Mobiilioppiminen laajennetussa työssäoppimisessa

Mobiilioppimistamerkonomien laajennetussa työssäoppimisessa

www.mobiilisti.com 2011-2013

Päätavoite

Kehittää mobiilioppimisen malleja

luonnonvara-, kiinteistö- ja viheralalle sekä laajennettuun työssäoppimiseen ja näyttötutkintoihin.

Mobiilioppiminen?

Käteen mahtuvien laitteiden käyttöä oppimista ja opetusta tukien. (MoLeNet)

Aktiviteetti, joka tukee yksilön tuottavuutta informaation tuottamisessa, jakamisessa ja kuluttamisessa laitteella, joka käyttää verkkoyhteyttä ja mahtuu taskuun tai laukkuun.

(eLearning guild)

Kompaktia, selkeää ja osa kokonaisuutta!

Lähde: http://mjansson.wordpress.com/2011/10/16/mobiiliviidakossa-polkuja-raivaamassa/

http://mjansson.wordpress.com/2011/10/16/mobiiliviidakossa-polkuja-raivaamassa/

Mobiilioppimiselle ominaista

Jokapaikan oppiminen

Henkilökohtaistaminen

Elinikäisen oppimisen avaintaitojen tukeminen

OSAAMISEN NÄKYVÄKSI TEKEMINEN

MONIKANAVAINEN VIESTINTÄ

Yhteisöllinen monimediainen tuottaminen ja kuluttaminen

Mervi Jansson, InnoOmnia 2011

Mobiilioppiminenlaajennetussa työssäoppimisessaInnoOmniassa 24 myynnin ja asiakaspalvelun merkonomia työssäoppimassa joka to ja pe.

Seitsemän työssäoppimispistettä, keikkatöitä yrittäjille ja tarvittaessa Omnian muille yksiköille.

Saivat syksyn alussa iPodTouch-mobiililaitteet käyttöönsä koko opintojen ajaksi.

Mobiilitoteutuksia syksyllä 2011

Perehtyminen

Työssäoppimisp

aikka

an

Hyvä asiakaspalvelu

top-paikassaHyvän

palvelun

periaatteita

iPodTouch’itja

iPad’it

Työssäopitun näkyväksi

tekeminen ja jakaminen sekä opitun arviointi.

Kuunteleminen, muistiinpanojen

tekeminen, omin ”sanoin” kertominen,

prosessin suunnittelu ja

arviointi.

Kuvat, videot, tiedostojen

siirto, kuvien muokkaus,

esityssovellukset, vienti

YouTubeen ja arviointi blogiin.

PerehtyminenTop-paikkaan

Mobiilitoteutuksia syksyllä 2011

Seuraavia askeleitaÄidinkieltä mobiilisti työssäoppien:

Yrittäjän haastattelu, työssäoppijan henkilökuva

Ruotsia mobiilisti työssäoppien:

Oman alakohtaisen sanaston kokoaminen top-paikasta

kuvaa, tekstiä ja ääntä hyödyntäen.

Mobiiliohjauksen aloittaminen:

Mobiiliohjauksen käytäntöihin perehtyminen opettajien ja työpaikkaohjaajien kanssa.

Aineistonkeruukanavien jäsennys ja koordinointi.

Mobiilioppimisen haasteita

• Huolellinen kokonaissuunnittelu

• Opiskelijoiden ohjaus: laitteet oppimiskäytössä

• Opettajien ohjaus:irti kirjasta ja luokkahuoneesta

• Aikaa kokeilla, testailla ja tutustua tulevaisuuteen

Ku

va iPad

2:lla

, so

vellu

kset

Ph

oto

booth

Kale

idosk

oop

pi ja

Ph

oto

gen

e Ohjauksen ja pedagogisen asiantuntijuuden tarve kasvaa.

www.mobiilisti.comwww.facebook.com/mobiilisti

www.mobiilioppija.wikispaces.com