen  •  Provosoin/  •  Sisällön  levi)äminen  ulkopuolisille  •  Huijaus  •  Eristäminen  •  Vaaniminen  

Ne?kiusaaminen  

•  Mahdollisuudet  puu)ua?  •  Kerran  julkinen,  aina  julkinen  •  Rikoskynnyksen  yli)yminen  vs.  Rikosilmoituksen  tekeminen  

•  Todisteen  talteeno)o  (kuvankaappaus)  •  Mediakasvatus  (luo)amus)  

Case  

•  Ope)aja  A  tekee  oppimateriaalia  (PP-­‐show)  ja  etsii  /etoa  ne/stä.  Hän  törmää  SlideSharessa  ope)ajan  X  tekemään  esitykseen,  joka  on  hänen  mielestään  loistava,  mu)a  tekijänoikeuslaki  estää  häntä  käy)ämästä  dioja,  korkeintaan  referoimaan  ja  lainailemaan  niitä.  

Case  

•  Ope)aja  X:n  SlideShare-­‐esitys  onkin  julkaistu  CC-­‐BY-­‐lisenssillä,  jolloin  ope)aja  A  saa  käy)ää  teosta,  kunhan  vain  muistaa  mainita  alkuperäisen  tekijän.  

•  Nämä  kaksi  ope)ajaa  verkostoituvat  Twi)erissä  ja  löytävät  kymmeniä  muita  oman  alansa  ope)ajia,  joiden  kanssa  käydään  mielenkiintoisia  keskusteluja.  

…  

Case  

•  Yksi  keskustelijoista  vinkkaa  Prezi-­‐työkalusta,  johon  muut  ihastuvat.  

•  Ope)aja  A  kertoo  he/  oppimastaan  Lounais-­‐Suomen  muille  ope)ajille  heidän  kaikkien  yhteisessä  verkostossaan  Ningissä  ja  tekee  Prezin  käytön  aloi)amisesta  oppaan,  jonka  lisensoi  CC:llä  ja  lisää  sen  Ningiin  ja  SlideShareen  sekä  jakaa  vielä  verkostolleen  Twi)erissä  

•  Kaikki  oppivat  jotain  uu)a  ja  kehi)elevät  oppimaansa  eteenpäin  muidenkin  hyödyksi  

CC  

Suunnitelmallisuus

http

://w

ww

.flic

kr.c

om/p

hoto

s/qu

estio

n_ev

eryt

hing

/407

8113

546/

Kysymykset  

•  Tekijänoikeudet!  •  Tietosuoja,  yksilönsuoja!  •  Lähdekrii?syys  •  Voiko  pako)aa?  •  Käy)öehdot  •  Eri  tasoiset  oppijat,  tasa-­‐arvo  •  Palvelujen  muutokset,  munat  yhdessä  korissa  •  Kuka  maksaa?  

           Ennen                  kaikkea:  

Kysy  apua,  ihme)ele!  

http

://w

ww

.flic

kr.c

om/p

hoto

s/do

ctor

ow/2

4963

0857

0/

Kommen)eja,  kysymyksiä?    

KIITOS!  

Oskari Uotinen viestintäkonsultti, yrittäjä 044 502 9658 oskari.uotinen@inflow.fi www.inflow.fi